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第5课时:整理和复习教学内容:教科书P57-58页整理复习和练习十三。教学目标:1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。2.用列综合算式的方法解决问题。教学重点:对混合运算进行系统整理和复习。教学难点:对所学知识进行整理和复习。教学过程:一、复习混合运算的顺序(一)整理混合运算的顺序1.说出各题的运算顺序,再计算。4×6÷8=72-5×8=30÷6+29=7×(36-30)=48-18+32=(14+21)÷7=导学提纲(一):1.读题目要求,想一想先算什么,再算什么。2.你能把这6个算式分分类吗?并说说为什么这么分类。3.每一类按什么顺序进行计算呢?(1)在有加减乘除混合运算中,按先乘除后加减的顺序计算。(2)只含有加减(或乘除),要从左至右按顺序计算。(3)有小括号的,先算小括号里面的。(二)对比练习,巩固混合运算的顺序18+27÷94×8-3(18+27)÷94×(8-3)导学提纲(二):(在做混合运算时,一定要想一想先算什么,再算什么。)1.比较上下两题的运算顺序和计算结果。2.每组中上、下两题有什么相同点和不同点?独立思考完成后,小组内说一说。二、复习列综合算式解决问题(1)男孩:我想买4枝康乃馨和1枝百合,一共需要多少钱?女孩:我带了10元钱,两种花各买一支,还剩多少钱?导学提纲:1.从题中你获得了什么信息?2.选择一个你喜欢的问题把你的解决办法写出来。写完之后小组内说一说你的怎么想的。(2)练一练1.小猴子摘桃子,第一次摘了26个桃子,第二次摘了19个桃子,要把这些桃子放在5个框里,平均每个框子放几个?2.有3箱牛奶,每箱装了8瓶,第一小组的同学拿走了10瓶,还剩多少瓶?学生独立思考后,小组回答,评价。三、导学归纳:这节课我们学习了什么?在做题过程中应该注意什么?四、拓展训练第58页练习十三,第1~3题。五、编题自练同桌之间相互编一道题,做一做。教学反思:
本文标题:混合运算整理和复习教案
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