社会地位幼儿教师职业的特点

第五章幼儿园教育的基本要素第一节幼儿教师一、幼儿园教师的职能和社会地位1、职能作为专业的幼教工作者，担负培养人的责任2、社会地位二、幼儿教师职业的特点（一）劳动特点1、复杂而有创造性2、示范性3、长期性（二）角色特点1、幼儿生活的照顾者2、幼儿学习的支持者3、幼儿与社会沟通的中介者三、幼儿教师的专业素养要求1、幼儿教师的事业心2、健康的身心素质3、较为扎实的教育和文化科学知识4、多方面的能力素质四、幼儿教师的专业发展幼儿教师的专业发展：是指教师个体不断接受新信息、增长专业能力，成为相对成熟的幼儿教育专业人员的过程。途径：1、接受幼儿师范教育2、新教师培训3、在职进修第二节幼儿一、幼儿的特性（一）幼儿是完整的人1、幼儿是整体发展的人2、幼儿是具有主观能动性的人（二）幼儿是独特的人1、幼儿是具有巨大发展潜能的人2、幼儿是处于发展过程中的人3、幼儿是发展中的个人二、幼儿在教育过程中的地位（一）幼儿是教育的客体（二）幼儿是自身学习的主体（三）幼儿是自身发权利的主体第三节幼儿园环境一、幼儿园环境的涵义1、涵义狭义：在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。广义：指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的外部因素。2、环境的种类（按性质分）物质环境：对幼儿园教育产生影响的一切天然环境和人工环境中物的要素的总和。精神环境：对幼儿园教育产生影响的社会中精神要素的总和。①游戏材料②师生关系③教师的教育④教室的装饰⑤自然风景⑥文化风俗⑦城市建筑⑧艺术物质环境①④⑤⑦精神环境②③⑥⑧幼儿家庭社区二、幼儿园环境的功能幼儿园环境的作用与影响有哪些？1、建筑的造型、位置以及所处的自然与社会环境2、设备条件如游戏材料等3、膳食结构、生活作息制度4、师生关系、同伴关系家庭及社区的作用有哪些？关键词：家长，家园合作社区的自然环境和人文环境三、幼儿园环境创设的原则1、环境与教育目标一致的原则2、适宜性原则3、幼儿参与的原则4、开放性原则5、经济性原则思考环境创设如何兼顾体、智、德、美？适宜性体现在那些方面？如何让幼儿参与进来？幼儿园与家庭和社区合作的一般做法是什么？经济性原则是省钱性原则吗？四、创设幼儿园环境注意的问题（一）注意精神环境的创设1、建立良好的师生关系2、帮助幼儿建立良好的同伴关系（二）重视教师在环境创设中的作用1、教师是幼儿园环境的设计者2、教师是幼儿与环境相互作用的引导者总结和练习幼儿园环境可以分为哪几类？广义的幼儿园环境包括哪几个要素？幼儿园环境创设的原则有哪些？作业P115练习一看课后小资料，谈一谈教师在环境创设中应注意的问题，不少于200字。