《故都的秋》(课件)

一片落叶就是一个季节一点秋意就是一番心境一番心境就是一篇散文修水琴海学校张前进2018年下学期•故都的秋修水琴海学校张前进2018年下学期作者简介修水琴海学校张前进2018年下学期郁达夫（1896-1945）原名郁文，现代作家。浙江富阳人，生于书香家庭，3岁丧父。1913年留学日本。1921年与郭沫若等成立“创造社”。1928年加入太阳社，同年发起成立中国左翼作家联盟。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，在不同程度上，揭露社会罪恶，表露内心苦闷，意义积极，或有颓丧情绪。其作品情景交触，文笔优美，自成一家。一九二三年七月，发表的小说《春风沉醉的晚上》，为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，一九四五年九月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊。作者简介修水琴海学校张前进2018年下学期背景简介修水琴海学校张前进2018年下学期背景简介从1921年到1933年，郁达夫以极大热情参加左联活动进行文学创作。由于国民党白色恐怖等因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，闲居独处，在游历山水中排遣现实带给他的苦闷。作者提倡静的文学，写的多是“静如止水似的遁世文学”。1934年7月，郁达夫不远千里辗转从杭州经青岛去北平，再品故都秋“味”，写下散文《故都的秋》。修水琴海学校张前进2018年下学期小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。修水琴海学校张前进2018年下学期课文朗读赏秋景听秋声感秋意品秋味修水琴海学校张前进2018年下学期听课文朗读，纠正字词读音意思凋混混沌沌潭柘寺椽喇叭陪衬槐扫帚细腻不能自已衰弱平平仄仄悲啼萧索橄榄歧韵柿子颓废到底修水琴海学校张前进2018年下学期诵读提示：本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情。当读到作者直接抒怀部分时要读得意味深长，准确表达出作者的心境、情怀。反复诵读，整体感知修水琴海学校张前进2018年下学期文章的结构修水琴海学校张前进2018年下学期文章的结构(1—2):总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。修水琴海学校张前进2018年下学期文章的结构(1—2):总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。(3—11):分写部分，从记叙和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。修水琴海学校张前进2018年下学期文章的结构(1—2):总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。(3—11):分写部分，从记叙和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。(12—13):总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。修水琴海学校张前进2018年下学期修水琴海学校张前进2018年下学期1．文章开头是怎样说秋天的？以下问题请用课文句子回答：一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期1．文章开头是怎样说秋天的？秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的。以下问题请用课文句子回答：一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期1．文章开头是怎样说秋天的？秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的。在文章开头表达了作者对秋天的热爱之情。以下问题请用课文句子回答：一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期2．作者是怎样表达自己对北国秋天的喜爱？一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期2．作者是怎样表达自己对北国秋天的喜爱？我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期3．对比北国的秋与江南的秋一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期3．对比北国的秋与江南的秋北国：清、静、悲凉江南：草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期4．江南的秋天在哪些方面不如北国？一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期4．江南的秋天在哪些方面不如北国？秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期5．作者是怎样运用比喻来比喻北国与江南的秋天？一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期5．作者是怎样运用比喻来比喻北国与江南的秋天？正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期分析对比、比喻南国之秋是什么特点？和北国之秋最大的区别在哪里？修水琴海学校张前进2018年下学期分析对比、比喻南国之秋是什么特点？和北国之秋最大的区别在哪里？明确：慢润淡－→色彩不浓、回味不永←－清静悲凉修水琴海学校张前进2018年下学期6．作者的回忆中，北国有哪些欣赏秋天的地方？江南有哪些欣赏秋天的地方？一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期6．作者的回忆中，北国有哪些欣赏秋天的地方？江南有哪些欣赏秋天的地方？陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期作者的回忆中，北国欣赏秋天的地方一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期作者的回忆中，北国欣赏秋天的地方陶然亭芦花钓鱼台柳影西山玉泉夜月潭柘寺一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期作者的回忆中，江南欣赏秋天的地方一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期作者的回忆中，江南欣赏秋天的地方廿四桥明月钱塘江秋潮普陀山凉雾荔枝湾残荷一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期7．如何寻找秋天？一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期7．如何寻找秋天？芦花、柳影、虫唱（虫的叫声）、夜月、钟声、明月、秋潮、凉雾、残荷一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期7．如何寻找秋天？芦花、柳影、虫唱（虫的叫声）、夜月、钟声、明月、秋潮、凉雾、残荷去看，去听，去感受，去静静地品味其中的意境。一阅读思考1－2，3，13－14修水琴海学校张前进2018年下学期修水琴海学校张前进2018年下学期课文中写了哪五幅秋景图？(3－11节)一用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期课文中写了哪五幅秋景图？(3－11节)①清晨院中所见的景象②槐树的落蕊③秋蝉的残声④秋雨话秋凉⑤秋树的奇景一用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期秋景五图修水琴海学校张前进2018年下学期秋晨小院秋景五图修水琴海学校张前进2018年下学期秋晨小院秋槐落蕊秋景五图修水琴海学校张前进2018年下学期秋晨小院秋槐落蕊秋蝉残唱秋景五图修水琴海学校张前进2018年下学期秋晨小院秋槐落蕊秋蝉残唱秋雨闲话秋景五图修水琴海学校张前进2018年下学期秋晨小院秋槐落蕊秋蝉残唱秋雨闲话胜日秋果秋景五图修水琴海学校张前进2018年下学期在北京不出门也能感受到秋天①视觉效果这一段文字写了哪些视觉上的景物？清晨院中所见的景象（3节）一用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期在北京不出门也能感受到秋天①视觉效果这一段文字写了哪些视觉上的景物？天色——碧绿日光——漏牵牛花——蓝、白清晨院中所见的景象（3节）一用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期②听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物？一用心去品味秋天3－11节清晨院中所见的景象（3节）修水琴海学校张前进2018年下学期②听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物？训鸽的飞声一用心去品味秋天3－11节清晨院中所见的景象（3节）修水琴海学校张前进2018年下学期②听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物？训鸽的飞声作者用了哪些动词来表现在北京不出门也能感受到秋天？一用心去品味秋天3－11节清晨院中所见的景象（3节）修水琴海学校张前进2018年下学期②听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物？训鸽的飞声作者用了哪些动词来表现在北京不出门也能感受到秋天？泡——坐——看——听——数着——静对一用心去品味秋天3－11节清晨院中所见的景象（3节）修水琴海学校张前进2018年下学期②听觉效果这一段文字写了哪些听觉上的景物？训鸽的飞声作者用了哪些动词来表现在北京不出门也能感受到秋天？泡——坐——看——听——数着——静对一用心去品味秋天3－11节清晨院中所见的景象（3节）修水琴海学校张前进2018年下学期声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。这段从哪些感觉来感受？槐树的落蕊（4节）一用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。这段从哪些感觉来感受？槐树的落蕊（4节）视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉一用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。这段从哪些感觉来感受？槐树的落蕊（4节）视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉一用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期课文中说诗文中秋的色彩特别浓厚诗文中的秋（11）一用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期课文中说诗文中秋的色彩特别浓厚诗文中的秋（11）一用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期秋的歌颂与悲啼一用心去品味秋天3－11节诗文中的秋（11）修水琴海学校张前进2018年下学期秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。（曹丕《燕歌行》）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（屈原《九歌》）悲哉秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落为变衰。（宋玉《九辩》）哦，旷野的西风，你是秋之实体的气息。（雪莱《西风颂》）秋风像一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊洼，秋光如同发亮的汗珠，飘飘扬扬地在平滩上挥洒。（郭小川《团泊洼地秋天》）修水琴海学校张前进2018年下学期中国文人的悲秋情结修水琴海学校张前进2018年下学期秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。修水琴海学校张前进2018年下学期秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。修水琴海学校张前进2018年下学期秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。雨中黄叶树，灯下白头人。修水琴海学校张前进2018年下学期秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。雨中黄叶树，灯下白头人。修水琴海学校张前进2018年下学期对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。用心去品味秋天3－11节诗文中的秋（11）修水琴海学校张前进2018年下学期对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。到了秋天，任何人，我想也一定会感到一种不能自己的深情。用心去品味秋天3－11节诗文中的秋（11）修水琴海学校张前进2018年下学期用心去品味秋天3－11节诗文中的秋（11）修水琴海学校张前进2018年下学期秋士，暮年不得志的知识分子。用心去品味秋天3－11节诗文中的秋（11）修水琴海学校张前进2018年下学期可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。用心去品味秋天3－11节修水琴海学校张前进2018年下学期可是这秋的深味，尤