2015版思修绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础课程性质这门课程是以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。绪论珍惜大学生活开拓新的境界教学目的和要求通过分析大学生活的特点，使同学们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，走好大学之旅的第一步，帮助大家尽快实现角色转换并树立一个较为清晰的目标。珍惜大学生活开拓新的境界绪论第一节适应人生新阶段大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。应用电子专业实训车床实训下企业实训1683年，英国伦敦大学和1694年德国哈雷大学的成立，是近代意义上大学成立的标志。特别是1810年柏林大学建立后，校长洪堡确立了“University”的办学理念。大学一词源于德语中的Universal，即普遍、无所不包、广博等意义。1895年，中国近代第一所大学北洋大学堂诞生。1898年，中国近代第一所国立综合大学京师大学堂诞生。1920年前后产生了中国近代第一所现代意义上的国立综合大学东南大学。此为早期中国近代大学发展的三个里程碑。至2008年底，我国普通高校已达1908所，高职高专院校已达1300多所，在校大学生约2500万左右。（1）大学的历史1.认识大学所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大事之谓也。——梅贻琦“大学之‘大’，不仅在于‘大师’、‘大楼’，更在于有一批‘大’学生。我们不能设想一所大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更不能设想一所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的‘大’学生，只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂之所在……大学，因大楼而大，因大师而大，更因‘大’学生而大，理固宜然。”——许智宏（2）大学的精神1.认识大学……（3）大学的条件有科学严谨的课程设置有知识渊博的教授学者有先进的教学设施和实验手段有方便可查的资料信息系统有优雅美丽的生活环境有各具特色的校园文化职业教育的特点：第一，地方性与行业性第二，市场导向性第三，技术技能性高等职业技术教育作为高等教育的组成部分，目的就是培养从事生产、经营、管理服务第一线工作的高级应用型技术人才。普通高等教育培养学术型、工程型人才；高职教育培养技术型（也叫工艺型、执行型）人才和应用型人才。（按照联合国教科文组织1997年颁布的世界教育分类标准）高等职业教育2.认识高等职业教育美丽的校园无悔的大学思考：如何正确认识大学，度过无悔的三年大学生活？自卑感不适应空虚感被动感孤独感失望感大学新生不适应大学生活的表现：一个老木匠的故事有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”尊敬的老师：您好！听到你讲到大学以及大学生活的一些特点以及大学生活的矛盾性，谈到在大学生活中会有一段心理最灰暗、最低潮的时期，我深有同感，我觉得自己就处于这段最灰暗、最低潮的时期。案例讨论我的家在西北的一个城市，从未有离开过父母独自生活过，来到武汉，首先不适应的就是这里潮湿的气候，酷热的夏天以及即将到来的没有暖气的寒冬。宿舍是七人一间的，很挤，与想象中的四人一间的学生公寓有着很大的差距。开课以后又遇到了学习中的困难……总之，有很多的不适应，心情也变得很低落，很郁闷，也觉得这样的日子很没有意义，也没有什么希望，整个生活似乎很黯淡。我该如何渡过这个最灰暗、最低潮的时期。冷静思考几个问题第一节适应人生新阶段（3）你想要什么，你不想要什么？大学新生眼花缭乱，茫茫学海，我在哪里？要保持优势；要发展特长；要锻炼能力提高素质；要抓住机会表现自己；要考试过关；要考学；要出国；要争取奖学金；要考各种合格证；要交朋友；要恋爱；要打工挣钱；要创业当老板……。（1）大学是什么，不是什么？大学不再是“职业保险箱”；走向大众化的大学里不再有“天之骄子”、“时代宠儿”；进大学拿一个专业文凭，终身从事一种职业的时代已经过去。大学是终身学习的新起点；大学开辟了人生选择的新境界；大学是启迪思维，鼓励创新，充满生机和活力的新思想、新观念的发源地。（2）大学生有什么，没有什么？大学生没有国家的“一包到底”，没有铁饭碗，没有资格喊“60分万岁”，……。但如果你使自己成为具有社会责任感、自学能力强的复合型人才，你会有一个永远打不破的金饭碗、活饭碗。你的面前一无所有，你的面前拥有一切。1、大学的内涵①实施高等教育，是高层次的教育阶段。②大学是知识密集、学科比较集中的地方。③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发展的专业人才。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。——清华大学前校长梅贻琦一、认识与适应大学生活(一)大学的内涵2.大学的特点①学习要求的变化：范围更广、更专业、学习自主性更强②生活环境的变化：远离父母，独立生活③社会活动的变化：组织社团、兴趣团体一、认识与适应大学生活(一)大学的内涵1、学习目的：由应试转变到全面提高自身素质。2、学习内容：由基础知识的学习转变到专业知识的学习。3、学习方式：要我学我要学，学会自学，学会利用现代化的学习手段。1、学习要求的变化2、生活环境的变化由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。怎么办？1、提高生活自理能力（自我教育、自我管理、自我服务的能力）。2、生活习惯服从集体生活3、生活消费要学会节制。3、社会活动的变化进入大学各种社团、协会、学生会组织增多，社团活动丰富多彩。我们应该根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种社会活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。3、如何更好地适应大学生活树立自立自强自信自律的生活意识提高明辨是非的能力虚心求教，细心观察大胆实践，积累生活经验一、认识与适应大学生活基本方向：“人格上自立、生活上自理、学习上自觉、管理上自治、思想上自育。”两只老鼠和两个小人的故事课外补充：很久以前有两只小老鼠和两个小人住在一座可以无限供应奶酪的迷宮裡，不过奶酪藏在迷宮的某一个角落，两只小老鼠是凭着直觉去找。两个小人則是凭着分析和推理去找，他们花了很大的工夫终于找到一座看上去可以吃不完的奶酪山，于是他們连住的地方都搬到奶酪山的附近，日复一日，过得很快乐。直到某一天…奶酪山不見了！两只小老鼠立刻決定去找下一座奶酪山但是两个小人却被「奶酪消失」的景象震撼住了，他们不断問自己以及相互讨论「谁搬走了我的奶酪？」谁….搬走了我的奶酪？日子在困惑中一天天过去，其中一个小人决定接受这个事实，去找下一座奶酪山。可是他的朋友不愿意，还是坐在原來的地方，希望「搬走奶酪的人」会将奶酪山「还給他」。出去找奶酪的小人在路途中几度因为不确定“能否找到奶酪山”而动摇，但是他却发現：当一个人摆脫了自己的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适！虽然那时他还沒有找到奶酪，但是他不再为过去拥有而又失去的奶酪山而感到痛苦。最后他终于找到了新的奶酪山，也见到了那两只小老鼠。二只智慧的小老鼠因早就发現旧的奶酪山有越來越少的現象，所以当旧奶酪山消失时，它们毫不犹豫地开始寻找下一座。然而，当这个小人兴高采烈地帶着新的奶酪找到他的朋友—仍守在旧奶酪山的那个小人时，他的朋友却拒绝吃新的奶酪，因为他仍然想吃到旧的奶酪，仍然希望「拿奶酪山」的人有一天会「还給他」。是谁搬走了我的奶酪?你的奶酪是什么？爱情？事业？学业？家人？快乐?是谁来决定我的行为表现？快乐的奶酪在哪里?选项比例（%）不能适应大学的生活和学习方式9.67紧跟老师的教学计划及进度学习32.37紧跟老师计划学习外，扩展学习范围并钻研相关内容15.43对所学的内容有自己独到的见解14.30上上网或从事其他事物，没有怎么学习28.23高职大学生学习情况调查把握大学生活规律积极设计大学生活树立正确的:时间观阅读观娱乐观理财观二、更新学习理念——树立正确的学习观1、自主学习2、全面学习3、创新学习4、合作学习5、终身学习HowtoStudy：学什么？怎样学？耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动，培养领导能力。牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能力很重要。早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车。柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想象力和经济头脑。哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光。（来自世界大学校长论坛）1、勤奋勤奋就是发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。严谨就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力。一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。2、严谨求实就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。3、求实创新就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。2006年1月9日,胡锦涛在全国科学技术大会上作了重要讲话,题为:坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗在这次大会上中央提出要用15年时间使中国进入创新型国家行列。4、创新少壮不努力，老大徒伤悲。青春是不易珍藏的瑰宝。今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。——澳大利亚“可以得到的未来”组织会长彼得·伊利亚德如是说。为学当惜时设计“六有”的大学生活社会交往日常生活（有心）（有序）做人（有修养）闲暇娱乐日常消费（有益）（有度）学习（有效）德是人才素质的灵魂智是人才素质的基本内容体是人才素质的基础美是人才素质的综合体现三、确立成才目标今天，我们在这里开始大学生活。我们每一个人，都将在这里学会如何去完善自我。虽然我们影响不了全世界，影响不了全中国的人，甚至影响不了一个省一个市的人，但是，我们还是可以影响一些人。因为我们的存在和坚持，他们的生活从此有所不同——我们可以使他们的生活变得更加美好。这是我们能够，并且一定会做得到的。在这里，我希望我们大家勤奋、努力地学习，永远不要懈怠！记住：通过我们自身的努力，首先，我们可以使与我们相关的人生活得更加幸福，继而，扩大，再扩大…….结语认识大学活动请同学们每人拿出一张纸，把白纸分成四个部分，然后在每一部分中写出：•大学是什么？•上大学学什么？•我心目中理想的大学是怎样的？•大学中的我复习与活动1、谈谈从中学到大学发生了哪些变化。2、大学生应怎样尽快适应大学生活？复习思考题第二节提高思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质一、思想道德与法律1、中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。2、中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。