面向对象程序设计―小学生测验课程设计报告及程序

小学生测验课程设计报告一、课程设计目的及要求1．设计目的（1）提高和加强自己的计算机应用与软件开发能力，使自己由初学者向专业的程序员过渡。（2）培养自己独立分析问题、解决问题、查阅资料以及自学能力，以适应计算机产业日新月异发展的形势，综合运用所学知识，解决实际问题，全面提高学生的程序设计能力和开发能力。（3）学习和掌握C++面向对象程序设计方法以及上机调试技巧，为今后学习其它专业课程打好坚实的基础。（4）检测自己在这一学期对C++面向对象的学习及掌握情况。知道自己的不足，及时的弥补。为以后的学习打下一定的基础，也为自己以后如何制定学习计划做一铺垫。2．设计要求功能齐全：界面操作灵活方便，至少实现以下基本功能：电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；确保算式没有超出1~2年级水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；对于每道题目，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；总成绩90分以上现实“SMART”，80~90分显示“GOOD”，70~80分显示“OK”，60~70分显示“PASS”，60分以下显示“TRYAGAIN”。二.课程设计具体实1.课程设计框图及主要程序构架12任意键for(inti=1;i=10;i++)函数控制题10道题c=rand()%3;C=1加法C=2减法;if(score[i]!=trueValue)控制有三次输入的机会Else每次答对题的得分for(intj=1;j=3;j++)控制三次答题机会for(a=rand()%51,b=rand()%51;a+b50||a+b0||a-b50||a-b0;a=rand()%51,b=rand()%51)main()主函数While函数调用student.Test()函数调用student.Input()函数四个输出语句STUDENT::addSub()函数STUDENT::aad()函数STUDENT::Sub()函数for(a=rand()%51,b=rand()%51;a+b50||a+b0;a=rand()%51,b=rand()%51)for(a=rand()%51,b=rand()%51;a+b50||a+b0;a=rand()%51,b=rand()%51)结果2.课程设计设计思想在main()主函数中定义STUDENTstudent;对象，并调用student.Input();信息输入，在登录模块程序采用了调用以及输入输出函数！当用户输入自己的学号以及姓名开始使用本系统，进入登陆模块。屏幕显示菜单提示，用户可根据需要选择相应功能。体如下：请选择测试项目，加法请按1，减法请按2，混合运算请按任意键。student.Test();进行选择，是加法，减法，还是加减法都有，student.Test()调用add()函数，sub函数，addsub函数，当用户选择1进行加法计算，选择2进行加法运算，选择任意键进行加减混合运算选择相应的函数其思路相同,用for(a=rand()%51,b=rand()%51;a+b50||a+b0;a=rand()%51,b=rand()%51；是假发运算的控制，for(a=rand()%51,b=rand()%51;a-b50||a-b0;a=rand()%51,b=rand()%51；减法运算，for(a=rand()%51,b=rand()%51;a-b50||a-b0||a+b50||a+b0;a=rand()%51,b=rand()%51；选择了for(inti=1;i=10;i++)函数控制题，a=rand()%51,b=rand()%51；产生随机数的函数rand，rand()%51是产生的随机数都小于50，a+b50||a+b0||a-b50||a-b0，a,b两数的和，差大于0小于50，确保算式没有超出1~2年级水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；再用for(intj=1;j=3;j++)控制三次答题机会，如果第一次学生答题错误系统会提示还有答题错误，还有俩次机会，否则就给出第一次答题正确的分数10分，如果第二次学生答题错误系统会提示还有答题错误，还有一次机会，否则就给出第三次答题正确的分数7分，如果第三次学生答题错误系统会提示还有答题错误，没有做题机会，系统给出正确的答案，否则就给出第三次答题正确的分数5分，实现这几部很简单采用了if，else语句判断，score[i]!=trueValue当输入值等于正确答案时，走else语句判断得分情况，否则给出答题机会；每次做对一题flag=1，统计做对题的个数zen=zen+flag;sum统计的分情况sum=sum+score[i];当第一次做对题则first=1表示仅一次做对题，first1=first1+first;统计仅一次做对题的个数，second表示俩次做对题，second1=second1+second统计俩次做对题的个数，third表示三次做对题third1=third1+third;统计三次做对题的个数,那么答错题的个数10-zen，而答题的正确率为得分除以100乘以100%，3.详细设计3.1登录模块3.11登录模块程序voidmain(){cout一二年级测试题endlendl;cout*☆☆☆☆☆☆☆小学数学测试软件☆☆☆☆☆☆☆☆☆*endl;cout计科0811张彩娟学号：35号endl;cout***********************************************\n;STUDENTstudent;//定义一个对象while(1){student.Input();//信息输入student.Test();//进行选择，是加法，减法，还是都有coutdoyouwanttocontinue?(Y/N);charch;cinch;if(ch=='n'||ch=='N')break;}}//==============================================================voidSTUDENT::Input(){cout请输入你的学号：;cinNum;cout请输入你的姓名：;cinName;cout**************************************************************endl;}//=============================================================voidSTUDENT::Test(){cout请选择测试项目，加法请按1，减法请按2，混合运算请按任意键。endl;intStest;cinStest;switch(Stest){case1:Add();Output();break;case2:Sub();Output();break;default:AddSub();Output();break;}}3.1.2.主要完成功能为：当用户输入自己的学号以及姓名开始使用本系统，进入登陆模块。屏幕显示菜单提示，用户可根据需要选择相应功能。具体如下：请选择测试项目，加法请按1，减法请按2，混合运算请按任意键[1]。3.1.3.主要使用思想：在main()主函数中定义STUDENTstudent对象[2]，并调用student.Input();信息输入，student.Test();进行选择，是加法，减法，还是加减法都有，在登录模块程序采用了调用以及输入输出函数！关键代码STUDENTstudent;//定义一个对象[2]while(1){student.Input();//信息输入student.Test();//进行选择，是加法，减法，还是都有coutdoyouwanttocontinue?(Y/N);charch;cinch;if(ch=='n'||ch=='N')break;}3.2加法运算模块3.2.1.主要完成功能为：当用户选择了1加法测试，屏幕随机出现10道加法测试题进行计算。3.2.2.主要使用思想：四个输出语句While函数调用student.Input()函数main()主函数调用student.Test()函数当用户选择1进行加法计算时，则选择了STUDENT::add()函数for(inti=1;i=10;i++)函数控制题10道题，for(a=rand()%51,b=rand()%51;a-b50||a-b0;a=rand()%51,b=rand()%51产生)随机数的函数rand，rand()%51是产生的随机数都小于50，a+b50||a+b0，a,b两数的和大于0小于50，确保算式没有超出1~2年级水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；再用for(intj=1;j=3;j++)控制三次答题机会，如果第一次学生答题错误系统会提示还有答题错误，还有俩次机会，否则就给出第一次答题正确的分数10分，如果第二次学生答题错误系统会提示还有答题错误，还有一次机会，否则就给出第三次答题正确的分数7分，如果第三次学生答题错误系统会提示还有答题错误，没有做题机会，系统给出正确的答案，否则就给出第三次答题正确的分数5分，实现这几部很简单采用了if，else语句判断，score[i]!=trueValue当输入值等于正确答案时，走else语句判断得分情况，否则给出答题机会；每次做对一题flag=1，统计做对题的个数zen=zen+flag;sum统计的分情况sum=sum+score[i];当第一次做对题则first=1表示仅一次做对题，first1=first1+first;统计仅一次做对题的个数，second表示俩次做对题，second1=second1+second统计俩次做对题的个数，third表示三次做对题third1=third1+third;统计三次做对题的个数,那么答错题的个数10-zen，而答题的正确率为得分除以100乘以100%，for(inti=1;i=10;i++)函数控制题10道题for(a=rand()%51,b=rand()%51;a+b50||a+b0;a=rand()%51,b=rand()%51)for(intj=1;j=3;j++)控制三次答题机会STUDENT::Sub()函数Else每次答对题的得分if(score[i]!=trueValue)控制有三次输入的机会3.3减法运算模块3.3.1.主要完成功能为：当用户选择了2减法测试，屏幕随机出现10道减法测试题进行计算。3.3.2.主要使用思想：当用户选择2进行加法计算时，则选择了STUDENT::Sub()[2]函数for(inti=1;i=10;i++)函数控制题10道题，for(a=rand()%51,b=rand()%51;a-b50||a-b0;a=rand()%51,b=rand()%51产生)随机数的函数rand[3]，rand()%51是产生的随机数都小于50，a-b50||a-b0，a,b两数的差大于0小于50，确保算式没有超出1~2年级水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；再用for(intj=1;j=3;j++)控制三次答题机会，如果第一次学生答题错误系统会提示还有答题错误，还有俩次机会，否则就给出第一次答题正确的分数10分，如果第二次学生答题错误系统会提示还有答题错误，还有一次机会，否则就给