普通话训练 04(快速提升版)

第五课学习内容普通话训练口语交际训练一、声母·声母综合训练二、朗读·调动感情的方法（中）（一）同声母词语训练（二）词语分辨训练（三）对话训练一、声母·声母综合训练双唇音练习唇齿音练习舌尖中音练习舌尖后音练习舌尖前音练习舌面音练习舌根音练习1234567（一）同声母词语训练双唇音练习b——辨别壁报半边白布步兵病变臂膀摆布p——评判乒乓澎湃偏僻批评爬坡批判匹配m——牧民面貌埋没麻木麦苗冒昧命脉门面1f——丰富肺腑反复非凡防范蜂房发放仿佛唇齿音练习2d——大地担当带动等待单独道德地点顶端t——探讨团体贪图吞吐天堂淘汰天体探听n——男女泥泞农奴恼怒南宁奶牛女奴袅娜l——理论磊落拉力冷落嘹亮料理罗列轮流舌尖中音练习3zh——战争种植政治郑重中转壮志茁壮专职ch——车床超产查抄拆除戳穿出产长城驰骋sh——事实史诗适时山水神圣声势受伤伤势r——柔软仍然容忍荣辱忍让惹人软弱如若舌尖后音练习4z——总则宗族罪责自尊藏族自作祖宗栽赃c——参差苍翠粗糙草丛层次从此仓促摧残s——琐碎松散思索色素诉讼洒扫撕碎搜索舌尖前音练习5舌面音练习j——经济坚决紧急借鉴基金集结急件结晶q——轻巧亲切请求弃权崎岖齐全恰巧乞求x——行星喜讯相信细心新鲜休息学习详细6ɡ——高贵巩固灌溉观光骨干梗概鬼怪尴尬k——慷慨刻苦宽阔开垦开课苛刻可靠空旷h——悔恨黄昏浩瀚含混荷花和好横祸呼唤舌根音练习7（二）词语分辨训练声母r与零声母l的分辨练习j、q、x与ɡ、k、h的分辨练习j、q、x与zh、ch、sh的分辨练习123声母r与零声母l的分辨练习1（2）读五字口诀瑞日仍融融，溶雪润饶壤。榕绒软茸茸，蓉蕊扰人眼。容忍非柔弱，荣辱若等闲。燃油熔锐刃，染褥纫秋兰。肉乳让老弱，妇孺亦仍然。如入大同境，重任仁人肩。j、q、x与ɡ、k、h的分辨练习j：街道阶梯解放介绍睡觉世界戒指应届皆大欢喜q：敲诈敲门敲竹杠敲边鼓x：机械螃蟹松懈杏子咸水衔接界限项目街头巷尾2j、q、x与zh、ch、sh的分辨练习3（三）对话训练注意平、翘舌音1注意鼻、边音2注意r、l音3注意j、q、x的发音4二、朗读·调动感情的方法（中）内在语内在语即“潜台词”,是作品的文字后面更深一层的意思，是“言外之意”、“弦外之音”，也是作品文字所不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和内在本质。对象感12训练要领（1）朗读目的，就是全篇作品的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在语气中。（2）具体态度，就是不同语句的内在语，用分寸来表现。（3）承先启后，就是语言层次转换的内在语，它通过语句的不同衔接（不论是否使用关联词语）显示出来。示例1补旧冬天来到的时候，彭总找出了他的旧棉衣在屋檐下补着，一边晒太阳。我看他干得十分吃力，对他说：“眼花手笨的，还是我来吧。”他说：“你呀，未必有我这两下子。”我接过一看，针脚整齐，横是横，竖是竖的，补得真是不错。彭总从老花镜上边看着我，有些得意地说：“多多评头论足吧。”就在这次，他给我谈了他的身世：“我童年丧母，家庭很穷，我不但要给人家当苦工，还要照管两个弟弟。....那时候，什么活没干过，什么苦没吃过?”彭总感触很深地说：“今天，住到这个圆明园，皇帝老子住过的地方啊!”他的这身棉衣，是在抗美援朝期间，有次回国来时，连罩衫也没有。就是这身棉衣，伴着他在吴家花园度过了六七个寒冬，后来又穿着它到了西南，直到他被林彪、江青派来的一伙人揪上北京。我们最后分别时，他穿的还是这身黑蓝颜色、上头闪着一层油光的土布棉衣。.............记不得是哪个冬天了，也是一个风和日丽的日子，彭总在院子里补衣服，我带着家里人照相玩儿，走过他面前，故意逗趣地说：“这位老大爷，照张相吧?”我们都以为他不会干的，还会说“我这个人长得丑”之类的话，谁知这一回他抬起头来，笑呵呵地坐正了，说：“照吧!”笑声中，我给他拍了一张“老人补旧”的照片。这张照片的主人已经不在人间了，照片本身也在一场浩劫中化成了灰烬，但是当时的情景，却永远留在我和妻子的心里。（选自《在彭总身边》）...评析《补旧》通过对彭德怀同志补旧往事的回忆，歌颂了彭德怀功高不自傲、永葆劳动人民本色的高尚情操和优秀品德。故事发生的背景是50年代末60年代初，敢于直言的彭德怀在庐山会议遭到错误的批判，被罢官赋闲。内在语凝聚的感情是：①对错误批判的不平。②对林彪、江青的激愤。③对彭总的钦佩。内在语是：老一辈革命家胸襟宽广啊!第三自然段的最后一句，作者感情既有对彭总的爱戴，又有对林彪、“四人帮”的愤慨，更有对彭总坎坷身世的感慨。内在语是：旧棉衣伴他度过政治的风风雨雨，成为历史的见证。这句内在语是透过文字叙述，从暗含融合在语句中的感情态度中发掘出来的。全文结尾一句的内在语是：彭总的高尚情操永存。在语句之后，引导听众回味思索。对象感在面对听众时，要感觉到他们的存在和反应，用作品语言同他们进行交流；如果是不直接面对听众（如电台播音）时，要设想他们的存在和反应，“设身处地”地有所“交流”。2训练要领（1）感觉自己朗读的内容是听众急于听到的，产生“一吐为快”的热情。（2）感觉听众在听，在想，产生着思想感情的共鸣，保持自己的思想感情与听众的“交流”。（3）时时处处为听众着想，朗读就会吐字清楚、快慢适中、重点突出。训练题1以第4课示例1《爱痕》为朗读训练材料，将第二自然段读完，感觉听众在“问”你：“作品中的‘我’为什么是最幸福的人?”在朗读后面的内容时自觉激发更强烈的朗读激情和要给听众分析清楚的愿望。竞赛型即兴演讲一、储存语汇训练二、精选语句训练三、构建语段训练四、即兴演讲综合训练竞赛型即兴演讲即兴演讲，就是临场有感而发的演讲，是演讲者被眼前的景、物、人、事所触动而激发兴致所作的一种临时性演讲，是一种不凭借文字材料进行表情达意的口语交际活动。竞赛型即兴演讲是在比赛性质的场合中临场演讲，它既是一种宣传活动，又是实用型即兴演讲的基础训练。训练要领反对“假”，提倡“真”就演讲者本人而言，要有一种身份意识（谁说）和目的意识（为什么说）。反对“大”，提倡“精”就演讲内容而言，在考虑“说什么”和“怎么说”的时候，要有信息意识。反对“空”，提倡“实”就演讲者与听众的关系而言，要有对象意识。123示例1即兴演讲竞赛题（情境演讲）某公司召开合作伙伴的招待酒会，总经理因临时有事不能参加，委托你（经理助理）代他致祝酒词。选手甲：“好，我来说两句啊，（方言）这个，今天哪，我们开这个酒会，总经理有事不能来，他让我随便说两句。这个，说什么呢?我也没准备，其实也没什么好说的，大家来了就行，啊，这个，这样吧，千言万语啊，汇成一个字吧——喝!喝、喝、喝，喝、喝喝……。（作举杯状）还有一个字——吃!吃、吃、吃，吃、吃吃……。”选手乙：“各位来宾，今晚我们M公司荣幸地邀请了ɑ公司、Ｂ公司、C公司的合作伙伴，这么多的能人志士欢聚一堂，真是一个难得的机会。遗憾的是，吴总经理因为有重要的外事活动错过了这个好机会，他向大家表示歉意。吴总经理委托我代表他本人、代表本公司，借一杯薄酒，感谢每一位客人的光临，感谢大家几年来与本公司的友好合作。请大家举杯，为了我们今后的合作取得更大的成功——干杯!”评析从身份、目的、信息、对象等角度来比较两段祝酒词。选手甲的祝酒词，个人身份不明、演讲目的不明，（喝?吃?）；对听众无礼节性称呼，无敬词、谦语；演讲信息匮乏，该说的话没说，不该说的话说了不少。选手乙的祝酒词，身份明确（代表总经理、代表本公司），目的鲜明（感谢以前的合作，为了今后更好地合作）；称呼得体（来宾、客人），赞美适度（合作伙伴，能人志士），普遍关照（ɑ、Ｂ、C公司，每一位客人）；言语信息丰富，表达生动。训练题1以示例１为材料进行即兴演讲基础训练：（1）将选手乙的祝酒词中的声母难点音标上拼音，然后进行仿说训练。（2）以小组为单位对选手甲和选手乙的两段即兴演讲进行讨论和评析。一、储存语汇训练通过训练，丰富语汇，积累语汇，以避免临场演讲时用词贫乏、干瘪的现象。尽可能多地用不同词语表达同一事、物、情、态。如，用“ɑＢＢ”式形容词表达喜、怒、哀、乐、愁等不同心情。提示：“ɑＢＢ”式形容词表示程度加深，在口语表达中具有绘形、绘态、绘声、绘色等生动形象的作用。训练题2用ɑＢＢ式形容词表达喜悦心情喜咪咪（绘形）、美滋滋（绘态）、乐呵呵（绘声）、笑嘻嘻（绘声）、红扑扑（绘色，指脸色）。示例2二、精选语句训练通过训练，养成选择语句时求新、求精的良好的口语表达习惯，避免语句“千人一面”、人云亦云。训练时要求“说别人没有说过的话”。设计不同场景、不同对象的祝颂语在同学中试讲。如用一句话祝对方生日快乐。训练题3下面列举的是同一语境（乘火车或公共汽车时求人让座）中商洽语的三种不同说法。先分析口语交际成功的可能性或相应的结果，然后从情感、信息、方式等角度进行比较评析。（1）这里有人吗?（2）让我坐一下吧。（3）对不起，请您往里边挤一下好吗?谢谢您!训练题4三、构建语段训练通过简短的一段话语的表达训练，达到口语表达得体、顺畅的训练目标。对参加全省职校师资培训班学员讲话的开场白：“七月的武汉，像个大蒸笼，发了酵一样的空气沤在那儿，你从早到晚就是什么事不干，也会汗流浃背。在这样的三伏天里，大家来到了这座火炉城。气温高，没有学员们参加培训的热情高。因为，俗话说，‘心静自然凉’，大家心中有一块净土，有一片清凉天地——这就是，不努力学习，将无颜面对江东父老……”示例3训练题5仿造示例３中运用的“近义语描摹法”（说×不用×——说武汉热，不用“热”这个词），就下列不同内容设计不同语境，进行构建语段训练：说冷不用冷；说好不用好，说差不用差；说美不用美，说丑不用丑；说胖不用胖，说瘦不用瘦；说死不用死。四、即兴演讲综合训练即兴演讲综合训练包括选题、立意、切入、事例、语言、态势、心态的调适、时间的放与收等诸多方面。即兴演讲成败的关键因素是快速构思的方法。模式构思法散点连缀法链条形构思法辐射形构思法1234模式构思法以一个基本模式框架作为快速构思的依据，使即兴演讲既符合人们的思维习惯，又能把信息传达清楚，话题集中。（1）“三么”框架构思模式在即兴演讲前短暂的准备时间里，快速思考三个最基本的问题，即“是什么”、“为什么”、“怎么”。1示例4湖南师范大学党委副书记戴海同志在一次大学生晚会上即兴演讲了《矮子的风采》：……这话题之二嘛，是“矮子问题”。（哄笑）由我当众提出这个问题，岂不惹火烧身?（鼓掌）这也要点勇气呢!老实说，在我年轻的时候我并不觉得“矮”有什么问题，直到20世纪80年代，在舆论压力之下，才感觉成了问题。（哄笑）其实，白鹤腿长，鸭子腿短，都是生来如此，何必自寻烦恼!现在要问，矮子能有风采吗?答曰：“高个儿不见得都有风采，矮个儿不见得都没有风采。”（鼓掌）那么，矮个儿怎样才能也具有风采呢?我有几点心得可供参考：第一，是要有自信。论个子，我比他低一头，而论觉悟、学识、才能，可能比他更胜一筹!这也叫“以长补短”吧?（鼓掌）第二，不要犯忌讳，大凡麻子怕说麻子，秃子甚至怕说电灯泡，其实越犯忌讳越尴尬，不知自己说白了反而没事。我常有机会跟北方汉子们在一起开会或聊天，我跟他们开玩笑：我不如你高，你可别怪我，怨只怨我们那山上的猴子就个子小些!（鼓掌、哄笑）第三，把胸脯挺起来，但也用不着踮脚尖，衣着讲究适当，比方不穿横条、方格的衣服，但也用不着老穿高跟鞋，我主张矮要矮得有骨气，还是脚踏实地好!第四，最重要的还是本人的德学才识，有修养，有风度，对社会有贡献，自然受人爱戴。趁着晚会的高兴劲儿，解开这个“矮子问题”，不知台下的某些同学心里是否踏实一些?（长时间热烈鼓掌）训练题6试分析“三么”框架构思法在《矮子的风采》中的具体运用。训练题7以“我最崇拜的人”为题，试用“三么”框架构思模式准备３分钟，然后作３分钟即兴演讲。（2）“三点归纳式”构思模式这种方法的特点是参加各类活动时养成边听边想的习惯，随时注意用“三点（要点、特点、闪光点）归纳”的方式进行思考，随时作好即兴演讲的准备。运用时，一般总结性即兴演讲可综合运用“三点”；中场性即兴演讲，可选用其中某一点。示例5教师节即兴演讲比赛（节选）说到