5扩展语句

语言文字应用温馨提示:请点击相关栏目。试做·三年高考体验建模·考点分解整合讲法·题点探究突破1．(2013·四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。________________。解析：要根据提供内容的内在联系和自己的合理想象进行续写,一定做到续写角度一致,符合答题要求。答案：(示例1)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？答案：(示例2)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？结束放映返回导航页2．(2012·湖北卷)2012年4月9日，湖北省“书香荆楚·文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。要求：①联系该书内容；②表达简明得体；③不超过40字。答案：(示例一)著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！(示例二)史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读《史记》！(示例三)荆楚大地人人品味《楚辞》濡染名士雅韵湖北山河处处吟诵《离骚》传递爱国遗风。解答此题要特别注意题目的指向和要求。从题目可知，活动主题为“书香荆楚·文化湖北”，书是文化的载体，读书是一种文化活动；题目要求从所给两书中任选一本，可见不需结合两本来写，也不能自选其他书籍来写；要求写成“宣传语”，目的即为宣传，自然要运用受体喜闻乐见的形式，要有针对性，而作为对读书活动的宣传，用语也应尽量雅致些。可以选择对联、整句、韵文等形式，联系书中带有标志性的内容，传递出荆楚文化的某些信息，号召、吸引更多的人来读书。注意要符合字数要求结束放映返回导航页1．将若干词语合理扩展为一句话或几句话。2．将一句话合理扩展为几句话或一段话。3．依据试题所提供的情境进行合理的想象。结束放映返回导航页句子扩展式以“生活犹如水一样”为起始句写一段话。(不超过70字)。答案：(示例)生活犹如水一样，如果安于潭中的安宁，就永远也流不进海洋；但如果放任自流，就不能勇往直前。只有既不安于安宁，又不放任自流，才能奔腾不息流入海洋。结束放映返回导航页句子扩展式，给出的原句一般只有主语、谓语、宾语等主干成分，要求使语句更加具体丰满，答题时要添加枝叶(定语、状语、补语)，通过增加修饰成分实现内容的充实丰满。句子扩展式题型可采用以下方法：1．添加枝叶法。就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事情完整化。2．描写扩展法。对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写，使人物更富有神采；对要表现的事物进行外观描写，可使事物更具体。3．修辞扩展法。在扩写中巧妙地使用修辞手法，既可以增加所写内容的形象性，又能够使所写内容具有含蓄美。结束放映返回导航页1．请扩展下面的句子，使语句更加丰满。她笑了。解析：本题给了一个结构简单的句子，可通过增加修饰成分，或运用修辞手法等使之具体生动起来。答案：①她含着泪笑了。(加修饰成分)②她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。(加修辞手法)③她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。(加表现手法)结束放映返回导航页答案：(示例)这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰，能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是一种困难。牙齿不受控制地上下打出快节奏的声音。去年的现在，还是可以穿成这样穿街走巷的，而现在，连迈一步都可能没有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮去脸上一层早被冻僵的皮，刺得人硬生生的疼。2．按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞方法；③不少于80字。结束放映返回导航页请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行的语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。这是一个欢乐的世界。沐浴奥运风，我们青春豪迈，心连着心，手拉着手，朋友走到一起来。共着一个梦想，友谊的圣火传递千秋万代。这是一个欢乐的世界。文段补续式答案：(示例)高擎五环旗，我们激情满怀，山连着山，水连着水，大家走到一起来。同在一个地球，文明的种子撒遍五洲四海。解析：注意：审清题目要求,注意修辞要求；和整个句子(语段)的风格保持一致；要注意整个语段的主题,内容上保持衔接一致；精心选材,不偏离题目要求。解答本题要求不和上面的文字重复,并且要注意大体上押韵；应该围绕与“奥运”有关的事物展开联想,如五环旗、北京奥运会吉祥物、奥运会会歌等,要注意句式特点。结束放映返回导航页文段补续式，即原题留几处空缺，让考生依据上下文语境或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文意连贯，内容更加丰富、具体、形象。结束放映返回导航页1．有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”请根据这句话的意思，续写一段阐释性文字。要求：续写的语句与引文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证。(70字左右)人生寂寞，但并不意味着意志消沉。答案：(示例)姜尚垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居隆中，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。结束放映返回导航页2．有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70～90之间。有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”解析：本题为话题展开式扩展，这种形式旨在考查逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。解答此类题目要围绕中心，分析论述，可以具体阐释怎样做，也可以论证为什么坚持这一观点，有这种认识。可采用理论、事例、引用、比喻、类比论证等。续写此题，一要注意上下文的衔接；二必须紧扣中心句，重点在围绕观点阐述原因。文段的主旨已经明确：有时候拥有善良比拥有真理更重要。一定要分析透彻这句话中的每一个字。“有时候”强调是个别情况或特殊情况。“拥有善良”与“拥有真理”放在一起进行比较，也就表达了一个意思：在特殊场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！也可从生活中举一两个例子。另外，注意字数的要求。答案：(示例一)不是每个人都能够时时拥有真理，但每个人都可以时时拥有善良。因为真理总是处在高山之巅，不是每个人都能到达山顶，而善良是开在身边的花朵，每个人都伸手可取。(示例二)真理固然重要，但是真理不能把所有的事情都处理得合情合理，完美无缺；如果拥有善良，也许会比拥有真理更符合情理。如慈善捐款、见弱相助等善举正是人性的体现和社会的真正需要。结束放映返回导航页话题展开式刚刚缔造网游神话《征途》的史玉柱，面对“经营大师”及“网络之神”的“桂冠”以及媒体记者的“追捧”，在记者问他成功的目标时说：“我不习惯给自己定目标。”史玉柱为什么这样回答呢？请根据自己的理解在横线处补充适当的语句。(60字左右)我不习惯给自己定目标，因为____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)(因为)生活从来不是围绕一个固定轨道行进的，很多东西都是在你不经意的时候创造出来的。只要你平时付出了足够的努力，很多事情自然会水到渠成。结束放映返回导航页1．当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时，主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“‘牛嚼’与‘鲸吞’孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手，选择一方观点，写一段80字左右的辩词。要求语言简明，至少运用一种修辞手法。答案：(示例一)读书讲究质量。只有“牛嚼”,才能汲取书中的精华,作出正确的判断,产生自己的见解。杜甫曾云：“精能尽其妙。”“鲸吞”只能走马观花,浅尝辄止。可见，“牛嚼”优于“鲸吞”。(示例二)只有“鲸吞”,才能博览群书,去芜存菁,广泛吸纳,兼收并蓄,满腹经纶,学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字,视野狭窄。因此，我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。结束放映返回导航页2．以“创新”为中心内容，写一段话，要求组成排比句，不少于40字。______________________________________________________________________________________________答案：(示例)21世纪是创新的世纪，一个人需要创新，一个民族需要创新，一个国家需要创新。创新是事业的生命，创新才有前途。结束放映返回导航页考点四话题展开式(2013·天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字。答案：春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来了阵阵欢声笑语……结束放映返回导航页1．从下面的故事中选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话。至少使用两种修辞手法。(1)李贺骑驴觅佳句(2)荆轲倚柱而箕踞(3)屈原怀石投汨罗解析：一要符合人物身份，二要符合情景要求，三要语言流畅、生动，有文采。答案：(示例)屈原披头散发，行吟泽畔，他绝望了。他最后望了一眼如灰的天空和如幽灵游荡的故国，闭上双眼怀抱巨石投身于汨罗江。结束放映返回导航页2．根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地谈话。树叶(感激地)说：________________(排比)阳光(谦逊地)说：________________(比喻)解析：这是一种在规定的情境下进行阐述性扩展的题型。这种题型往往是对概念、理论、情境或概括性的语句进行具体的阐述，使浓缩的语意变得具体形象。首先题目规定一个情境，即早晨树叶与阳光亲密地交谈，然后提出不同的要求：(1)规定了二者的谈话内容，一是感激，一是谦逊；(2)规定了二者所用的修辞手法，一是排比，一是比喻。抓住了这些，就可以解答试题了。答案：树叶：(1)你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。(2)你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。阳光：(1)你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。(2)你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。结束放映返回导航页一、扩展语句之连缀成句型(2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零______________________________________________________________________________