2 农业推广实践与理论的发展(2009-11-10)

农业推广理论与实践•主讲教师浙江大学教授•王人民博士第二讲农业推广实践与理论的发展•本讲要点:•农业推广发展简史•农业推广的主要模式•农业推广的含义与特征•农业推广的功能•农业推广学的产生与发展•农业推广理论与实践的发展•农业推广学的理论体系第一节农业推广发展的历史与含义一、农业推广发展简史•（一）有组织推广活动的发展•1、有组织的推广活动起始于19世纪中叶。1847—1851年间，爱尔兰马铃薯严重歉收导致饥荒。克拉伦登(C1arendon)伯爵提议建立了一个小型的农业咨询指导机构，设置农业指导员进行巡回指导，这便是欧洲农村推广工作的开端。•2、后来于19世纪60年代和70年代，德国和法国。•3、到20世纪初，欧洲的大多数国家、北美洲以及许多热带地区都已建立起咨询和推广服务机构，其主要工作内容是面向农民介绍较好的耕作制度和传授生产技能。（二）“推广”一词的起源•“推广”一词的实际使用，起源于1866年的英格兰，当时剑桥大学和牛津大学首先采用了“大学推广系统。“推广教育”一词，是剑桥大学于1873年首先使用的，用来描述当时大学面向社会，到校外进行农业教育活动的教育创新。•“农业推广”一词在美国得到广泛使用。1914年，美国国会通过农业合作推广的《史密斯一利弗法》，给“农业推广赋予了新的意义，从而也形成了美国赠地学院教学、科学试验和农业推广三结合的体制。（三）我国农业推广工作的发展•1、古时“劝农、课桑，教稼”都属农业推广•2、现代先进的农业科学技术推广萌芽•3、“农业推广一词•20世纪20年代译自美国英语“agriculturalextension”的“农业推广”，标志着我国开始进入现代农业推广的萌芽时期。新中国成立后改用“农业技术推广”，1985年后逐渐又用广义的“农业推广”一词来代替。（四）现代农业推广•一方面，推广理论取得了长足进步，人们对沟通过程的理解越来越深刻，特别着重于研究如何根据农民的需要及其面临的问题以项目的方式其提供有效的知识与信息，以诱导行为的自愿改变和问题的解决；•另一方面，在概念上及实际应用上不断拓展范围，农业推广已超出严格上农业的范围，进入了农村生活的领域，工作范围由单纯的生产技术性向经济性、社会性扩展。二、农业推广的涵义•1、狭义农业推广•狭义的农业推广主要是指农业推广人员把高等院校和农业科研机构的农业科技成果及国内外引进的农业新品种、新技术、新方法等用适当的方法，介绍给农民，使农民获得农业上的新知识、新技能，并促进其使用，从而提高产量、改进品质，增加农民收入的一种社会活动。狭义农业推广也称为农业技术推广。•2、广义农业推广•广义农业推广是指除农业技术推广以外还包括教育农民、组织农民、培养农民义务领袖及改善农民实际生活质量等方面的一切农业、农村社会活动。广义农业推广的工作范围•------有效的农业生产技术指导•------农产品储藏、加工、运输指导•------市场供求信息、农产品市场预测•------资源利用和环境保护指导•------农户经营和管理指导•------农户生活指导•------农村领导人培养与使用指导•------农村青年培养与使用指导•------公共关系指导•------农村团体工作和文化指导3、现代农业推广的含义与及其特征•（1）现代农业推广的含义•农业推广是一项旨在开发农村人力资源的农村教育与咨询服务工作。农业推广人员通过沟通及其他相关方式组织与教育农村居民，使其增进知识，提高技能，改变观念与态度，从而自愿改变行为，采用和传播农业创新，并获得自我组织与决策能力来解决其面临的问题，最终实现培育新型农民、发展农村产业、繁荣农村社会的目标。（2）现代农业推广的主要特征•推广工作的内容已由狭义的农业技术推广拓展到农村生产与生活的综合咨询服务；•推广的目标由单纯的增产增收发展到促进农村、农业、农民生产的发展与生活的改善；•推广的指导理论更强凋以沟通为基础的行为改变和问题解决原理；•推广的策略方式更重视由下而上的项目参与方式；•推广方法重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法；•推广组织形式多元化；•推广管理科学化、法制化；•推广研究方法更加重视定量方法和实证方法。三、农业推广工作的基本模式•农业推广从其工作内容讲，是传播农业科学技术，推广先进适用的农业生产技术、农业生产管理技术和农业科技成果，属自然科学范畴。但从其工作过程来讲，它又是一种沟通过程、教育过程和组织过程，是运用示范、培训、教育、传播等手段和方法，通过与农民沟通，改变农民行为的过程。••技术是研究的产物，推广是扩散—接受系统，农民是用户。因此，研究成果如果被扩散——接受系统所应用，就会形成生产力，同时也会发现许多实际应用上的问题，把农民遇到的问题，带回试验研究，有力地促进、充实和改善研究，然后再将其结果带回到农村运用，这种相互联系的方式，需要各种信息源之间的双向交流，这就是农业推广的基本工作模式。四、农业推广过程的特征•1、农业推广过程是农业推广人员通过与农民沟通，试图激发农民或其家庭，以及提供可行的帮助，以解决农民自己的问题。•2、农业推广过程是农业推广人员与农民或其家庭之间的相互合作关系，在这个关系里，农民是决策者，必须给以充分保护。农业推广人员起主导作用，农民起主动作用。•3、农业推广过程是一个直接的双向过程。•4、农业推广过程始终贯穿着农民行为的改变和农业技术的采用过程。•5、农业推广过程是农民传统价值转变为现代价值的过程。五、农业推广的职能•农业推广工作具有两大基本职能：催化职能和反馈职能，其中以催化职能更为重要。•农业推广的催化职能具有两种形式：传达式和教育式。•农业推广采取何种形式，取决于新技术的性质、推广人员的素质、农民的文化水平以及所处的社会环境等多种因素。六、农业推广的主要社会功能1．直接功能(1)增进农村居民的基本知识与信息。(2)提高农村劳动力的生产技术水平。(3)提高农村居民的生活技能。(4)改变农民的价值观念、态度和行为。(5)增强农民的自我组织与决策能力。2．间接功能(1)促进农业科技成果转化。(2)提高农业生产与经营效率。(3)改善农村社区生活环境及生活质量。(4)优化农业生态条件。(5)促进农村组织发展。(6)执行国家的农业计划、方针与政策七、农业推广的作用•1、促进了农业经济的迅速发展。•2、是农业研究、农业教育和农业生产联系的纽带，也是农业发展机构和农民与农村之间的活动中介，起着桥梁作用。•3、促进了农业科技的发展。•4、促进知识形态和物质形态的农业技术的有效结合。•5、促进了农民科学文化素质的提高。第二节农业推广学的研究进展和农业推广实践与理论的发展•一、农业推广学的发展过程•农业推广学是一门研究在农业推广沟通过程中推广对象行为变化的影响因素与变化规律，从而探讨诱导推广对象自愿改变行为、提高农业推广工作效率的原理与方法的科学。二、农业推广实践和理论的发展•（一）、早期的农业推广——“技术传输”•注重技术在技术传输中的地位和作用。•忽视了农业推广的本质是一种人为的社会实践活动，是人们为了达到所预想的目标而从事的工作，忽视了农民在“技术传输”中的地位和作用。•农民的地位和作用决不应该只是技术的被动接受者，只作为“技术传输”中的劳动力和工具，而应该作为技术决策与应用的主体和技术的扩散者。（二）、农业推广实践与理论的发展•技术传输•双向沟通•创新扩散理论——进步农民策略•目标团体理论——用户导向•农业知识和信息系统•农业推广框架理论三、农业推广学的理论体系•（一）农业推广学的研究对象•农业推广学的研究对象是农村居民在农业推广沟通过程中的心理与行为特征、行为变化的影响因素与规律性以及诱导推广对象自愿改变行为的方法论。•（二）农业推广学的研究范围•农业推广学研究的主要范围是推广服务系统与目标群体之间的沟通原理、方法与策略。•（三）农业推广学的研究内容•农业推广学要研究在农业推广沟通过程中推广对象行为变化的影响因素与变化规律，从而探讨诱导推广对象自愿改变行为，提高农业推广效率的原理与方法。（四）组织化的农业推广框架模型（五）、影响农业推广服务工作效率的因素•从组织化的农业推广框架模型看：•1、推广服务系统的扩散效率；•2、目标团体系统的接受效率；•3、两个子系统之间的沟通与互动效果。4、推广工作的外部环境。四、农业推广学的相关学科与知识来源•行为科学与管理科学是农业推广学理论结构的核心，经济学、社会学、传播学、教育学、心理学等相关学科以及农业推广工作实践是农业推广学的最要知识来源。思考题1．当代世界农业推广模式主要有哪些类刑?2．简述农业推广的含义3．现代农业推广的主要特征有哪些?4．农业推广过程有哪些基本特征？5．农业推广的基本职能是什么？6．农业推广的主要社会功能有哪些?7．农业推广有哪些重要作用？8．简述组织化的农业推广框架模型的基本内容9．农业推广学的研究对象是什么?10．简述农业推广学的相关学科与知识来源。11．简述农业推广理论与实践的发展过程。12．怎样加强我国农业推广学的理论研究?