家的意味说课课件

育才中学——周敏第七课亲情之爱第一框家的意味说课说教材1说教学重难点4说学情2说教学方法5说教学目标3说教学过程6说教材《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框探讨“中国人的家”，从而体味家的内涵。引导青少年学生热爱家庭，关心父母。宝贵的生命来自于父母，所以本框题也为学习第四单元《生命的思考》打下了坚实的基础。说学情七年级是孩子价值观形成的关键期，当今中国存在很多留守儿童他们缺少家庭的关爱，相反独生子女孩子又过多享受来自家庭的关爱，这些孩子不知如何孝亲敬长。说教学目标情感态度与价值观目标：体验家庭的温暖、弘扬孝亲敬长这一传统美德；能力目标：增强认识自己家庭的能力，能够以自己的实际行动孝亲敬长。知识目标：知道家庭的含义；懂得为什么要孝亲敬长。说教学重难点教学重点：中国家庭文化教学难点：懂得尽孝在当下，用实际行动尽孝活动一：我知我家活动二：我悟我家活动三：我爱我家家庭的含义中国家庭文化孝亲敬长尽在当下说教学重难点说教学方法教法：情景分析法、讨论法、案例分析法学法：自主学习法、合作探究法说教学过程活动一：我知我家张亮、小明等四人是怎么成为一家人的？2010年5月1日，张亮和小颖兴奋的走进了民政局，领取了结婚证，结为合法夫妻。一年后，小颖在医院产下一名男婴，取名叫童童。小明的父母在车祸中去世，张亮夫妇决定收养小明，按照法律规定程序登记办理后，从此一家四口幸福的生活着。婚姻关系血缘关系收养关系再婚重组家庭生命的居所家庭的含义是什么？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。任务三：P3第二个探究与分享思考：说说你的“家规”“家训”？任务一：P2阅读感悟思考：房子和家有什么区别呢？任务二：P3探究与分享思考：为什么任何困难都阻挡不了远方游子归家？活动二我悟我家1.分享任务、分工明确：全员参与，发言代表和记录人员明确。（+2）2.讨论热烈，记录及时，台上发言代表声音洪亮。（+2）3.认真倾听，及时补充。（+2）小组合作要求：任务一一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有......家。”警察指着不远处的一栋别墅说：“那不是你的家吗？富豪说：“那......是我的房子。”家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。富豪说那栋别墅只是他的房子，不是他的家，房子和家有什么区别呢？活动二我悟我家任务一活动二：我悟我家任务二为什么任何困难都阻挡不了远方游子归家的路？答：人们渴望回家，盼望与家人团聚。家是我们甜蜜、温暖、轻松的避风港探究与分享：说说你所知道的“家规”“家训”？活动二：我悟我家任务三欣赏我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。活动二：我悟我家任务三曾国藩家书严氏家书《朱子家训》：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。时事链接习近平：良好家风有利于培养人才，不仅惠及家庭家族，也造福社会。习近平：良好家风又是无声的教诲，让后代子孙铭刻在心、代代受益。习近平：把家风建设摆在重要位置。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。活动三：我爱我家尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。假如你是大型公益活动“寻找最美孝心少年”评选委员会的成员，你认为以下哪些标准可以入选？1.母亲过生日时，送她一张卡片2.因为妈妈一次误会我，她不理不睬3.觉得爸妈不可理喻，爱理不理4.给妈妈一个吻5.给爸爸一个拥抱6.给蹒跚的爷爷准备一支拐杖7.和父母翻看小时候的相册8.父亲节，送父亲一份小礼物9.沉溺网络，挥霍爸爸妈妈的血汗钱10.母亲节，送妈妈一束康乃馨11.学习是第一任务，家务全是奶奶的.............×××方法与技能1.尊敬2.倾听3.感恩板书设计家的意味孝亲敬长尽在当下教师寄语:家是写不完的一首长诗，家是读不尽的一部史书。家是满桌你爱吃的饭菜，家是祖孙共享的阳光雨露。“谁言寸草心，报得三春晖。”尽孝在当下，行动见真孝。1、请你结合家庭实际，设计一个《我家的家风建设方案》。2、完成“孝亲敬长我能行”家校联系卡。课后实践：家里表现情况１、不赖床，自己穿衣洗漱a.不需家长过多提醒（）b.需家长多次提醒，独立完成（）c.需家长多次提醒，家长帮忙（）２、按时完成作业a.作业时专心认真（）b.作业时边玩边做（）c.先玩再做作业（）３、在家主动承担力所能及的家务劳动，如扫地、抹桌子、刷碗等a.好（）b.较好（）c.要加油（）４、尊敬长辈，认真听取长辈的教导，倾听他们的心声a.好（）b.较好（）c.要改正（）家长寄语学校表现情况１、遵守学校纪律很好（）较好（）有待提升（）２、上课听课表现（坐姿、踊跃发言）很好（）较好（）有待提高（）３、同学间团结友爱表现很好（）较好（）有待提高（）４、综合素质、学习能力及成绩情况:主动、勤奋、成绩优异（）素质较好，仍有提高空间（）需要努力啦（）教师寄语填写说明：此卡是每月家校之间对学生的家庭、学校综合表现反馈卡，其目的是彼此交流、掌握孩子的真实情况并抓住闪光点及时教育，增进孩子孝亲敬长的联系卡，在相应表现处打“√”。（2016~2017第一学期）谢谢大家