第一部分：学习心理辅导

学习心理辅导教育科学学院心理学教研室2017年8月CONTENTS01我学习的理由02兴趣是最好的老师04专心必胜技03时间哪里来我学习的理由为什么要学习有更多的同伴游戏赢得老师的表扬为了获得同学的羡慕为了家长、家庭学生现状调查学习动机60%具有一定的学习动机，80%具有较强的学习动机。学习方法40%学生认为掌握学习方法，其中30%会对方法进行反思。意志力意志力较差。价值观目的多种多样。心有多大，舞台就有多大导入故事分享活动体验结语引入课程：视频、图片故事。能够让学生通过一定的思考理解故事中所蕴含的道理。对教学目的进行综合讨论，思考。将学习目的应用于自身。兴趣是最好的老师厌学的原因对学习不感兴趣成长经历、家庭背景、环境因素、考试制度改变外部环境与关注内在兴趣的培养感兴趣的和擅长的相互影响与相互转化变化：兴趣扩展、选择分化、抽象深层品质：倾向性、广阔性、持久性好之者不如乐之者教学过程“盖房子”故事导入、找不同（思考感兴趣和不感兴趣的状态）我的兴趣我知道找到自己感兴趣的学科，并讨论为什么会对其感兴趣，目的在于兴趣是可以培养的。案例讨论讨论如何让学生对某个学科产生兴趣时间哪里来时间都去哪了没时间睡几个好觉陪陪亲人读喜欢的书去想去的地方你需要的是时间管理存在的问题时间被支配欠缺自觉性、计划性时间管理教育还不够一寸光阴一寸金时间银行撕纸条案例讨论罐子1、列事情清单，关注重要事情2、善于利用零碎时间3、利用学习高效期4、果断说不专心必胜技小耳朵听谁啊？学习习惯外部干扰内部兴趣与动机ATTENTION&FOCUS20元人民币平时未留意IMUSTVSILIKE避免分心两耳不闻窗外事1、形成良好的作息习惯，消除疲劳和身体上的不适2、有明确的目标，在规定时间内完成相应的任务3、营造一个安静、整洁的学习环境4、划出一段时间专门用于思考琐事5、养成课堂笔记的好习惯THANKYOU!