沪松教人〔2016〕13号 附件《2016年度松江区教师专业技术职务评聘工作方案》

—1—2016年度松江区教师专业技术职务评聘工作方案为打造一支高素质的师资队伍，更好地引领教师专业发展，逐步建立和完善职务评审与岗位聘用相结合的用人制度，实现职务聘任和岗位聘用的统一，根据（沪教委人〔2004〕77号、沪人[2004]128号、沪人[2007]54号、沪教委人[2008]56号、沪教委人[2009]51号、沪松教人[2009]42号和沪松府办【2011】32号、沪人社专【2013】164号文件精神，现就做好2016年度教师专业技术职务评聘工作提出如下要求：一、工作目标1、深化职称改革，促进人才流动，完善有效的竞争激励机制和职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出的单位用人机制，逐步提高本区教师队伍整体的专业化水平。2、逐步建立教师专业技术职称评聘结合的机制，进一步完善以学校为单位的高、中级教师职务岗位设置和聘任制度。3、充分发挥专业技术职务评聘工作在我区师资队伍建设中的激励功能和导向功能。二、教师专业技术职务评聘要求事业单位岗位设置首聘后，新聘任教师专技岗位的任职条件须严格按照本区教育局下属事业单位教师招聘条件。1、初级（员级）三级教师专技职务的聘任：具有幼儿园教师资格证书，大学专科毕业后，在幼儿园教育教学岗位上满一年，参加见习教师规范化培训，经考核合格；自我申报、学校聘任委员会根据三级教师专技职务任职条件进行考核、评议通过后，报教育局职改办、区人保局审核通过后聘任。2、初级（助理级）二级教师专技职务的聘任：具备相应教师资格证书；硕士研究生、大学本科毕业后，在教育教学岗位上满一年，参加见习教师规范化培训，经考核合格；大学专科毕业，在教育教学岗位上满三年，完成规定的岗位培训，经考核合格者，自我申报、学校聘任委员会根据二级教师任职条件进行考核、评议通过后，报教育局职改办、区人保局审核通过后择优聘任。具备博士学位、首次参加工作、入职前具有相应教师资格证的，入职起可以确定二级教师岗位，学校评议通过后报教育局职改办、区人保局审核通过后聘任。3、中级一级教师专技职务的评聘：具备相应教师资格证书；教师个人申报（提供材料）；学校教师职务聘任委员会依据晋升申报要求、评聘条件与学校一级教师岗位空余数进行考核评议推荐；区教师中级专技职务评议审核委员会考核评议；评议通过的，学校以投票表决形式择优确定拟聘人员，报教育局、区人保局审核批准后聘任。具备博士学位、首次参加工作、入职前具有相应教师资格证的，在教育教学岗位上满一年，参加见习教师规范化培训，经考核合格，在学校一级教师岗位数内，可申报一级教师专技职务的认定、学校聘任委员会评议通过后，报教育局职改办、区人保局审核通过后择优聘任。—2—具有中小学教师中级专技职务任职资格、超过三年未被聘任的，须参加晋升一级教师学科专业化考试并取得C等及以上等级，在学校一级教师岗位数内，可申报一级教师专技职务的聘任，学校聘任委员会评议通过后，报教育局职改办、区人保局审核通过后聘任。4、副高级高级教师专技职务的评聘：具备相应教师资格证书；教师个人申报（提供材料）、学校教师职务聘任委员综合评议、市高级教师学科评议组评议、市高评委综合评审，市高评委评审结果经公示之后将结果反馈给学校。学校依据设置的高级教师岗位数，校聘任委员会以投票表决形式择优确定拟聘人员，报教育局、区人保局审核批准后聘任。凡高级教师、一级教师岗位聘任已经满额的单位，一般不予以推荐，对特别优秀（近5年内学年度考核连续优秀）的骨干教师，个人可向学校提出晋升申请，经学校考核可推荐1名特别优秀的教师参加晋升职务评审。评审通过后，学校有空余岗位后择优聘任。5、正高级正高级教师专技职务的评聘：待市教委专技处布置后另行通知。三、晋升教师高、中级专业技术职务申报要求㈠师德建设积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，尊重学生，师生关系健康、良好；为人师表，道德高尚，严于律己，有团队合作精神；认真、负责地完成教育教学工作，并具有进取精神。教师职务评聘实行师德一票否决制。师德考核指标由学校聘任委员会按照上海市《关于进一步加强师德建设的若干意见》和《上海市教师道德规范》等有关精神制订具体内容。㈡支教工作1、松江城区教师晋升高、中级专技职务，有支教经历者在同等条件下优先聘任。2、市、区重点中学和高级中学教师申报晋升高级教师，一般应有不少于一个学年的初中或农村学校的教学经历。未满一学年但已到岗的，可申报评审，但满一学年后方可聘任。㈢申报学科申报高级教师：语文、政治、德育一组、德育二组、教育管理、数学、物理、化学、英语、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、劳动技术教育、校外教育、职业教育、计算机、教育和心理、幼教、跨学科教育、特殊教育、社区教育。申报一级教师：中学语文、中学数学、中学英语、小学语文、小学数学、小学英语、物理、化学、生命科学、历史、政治（品社/思品/思政/社会）、地理、音乐、体育、美术（书法）、劳技、自然、科学、信科（计算机）、职教、社区教育、德育一（班主任/德育管理）、德育二（少先队）、教育和心理、校外教育、学前教育等。㈣职务培训与专业考试1、申报晋升教师高、中级专技职务：必须取得“十一五”培训结业证或免修证书，—3—并有已完成“十二五”教师职务培训的相应学分的证明。2、申报晋升教师高、中级专技职务：必须参加统一组织的学科专业考试（晋升高级教师专业考试在评审过程中进行；晋升一级教师先专业考试、再课堂教学能力考核、最后提交申报材料）。晋升中级学科专业考试内容范围主要是：学科专业知识、教学理论、教学内容（教材分学前段、小学段、初中段、高中段）、教学方法、课程标准和课程理念等方面。笔试结果当年度有效，笔试结果分A、B、C、D四个等级，C等及以上等级可以申报晋升一级教师。㈤教学工作量申报者必须在申报学科的教学岗位上。1、专任教师课时量：任期内教学工作量必须达到规定的周工作量。2、学校中层干部课时量：中学每周不少于4节，小学每周不少于6节，幼儿园每周不少于3个半天。3、校级领导课时量：中学每周不少于2节；小学每周不少于3节；幼儿园每周不少于1个半天。晋升高级教师，申报教育管理者任正职领导工作须满五年以上，并达到规定学科教学工作量。4、教师兼职员：中学每周不少于6节，小学每周不少于8节，幼儿园每周不少于3个半天。5、申报德育二（少先队教育专业）学科的，具体要求见《上海市少先队辅导员参加中学高级教师职务评聘条件的规定（试行）》（另发）。6、申报社区教育学科的，具体要求参见市教委人事处下发的《社区教育学科的有关口径》（另发）。7、卫生保健教师：中学或小学不少于每周4-6节；幼儿园不少于1-2个半天。㈥学历1、高中教师：大学本科及以上学历。2、初中教师：大学本科及以上学历。3、小学（幼儿园）教师:大学专科及以上学历。1975年1月1日及后出生的教师，申报高级教师必须具备大学本科及以上学历。㈦任职资历1、申报晋升高级教师：任一级教师累计满5年。从高等学校、中等专业学校教师高级专技岗位转到普教教师岗位上的教师，在普教教师岗位上任教不少于1年。从高等学校、中等专业学校教师中级专技岗位转到普教教师岗位上的教师，应任中级职务累计满5年，其中在普教教师岗位上任教不少于1年。2、申报晋升一级教师：—4—全日制硕士研究生毕业的，任二级教师职务满2年；全日制本科毕业的，任二级教师职务满4年；非全日制本科毕业的，任二级教师职务满5年；从高等学校、中等专业学校教师中级专技岗位转到普教教师岗位上的教师，在普教教师岗位上任教不少于1年。3、任职资历时间计算到申报前一年的年底（今年计算到2015年12月31日）。㈧信息技术1、晋升高级教师，1956年1月1日及以后出生的教师，应参加计算机应用能力考试（职称），并取得合格证书。2、晋升一级教师，须参加：①“英特尔未来教育”取得合格证书或“全国中小学教师教育技术（中级）水平考试”取得合格证书或中小幼教师信息技术应用能力提升工程培训合格（三选一）；②“多媒体制作能力（中级）”或“计算机应用能力考试（职称）”取得合格证书（二选一）。对全日制硕士研究生毕业的申报者不作要求。3、取得计算机科学技术学科所属专业大专以上学历，且从事本专业工作的，可免考。㈨英语水平1、1956年1月1日及以后出生的城区教师晋升高级教师、1975年1月1日及以后出生的城区教师晋升一级教师，须参加职称英语等级考试（综合），并取得C级考试合格成绩；申报英语学科的教师，应有本专业外语A级或第二外语C级考试合格成绩。2、符合下列条件之一的专业技术人员申报高级教师、一级教师，可以不参加职称外语考试：取得英语专业大专以上学历并从事英语教学工作的；在农村中小学、幼儿园任教5年以上，现仍在农村任教的；全日制硕士研究生毕业申报晋升一级教师的。3、凡教育教学水平和工作业绩突出的城区幼儿园骨干教师申报晋升一级教师，符合破格条件的，可免考外语破格晋升。㈩教科研1、申报晋升高级教师，要提交2-3篇任现职以来教科研成果，成果文章中至少有1篇经区级及以上刊物公开发表过，其它至少在区级及以上学术会议上交流过（应附交流证明），其中有1篇教科研成果必须经上海市评估院鉴定，并取得C及以上结果。鉴定结果有效期为3年。2、申报晋升一级教师，要提交2篇任现职以来教科研成果，其中有1篇教科研成果必须经区论文鉴定专家组鉴定，并取得C级及以上鉴定结果，鉴定结果有效期3年，其它至少在校内交流过（应有证明）。（十一）任期内考核1、申报晋升高级教师，在任一级教师近五年必须取得2次及以上学年度考核优秀。2、申报晋升一级教师，在任二级教师近五年必须取得1次及以上学年度考核优秀。3、2009年及以后参加工作的本科及以下学历教师申报晋升一级教师的，须取得区—5—1-5年教龄青年教师区级基础性考核合格证及学校5年综合考核合格及以上。4、2012年及以后参加工作的全日制研究生申报晋升一级教师的，须取得区1-5年教龄青年教师区级基础性考核合格证及学校综合考核合格及以上。（十二）班主任工作1、申报晋升高级教师，在任一级教师期间必须有3年以上的班主任工作年限。2、申报晋升一级教师，在任二级教师期间必须有3年及以上的班主任工作年限；全日制硕士研究生毕业的必须有1年及以上的班主任工作年限。以上年限要求因工作需要学校未安排担任班主任者除外（应有学校证明）。四、破格申报晋升的要求（一）破格申报晋升高级教师的要求申报晋升高级教师，只能破格任职资历与高一层次学历。任职资历不符合上述条件的人员或在学历上不符合上述条件，但符合《中华人民共和国教师法》规定学历的人员，如确有真才实学，符合下列条件，可以破格评聘，破格年限一般不超过1年，具体如下：1、任中级职务期间完成5年任课教学工作量。2、思想品德与工作业绩、教育教学能力、教育教学研究水平各方面均符合高级教师专技职务任职条件，且在区县考核评议中名列前茅。3、任教师中级职务期间成绩突出，具备下列条件之一：(1)、申报晋升德育学科高级教师专技职务的，其担任班主任工作应满10年（资历破格者应满8年），有较高的知名度，任中级职务期间承担区县级及以上德育工作的咨询、示范、评估、审定等任务，在德育工作方面取得显著成绩，所带班级曾获市级及以上先进集体荣誉称号，或本人获市级及以上德育先进个人荣誉称号。(2)、申报教育管理学科的校级领导，必须任校级领导职务满5年，任中级职务期间教育教学管理业绩显著，学校获得区县级及以上文明单位称号，或分管教育教学管理工作获市级及以上荣誉称号。(3)、担任本学科教学工作一般应满8年，在推动素质教育、课程教材改革方面卓有成效，了解本学科教学研究动态，有较高的知名度，任中级职务期间承担区县级及以上本学科教学工作的咨询、示范、评估、审定等任务，在全面提高学生素质和发展智力、培养能力方面取得显著成绩，获市级教育行政部门组织的教学观摩竞赛一、二等奖。(4)、承担学校教育教学研究的组织、指导工作，任中级教师职务期间承担区县级及以上教育科学研究课题，其研究成果获得市级及以上教育科研部门等第奖，或出版过教育教学专著，或在市级及以上刊物独立发表（或以第一作者发表）3篇以上理论联系实际、有