24金色的脚印

狐狸在你的印象中，是一种怎样的动物？24.金色的脚印佣人光秃秃正太郎湿漉漉yōngtūlánglù柞树嗥叫仓房哆哆嗦嗦Zuòháocāngduōsuo蹭着拽住咔嚓cèngzhuàikā预习检查瞪眼脸颊dèngjiá惦记舔踱来踱去diàntiǎnduó铁碗嗖wǎnsōu光秃秃冷清清孤零零湿漉漉直勾勾热乎乎目不转睛大摇大摆莫名其妙漫不经心无影无踪兴高采烈初读感知1.自由读课文，要求读准准字音，读通句子，读不通的多读几遍。2.想一想:课文讲了一件什么事？重点写了哪几个角色？再读自悟1.老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？哪些情景让你最感动？2.正太郎为狐狸做了哪些事？3.当正太郎失足受伤时，小狐狸父母是怎么做的？1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸在地板下做窝，喂养、营救小狐狸。合作探究1.正太郎为什么能和狐狸建立亲密关系，并能得到狐狸的救助？2.课文为什么以“金色的脚印”为题目？2、它们和“我”的关系发生了怎样的变化？（1）开始警惕、提防。（从文中找出相关的语句来理解）（2）后来，我怎样取得它们的信任？3.渐渐变得相互信任，亲密无间。（4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，老狐狸更是搭救了我。--知恩图报3、课文为什么以“金色的脚印”为题？结尾点题：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。中心思想本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎家地板下做窝，和正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事。赞扬了狐狸的善良品质和人与动物和睦相处的美好情感。大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美好。课外练笔：正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，把它具体写一写吧写作指导：①大胆想象②注意细节描写（动作、神态、语言等）