2013月考(二)作文讲评(大树小树对话) (1)

寓言类作文讲评小树问大树：“你吃什么才长得这么大呢?”大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝霞和山泉。”小树说：“吃这些你的体形就这么完美和谐?”大树说：“这还要感谢风雨雷电。风为我修饰身材，雨为我洗去尘土，雷为我劈去放肆，电为我斩去高傲。”小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦?”大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤怒，是抱怨，是黑暗，因此就不能青翠光鲜。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。想一想：这两个“吃”字意思一样吗？第一个“吃”=面对有益成长的事物的吸纳、汲取第二个“吃”=面对风雨雷电外显的消极悲观的心态提醒：凡是寓言类材料，要把形象化、文艺化的表述转成平实的语言，切勿直接用使用了比拟的动词充当中心观点的谓语（做标题可以）。如：人要学会“吃”。通篇用“吃”字贯穿，使说理显得不痛不痒，难以深入展开。温习审题四步骤：①看主体，明褒贬②察类型，找限制③由物及人立中心。④反问检验保准确（对比材料找对比点、对话材料找话题重心、完整故事找造成结果的原因）——大树，褒大树（高大完美和谐）吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝霞和山泉感谢风雨雷电。风为我修饰身材，雨为我洗去尘土，雷为我劈去放肆，电为我斩去高傲。健康和谐内外兼美的人追问：大树为何要吃这些东西？答：有益于成长启示：人要学会吸纳各种的养料，才能使自己成为健全和谐的人（中心观点1）追问：大树的感谢显现他怎样的特点答：显现大树面对生活中的挫折、磨难时勇敢、乐观的心态启示：当生活中的挫折、磨难无法回避时，要学会用勇敢的态度面对苦难。//学会用乐观的心态面对磨难。（中心观点2）思考：小树与大树的对话三是否可以得出观点3？追问：大树的的回答告诉我们什么道理？这层意思与前文是并列关系吗？答：大树的回答阐述了一种现象：有的树用愤怒、抱怨、悲观的心态面对苦难，所以就不能翠绿光鲜所以：如果选择用负面情绪面对磨难，就会让生命受到戕害。启示：当生活中的挫折、磨难无法回避时，要学会用勇敢的态度面对苦难。//学会用乐观的心态面对磨难。（中心观点2）注意：有的树与大树是对比关系，是一事的两面，不是要引出第三层论点；而大树的表述重心是讲负面情绪的危害，不是选择的失误。故不宜只从选择的角度（容易形成套作）立论作文。1.影子前面有阳光（语义明确又耐人寻味）2.给心灵装一面滤镜（观点法，比喻）3.向着阳光生长//心向阳光（观点法，比拟）4.做一棵乐观的大树（最好模仿的拟题法）5.乐活人生（言简意赅）6.乐眼看世界，苦中求新生（对比法）7.让生活充满正能量（观点法）8.让我们的生活充满阳光（观点法，比喻法）9.为了看看阳光，我来到世上（化用巴尔蒙特的诗句）//心有阳光，岁月静好1.最美洗脚妹，美在不抱怨2.何玥//霍金//沈从文//《庄子》中的残疾智者，身有残疾却自信坦然。3.曼德拉：“当我走出囚室走向通往自由的牢狱大门的时候，如果我还不能放下怨恨，那么我其实还在牢中。”4.冀中星，曾在广东打工，因被治安员殴打已上访多年。因觉得受到不公正对待，到机场发放传单被阻拦，随即在首都机场3号航站楼到达大厅B出口外，引爆了自制的类似鞭炮的爆炸装置，造成本人左手前臂截肢。5.海明威早中期创作体现了一种硬汉精神，后因患有多种疾病，给他身心造成极大的痛苦，没能再创作出很有影响的作品，这使他精神抑郁，形成了消极悲观的情绪，终于以自杀这种方式解脱了自己。6.……（请同学们补充，想一想，还有那些可用事例）1.缺乏对材料的整体把握导致只见树木不见森林，偏题、套作情况比较严重。请存在下列问题的同学认真想一想，如何避免重复犯错。例1：选择吃……→选择决定成败，要慎重选择。（论据：孟母三迁，李开复跳槽,鲁迅弃医从文）例2：怨→性格决定命运（论据：刘备有礼贤下士的性格故能成就大业；周恩来有温和友好平易近人的性格故能受人敬重；保尔柯察金坚强的性格促使他战胜困难。）点评：1.论点句没有态度，只是陈述事实，而非阐明观点；2.论据阐述的礼贤下士等应属于待人接物的态度，不属于性格。例3：感谢风雨雷电→逆境也能成才（套作）。（都是上次片段训练惹的祸，论据闹区：塞万提斯、各类残疾人。）立论检验：逆境的磨砺是大树成才的原因吗？风雨雷电对所有树的磨砺是一样的，造成有的树不成材有的树成材的关键不是身处逆境而是面对逆境的心态。所以：论“逆境也能出人才”时“逆境”应作为论证的主体（放在主语位置）；论本题则应把重心放在“感谢”背后的乐观积极心态的作用、价值。1、唯有和谐才能创造美好。2、谦逊才能成就人生。3、面对挫折，我们不能轻言放弃。4、当我们逐渐成长时，会接触形形色色的东西，但让我们拥抱光明，铸就一个清洁的社会。5、感谢自然，爱护自然。6、近朱者赤，近墨者黑。7、风中举起信仰的旗。8、要学会感恩其他偏题立意：例1：分论点①迎难而上，在逆境中完善自我，追求创新。分论点②迎难而上，在逆境中屡战屡败，越战越勇。分论点③迎难而上，在逆境中宠辱不惊，整装待发。例2：吸取正能量+不畏险阻=茁壮成长例3：乐观、苦难成就人生。一、缺乏中心观点句，中心模糊例1：人因挫折而成长（点评：不是观点句，立论不分明以致通篇的指向很不明确，论述的是人在挫折中学会理智、学会选择、学会坚强等等）例2：面对同样的境遇，有的人只会抱怨、愤怒，有的人却能保持纯洁美好。为什么会有这两种迥然不同的人生呢？大概是因为他们的心境不一样吧？（点评：只有分析，没有观点句。）一、缺乏中心观点句例3：苍鹰之所以能翱翔于苍穹之间，是因为它曾经历崖间飞翔的选择；蝴蝶之所以能起舞于花野之间，是因为它曾忍受破蛹的痛苦；大树之所以能傲然立于世间，是因为它曾接受风雨的洗礼。古往今来，多少仁人志士的成就的背后，都是用无数磨难汇成的血汗。但他们从不自怨自艾，却像这些大树一样，感谢并珍惜这些挫折，因为他们明白，苦难使他们成长。一、缺乏中心观点句，中心模糊例4：古树经历了百年的沧桑，才有如今的参天之势；高峰经历了几世的碰撞打磨，才有如今的巍峨壮阔；大海经过万世的兼容并蓄，才有如今的波澜壮阔。（点评：中心模糊，修辞就失去了服务对象，成为无效修辞。）人当如树，以风雨雷电修饰身材。雨会为我们洗去尘土，爱会让我们变得真善；雷电会为我们劈去放肆斩去高傲，让人生的挫折磨难将我们的棱角打磨，让我们学会坚强，学会隐忍，学会勇敢，最终长成一棵参天大树。那些曾经经历的困难，会被我们踩在脚下，成为我们向前向上的阶梯。二、中心观点的引出与材料脱节例1：心怀天下，是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操；是周恩来“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言；是马丁路德金“我有一个梦想”的伟大抱负……——《心怀天下》例2：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”伟大的先哲诸葛亮如是说。这正是千百年来中国古代君子毕生的追求。只有在心中宁静安然时，我们才能放下心中的包袱，宁静致远，登上属于自己的人生高峰。——《以宁静而致远》二、中心观点的引出与材料脱节例3：自古以来，谦虚已经成为全人类共同推崇的美德。谦虚能擦亮人的双眼，清澈人的心智，让人看清方向不断前进。只有谦虚的人才能成为真正的大家。钱钟书先生就是一位谦虚低调的人……（师说：考前的训练、考前读过的文章，经常会成为影响同学们审题的障碍，喜乎？悲乎？）三、开篇使用无效修辞例1：心态成就未来，这句话可谓耳熟能详。人生就像一块待染的布，而选择不同颜色的颜料，也就造就了不同的人生。而选择“积极”这个颜料，想必人生必会是缤纷多彩、美丽的人生。（点评：“颜料”的喻体和“积极”的本体的相似点是什么？如果找不到合适的比喻体，不如用平实的语言把话讲清楚，以免弄巧成拙。）三、开篇使用无效修辞例2：人生如墨，浓墨泼洒，浓烈与淡雅交相辉映；人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调；人生如酒，热烈与恬淡亦可沉醉。拨开毛丝绒的乌云，必能遥望湛蓝辽阔的苍穹；追寻清泉的足迹，必能收获澄澈无比的流水。让心灵接受洗礼，接受青山白云、晨曦落日的馈赠，接受蜂鸣蛙唱、风雨雷电的沐浴，这样才能在人生的道路上不断前进。（点评：费时经营的修辞如果不扣中心，就是多余修辞，有不如无；中心观点句最好不要使用含蓄的文艺化的表述，因为文艺化的表达有许多可能的解读，极易造成后面的论证指向不明，重心不突出。）一、引述材料啰嗦；在论证中纠缠材料例1：小树问大树为什么长得这么大、这么完美和谐，大树的回答是因为青山、白云、蜂鸣与蛙唱，晨曦与落日，鸟粪、腐叶、朝霞和山泉的滋养，以及风雨雷电对自己的鞭策。小树疑惑于有些树木长得枯黄又干瘦，大树的回答是因为他们的选择不同，他们选择的是愤怒、抱怨、黑暗，因此就不能青翠光鲜。由此可知，选择决定人生。无论是青翠挺拔的大树，还是枯黄干瘦的树，他们面对的环境是一样的，青山白云、晨曦落日、鸟粪腐叶、风雨雷电，那么为何，鸟粪腐叶和风雨雷电给挺拔的大树带来的是滋养与鞭策，给枯黄干瘦的树带来的是愤怒和黑暗呢？这就在于他们各自的选择了。选择看到的是成长的机遇，便可以长成挺拔的大树；选择看到的是可怖的灾难，就注定成为枯黄干瘦的朽木。二、举例论证叙例没有重心或重心不扣中心观点。例1：与林书豪一开始就坎坷的经历不同，丁俊晖一开始就获得了极大的关注和期待，他18岁就打败了前斯诺克大赛冠军，取得他第一个冠军奖杯。年少成名的丁俊晖无疑背负了极大的期望。几乎所有人都以为他要开始他的辉煌征途的时候，丁俊晖却开始了他的苦难之旅，之后的大赛场场失利，甚至会出现很低级的失误，就这样保持了2年。国民都对丁俊晖很失望，甚至把丁俊晖比成“伤仲永”，认为他是另外一个方仲永。然而就是在这样的情况下，丁俊晖顶住了压力，终于在25个月后又拿到了冠军。正因为丁俊晖乐观面对苦难，才能在非议和误解中坚持自我……（叙述材料时没有紧扣“丁俊晖乐观面对苦难的表现”来写。）三、叠加事例，缺乏有深度、有广度的说理分析。例1：贴标签式的议论，只有两行左右的议论文字。“假如没有乐观向上的精神，他不可能有这样的成就。”四、议论没有紧扣重心。例1：林则徐感谢苦难，苦难让他知道，除了高官名利，还有坚强、善良、助人为乐这些世间真正美好的东西。他的人生似一瀑布，从虎门硝烟的名流史册，到被流放伊犁的无奈寂寞。若无他的这段人生低谷，他怎能感受到边塞人民的疾苦？若无在寒天雪地里的昼夜行走，他怎能有一颗坚强的心，去面对人生的失意？若无他要辛勤劳动，他怎能改造伊犁，实践出许多造福后世的发明？苦难是上天给他的珍贵礼物，他收获了坚强，赢得了赞誉，这是比虎门销烟更精彩的人生经历。（应紧扣“感谢”这种乐观精神来议论，但却变成了分析“苦难的作用”。）例2：他不断的完善自己，是挫折让他更加坚定的打球，是苦难让他走向了成功。感谢苦难，成就了这样一个坚持不懈的科比。（“感谢”的主语应该是事例中的主人公而不是作者。）