2016年上海市初中语文考试手册详细课件

12016年上海市初中语文课程终结性评价指南探究一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担，有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。考试对象为2016年完成上海市全日制九年制义务教育的学生。二、评价标准基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。(一）能力要求1．文言文阅读能力1.1能记诵规定范围内的文言诗文。（2015年：能默写规定范围内的文言诗文。）1.2掌握重要的文学和文化常识。（2015年：1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。）后期备考方向探究:对学生的要求可能更高，所谓重要的文学和文化常识就会包括一些与课内稍有一些联系的课外文学文化常识，要求学生平时要做有心人，注重日积月累。1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。（2015年：1.2掌握150个文言实词的含义。1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。）后期备考方向探究:大方向不会变，但是有可能在题目设置的难度上会有所提升，可能会出现根据具体语境理解文言实词的语境义，简单的词类活用，要求学生有一定的语法分析意识等，知识点的考察往高中靠拢，更加利于初高中的衔接。1.4能用现代汉语翻译文言句子。1.5能理解文章的主要内容。1.6能概括文章的中心。1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。2．现代文阅读能力2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。（2015年：2.3能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。）后期备考方向探究:要求学生对文本的分析更加细致，能够在读懂文本理解文本的基础上还能够在细节处进行适当的分析，对学生分析理解的能力要求更高。2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。（2015年：2.5能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。）2.3能概括文章要点和主旨。2.4能分析句子和段落的作用。（2015年：2.7能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。）2.5能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。（2015年：2.9能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。）2后期备考方向探究:修辞手法的考察也许不只是限定在后面两篇现代文中进行考察，也许会以基础题的形式出现在其他板块。2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。【2015年：2.8能梳理文章的思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。】2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。（2015年：2.14能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。）2015年以下内容2016年以表格形式呈现（见知识内容表格）：2.1能正确书写3500个常用汉字。2.2能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。2.4能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。2.10能识别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。2.11能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。2.12能识别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。3.综合运用能力3.1能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。（2015年：3.1能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。）后期备考方向探究：出题的方向与学生的生活联系更加紧密，要求学生要用心观察生活，发现生活，并且能够运用语文的能力应用到生活中去。3.2能根据要求，完成读写任务。（2015年:3.2能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。)后期备考方向探究:范围可能更广，比如会向探究与分析方向靠，要求学生能有一定的探索和创新精神。4．写作能力4.1能记叙生活中的人、事、物。4.2能说明生活中的事物或事理。4.3能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。4.4能在规定时间内完成600字左右的文章。4.5文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。4.6字迹清楚，书写规范，文面整洁。（二）知识内容文言文①150个文言文实词。②虚词：之、其、而、以、何、于。③课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学及文化常识。④3500个汉字的书写。⑤标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。⑥同义词、反义词，词语的感情色彩。⑦句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。3现代文⑧文章的思路、结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。⑨修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。⑩说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表。⑪人物描写：肖像、动作、语言、心理；环境描写：自然、社会。⑫论证方法：举例论证、引用论证、对比论证。三、试卷结构及相关说明1、试卷结构内容分值题量一、文言文（一）默写15分5（二）诗词理解（2015年：诗歌赏析）4分2（三）文言文阅读（一）约9分（2015年：约8分）2-3（四）文言文阅读（二）约12分3-4二、现代文（一）现代文阅读（一）约18分4-5（二）现代文阅读（二）约22分4-5三、综合运用约10分（2015年：11分）2-3四、写作60分1合计150分25-27（2）基本题型选择题、填空题、简答题、写作题。2、相关说明（1）试题的难易比例约为1:1:8。（2）试卷总分：150分。（3）考试时间：1OO分钟。（4）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。四、题型示例题型示例仅用于说明能力要求，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。【例1】默写：，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）【正确答案】野芳发而幽香【能力要求】文言文阅读能力/能记诵规定范围内的文言诗文【难度】0.94【例2】阅读下面的元曲，完成第1—2题天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。41.下列与本曲描述的季节相同的一项是（）A．知否，知否？应是绿肥红瘦。B．小桥流水人家，古道西风瘦马。C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。【正确选项】B【能力要求】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容【难度】0.862.本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是、。【参考答案】萧瑟明丽【能力要求】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向【难度】0.50【例3】阅读下面两首诗，完成第1一2题饮湖上初晴后雨钱塘湖春行苏轼白居易水光潋滟晴方好，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。山色空蒙雨亦奇。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。欲把西湖比西子，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。淡妆浓抹总相宜。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.两首诗都抒发了作者对西湖的之情。【参考答案】喜爱【能力要求】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向【难度】0.982.对两首诗的理解正确的一项是（）A．都描写了晴雨变化中的湖光山色。B．都描写了生机勃勃的早春景象。C．作者观察景物的角度不同。D．作者所写景物的色彩相同。【正确选项】C【能力要求】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容【难度】0.79【例4】阅读下面两段选文，完成第1一2题【甲】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。【乙】○1子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”○2子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”1.甲文选自课文《》；乙文选自《论语》，它是家经典。【参考答案】为学儒【能力要求】文言文阅读能力/掌握重要的文学和文化常识【知识内容】课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识【难度】0.942.甲文与乙文第段的意思相近，都谈到了学习贵在主动进取，不同的是乙文还谈到了【参考答案】第一空：②第二空评分量表:5分值等级描述答案示例3内容概括准确。(1)思学结合(2)学与思的关系（3)坚持不懈(4)持之以恒2内容概括不够准确。(1)学与思（2)学习需要思考（3)思考还要学习(4)学习态度（5)学习方法0内容概括错误，或没有作答。(1)学（2)思【能力要求】文言文阅读能力/能理解文章的主要内容【难度】0.87【例5】阅读下文，完成第1一4题太祖视事东阁①，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯②者。参军③宋思颜曰:“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”太祖喜曰：“此言甚善．。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行．于后。信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注】①视事东阁：在东阁处理政务。②浣濯：洗涤。③参军：官名。1.解释文中的加点词（1）此言甚善．()(2)而虑我不能行．于后（）【参考答案】（1)好（2)实行【能力要求】文言文阅读能力/能在具体语境中理解文言词语的含义【知识内容】150个文言实词【难度】0.772.对文中画线句意思理解正确的一项是（）A．随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。B．随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。C．随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。D．随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。【正确选项】D【能力要求】文言文阅读能力/能用现代汉语翻译文言句子【难度】0.603.太祖“□”的神情和“□”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。（用原文词语回答）【正确答案】喜赐【能力要求】文言文阅读能力/能理解文章的主要内容【难度】0.814.对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（）A．赞扬太祖躬行节俭B.表明对太祖的忠心C．希望太祖始终节俭D.暗示太祖给予奖赏【答案选项】C(3分）B(2分）A(1分）【能力要求】文言文阅读能力/能理解文章的主要内容【难度】0.91【例6】阅读下文，完成第1—5题上海交响乐团音乐厅6①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅，维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样，上海交响乐团——这个拥有135年历史的“远东第一乐团”，也将拥有属于自己的音乐厅。这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。②历时6年即将建成的上海交响乐团音乐厅，地处闹中取静的复兴中路，这儿原来是上海跳水池。为了与附近的历史风貌保护区相呼应，上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面。建筑顶面配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与音乐厅之名自然贴合。③与外观的低调．．不同，上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。其中一大一小两个音乐厅是当之无愧的主角，承担演出与录音的双重功能。为了拓展功能，上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间，辟出了一条长达80米的音乐互动长廊，进行交响乐的普及教育。④一般来说，建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。上海交响乐团音乐厅的每一个设计都有严格的声学考量。为了克服附近地铁10号线的震动干扰，一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术，通过安装底部弹簧阻振器的方法，将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑。上海交响乐团音乐厅地处繁华地段，为了阻隔外部噪音，大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计，由两堵25厘米的墙与两堵墙中间40厘米的空心距离组