幼儿舞蹈创编与教学指导

幼儿舞蹈创编与教学指导向小英一、幼儿舞蹈对幼儿发展的价值•您在日常教学过程中有没有进行幼儿舞蹈的教学？•您认为幼儿园需要日常舞蹈教学吗？•请问各位教师您觉得幼儿舞蹈在幼儿园中地位如何？•（一）关于幼儿舞蹈的几点看法•舞蹈=演出？•舞蹈=天份？•舞蹈=专业？•舞蹈=不学习？•《礼记·乐记》：“言之不足故长言之；长言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”•（二）幼儿舞蹈对幼儿发展的价值•请欣赏幼儿舞蹈《我是解放军》，结合该舞蹈分析幼儿舞蹈在哪些方面能够促进幼儿发展？•1、幼儿舞蹈的审美价值•2、幼儿舞蹈的认知发展价值•3、幼儿舞蹈的动作技能发展价值•4、幼儿舞蹈的情感态度发展价值二、幼儿舞蹈的特点•（一）影响幼儿舞蹈的身心发展特点•从生理方面看——•从心理方面看——（二）幼儿舞蹈的特点•请对比成人舞蹈《小城雨巷》和幼儿舞蹈《你、我、他》，分析一下幼儿舞蹈应该具备哪些特点？•1、题材内容充满童趣，与幼儿生活密不可分。•河南开封市著名少儿舞蹈教育专家曹尔瑞编排幼儿舞蹈•《我可喜欢你》•2、舞蹈结构简单，情节性、故事性较强。•情节结构•情感结构•3、舞蹈形象简单、直观、自然•《红树林小白鹭》与《雀之灵》•4、舞蹈动作比较快，不断重复•5、舞蹈音乐节奏鲜明、活泼、欢快•6、歌、舞、话有机统一三、幼儿舞蹈创编的技巧•（一）幼儿舞蹈的类型•1、律动：例如《七步舞》•2、集体舞：例如《孩子，来跳舞吧》•3、歌表演：例如《爱我你就抱抱我》•4、表演舞：例如《我可喜欢你》•5、音乐游戏：例如《握手舞》•（二）题材的选择和构思•1、题材的选择•（1）选材的依据•第一，幼儿生活•第二，教育需要•第三，时代特征•第四，地方特色•（2）题材的要求•第一，题材是极具幼儿特色的•《减肥拳》与《快快乐乐上学校》•第二，题材选择以幼儿为出发点•第三，题材要新，要有时代气息•第四，题材要有教育性•第五，题材要注意文化传承•2、构思•构思要巧妙，有新意。例如《姥姥门前看大戏》《下雪了真滑》•听音乐《小和尚》、《亲亲猪猪宝贝》，分组谈谈你的构思。•结合幼儿生活，选择一个适宜于编舞的题材，并谈谈构思。•（三）音乐、歌词的选择•首先，选择节奏清晰，配乐简单的音乐。《健康快乐跟我来》《拾豆豆》•其次，选择动作性强、有较强感染力的音乐。《丑小鸭》《母鸭带小鸭》•第三，选择音乐形象生动、情绪对比鲜明、并富有一定故事情节的音乐。《大西瓜》《蜗牛和黄鹂鸟》•（四）舞蹈动作、队形的编排•1、动作的编排•（1）舞蹈动作的来源•欣赏幼儿舞蹈《公共汽车上》，看看可以找出几种类型的动作•首先，来自于幼儿生活动作和情感动作；•其次，来自于专业舞蹈及技巧动作；•再次，模仿自然界的一些动作。•结合《小和尚》、《亲亲猪猪宝贝》的构思，谈谈可以采用哪几个类型的动作？•（2）舞蹈动作编排的小技巧•第一：即兴舞蹈•第二：模仿原型。《下雪了，真滑》•《亲亲美人鱼》中小鱼儿游有哪些游的动作？•《小和尚》有哪些典型的动作？•第三：动作原型的变化•原型的夸张：•听音乐《公鸡、母鸡和小鸡》。找公鸡、母鸡和小鸡的原型，然后进行夸张处理。•部分动作变化：《乌龟爬》•第四：重复。《爱我你就抱抱我》•几种重复：什么都不变化进行重复；•变化节奏快慢进行重复；•变换力度进行重复；•变换部分动作进行重复等。•请在《小和尚》原型动作中选择一个动作，按上面的要求进行重复地练习。•第五：三度空间的动作•请在《小和尚》原型动作中选择一个动作，进行三度空间的改编。•第六：按照歌词内容进行创编•第七：同曲异构•第八：动作与动作之间的连接•第九：主体动作为主线《打花巴掌》•2、队形的编排•（1）欣赏成人舞蹈《小溪、江河、大海》•（2）常见队形•单对队形：•双对队形：•立定队形：•四、幼儿舞蹈教学指导•1、结合幼儿生活实际进行启发性教学•2、以幼儿自主创编为主，教师起点拨和提升的作用•3、简单动作追求形神兼备，难度越大越追求神似