蓝猫淘气小学作文

把内容写具体，叙述要有条理。学会写好一幅图画，学会写好一个物品，学会写好一种动物，写好一种花草，学会写好一次活动，学会写好一件事情，学会写好一个人物。花园里，孩子们尽情地追逐嬉戏，与鸟鸣声、流水声成了欢快的协奏曲。蓝猫：鸡大婶的花园可真美呀！这么多柳树！淘气：哈哈！地上还有这么多漂亮的花花草草呢！咖喱：你们看，那里还有蝴蝶！多漂亮呀！菲菲：你们听，还有喜鹊在为我们唱歌呢！蓝猫却停了下来，疑惑的问：“咦，这儿怎么会有一个大水缸呢？”众人的目光一下子被大水缸吸引住了：“对呀，怎么会有大水缸呢？淘气：哦，我想起来了！鸡大婶以前不是说过吗，这口大水缸呀，可以起装饰作用，而且天旱时还可以浇灌柳树呢！“哦，”大家恍然大悟。“孩子们”，这时鸡大婶笑容可掬地走了过来，“玩得开心吗？”“开心！”“好！我也很满意，因为我发现大家在玩的同时，正好掌握了把作文写具体的方法呢！”“哦？写具体的方法？”孩子们你瞪着我，我瞪着你，不明白鸡大婶在说什么。“我来问大家，你们刚才在谈论什么呀？”“我们在谈柳树、蝴蝶、还有喜鹊的叫声，对了，还有那口漂亮的大水缸呢！”蓝猫答道。“哈哈，这就是你们在运用方法了啊！孩子们，我让大家到花园的目的就是想让你们能了解体会将内容写具体的方法—观察！”“观察？”孩子们又愣了。“哦，懂啦！”这下大家明白了。“不过，可不能盲目地观察。你们注意了，观察时要做到多看，多听，多想，多问，多记，！”菲菲：鸡大婶，你给我们详细讲讲好吗？鸡大婶：好，我们慢慢来，我们说“多看”，就是在观察一个人、一件事或者一个物品时，要仔细而有序地看；“仔细”，就是不要遗漏你所看到的每一个细节；“有序”，就是按一定的顺序看，可以从整体到局部，由外到内，也可以由远到近，等等。孩子们瞪大眼睛听得入了神。鸡大婶继续道：“刚才你们观察我的小花园时，是不是先看到柳树，再看到花草，蝴蝶，再看到水缸，对吗？”孩子们点点头。鸡大婶：这就是由远及近地观察！我们在写作文时也要注意按照这种顺序记下来，让人一目了然！淘气：鸡大婶，那“多听”是不是说，在平时，我们多注意万事万物发出的声音啊？鸡大婶：对，“多听”，就是在生活中，我们仔细听人与人之间的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中用象声词将它描写出来，让人觉得生动，具体。蓝猫：哈哈，刚才我们不是听到了喜鹊的“喳喳”声和流水的“哗哗”声吗？我们也可以写进去，对吗？鸡大婶：对极了！好，我们再看“多想”和“多问”。“多想”，就是在观察时要看到事物的表面现象，更要动脑筋想想这种事物还有什么特点，有什么作用等等。“多问”呢，就是在观察时碰到的一些不明白的问题，要多问老师、家长、同学。把开始还不明白的问题弄懂了之后在写入文章中，那么你的文章不又具体了一点了么？蓝猫：刚才我才问那口大水缸是做什么用的，淘气就告诉了我呢！我把它写在作文中，就是自己的东西了！哈哈！鸡大婶点点头表示赞许，接着又说道：“最后还有一个多记。俗话说好记性不如烂笔头。我们每天看到的人和事物，听到的事都很多，如果不记下，很快就忘了，可是你及时记在本子上，等到写作时翻出来看看，不就有多好东西都记下来！”鸡大婶：好了，孩子们，说了这么多，总之，大家多观察，写作时下笔如有神。孩子们异口同声地说好！课间十分钟下课铃声响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动。校园里顿时沸腾起来了。校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还不分胜负。球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发出猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲又闪，蹦来蹦去。沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多么欢畅！课间活动真是丰富多彩。看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，正在做老鹰捉小鸡的游戏呢！鸡大婶：孩子们，你们能从这篇文章看出这位小朋友是怎样观察的吗？说说看。肥仔：小作者是按照从校园的东墙到大树下，再到西墙，最后到中间这样的顺序写下来的。他一定是在观察时注意了我们说的“多看”！蓝猫：还有他描写同学们爬竿时，描述小同学敏捷的动作，这一定是观察时“多想”了。菲菲：还有他在写丢沙包时，描写沙包“嗖嗖”的声音也具体，这就是我们刚才提的“多听”在起作用了吧。鸡大婶：对。蓝猫：校园的东墙边有一张乒乓球台，小作者描写了球台四周围满了的同学，不时发出喝彩声和欢笑声，而树下呢，他介绍了同学们爬竿，具体描写了一个大同学从竿上滑下来，而一个小同学像小猴子纵身一跃，同时也描写了边上围满了同学，接着进入主题“丢沙包”的表情、动作、心情等等。并且详细描写了丢沙包的动作。1.秋天的景色几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。秋，来到我家的小屋，热情地同挂在树上的一串串金黄的玉米打招呼。一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示了秋天的独有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红火红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮。秋轻轻地扑在人的脸上，为我增添了祝福，为我增添了喜悦。秋来到小河边，凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋，旋转着波涛。一条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆圆的涟漪。有时，鱼看见人影，闪电般地逃开，有时它们好象也想和人戏耍似的，来去倏忽。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们掉落了的尾上晶莹的露珠。秋，飞越田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累档不住惬意的笑，收获的笑，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞越冬的飞雁。秋，来到田野，打开她的化装盒，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的……秋推出了这一切，惬意地笑着。秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给了人间，秋呢，便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿欲追寻的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下一个美好的思念和静静的沉思。用了拟人的写法具体写了辣椒和玉米。我家的冰箱我家有一台一百七十立升的电冰箱，是米黄色的“蓝猫”牌的。虽然已经买了几年了，但质量还特别好。它一体两门，上门是八十立升长方形的冷冻室。室内可存放肉类和速冻食品达十公斤呢。这样，妈妈不用经常上街购买，我们全家便随时可以吃上可口的肉、鱼、饺子……真是方便极了。更让我高兴的是有了制冰器。炎热的夏天，我可以随时自制各种各样冰糕和冰块。下门是九十立升的冷藏室。打开门，圆形旋钮——温度控制器便展现在眼前。它能根据需要调节温度。它的上方是除霜钮。如果冷藏室蒙霜较厚，按下除霜钮就可自动除霜了。冷藏室有两层，用铁篦分开。铁篦下是个象抽屉一样可以推拉的长方形大盒子。这是储菜盒。冷藏室门的内壁上有鸡蛋架和两个箱门架。妈妈经常把一些饮料、水果、鸡蛋、食品等存放在里面。尤其是夏天，冰箱的作用更大，当天吃不完的东西怕变质，就可以放进冷藏室里储存起来。特别是中午放学回家又热又渴，吃一块冰镇西瓜，真是又凉又甜，舒服极了。电冰箱是我们生活中的好助手，是全家储存食品的“小仓库”。条理清晰就是我们写文章，要按一定的顺序。鸡大婶：我来告诉你一个小窍门：确定一个中心句。先来看一段文章：我奶奶真好！有一天，我和同学打篮球回来，纽扣掉了，奶奶就对我说：“雨伢，来，我给你缝纽扣。”“好的！”我愉快地回答道。我来到奶奶身旁，奶奶拿出针线，穿针引线，给我缝好了纽扣，还拍拍我的肩头说：“雨伢，以后玩时要注意啊！衣服弄破了奶奶可以给你缝，人摔伤了，奶奶除了心痛，可就没有办法了啊！”菲菲：这段话怎么一听就知道奶奶对他好？他一开头就说了一句“奶奶真好”，这是不是就是中心句？鸡大婶：对极了。这就是中心句的作用，总结概括，让人一听就知道你写了什么。所以我们写文章必须确定一个中心句。可以放前面，可以放后面，也可以放中间。我们看下一段。有一天，我打完篮球回家，纽扣掉了。奶奶就对我说：“雨伢，来，我给你缝纽扣。”“好的。”我愉快地回答道。我来到奶奶身边，奶奶拿出线，穿针引线，给我缝好了纽扣，还拍拍我的肩头说：“雨伢！以后玩时要注意啊！衣服弄破了奶奶可以给你补，人摔伤了，奶奶除了心痛，可就没有办法了啊！”奶奶不但在生活上很关心我，在学习上对我要求也很严格。一次星期天，我看完电视，正准备上床睡觉。奶奶问我：“雨伢，作业做完了没有？”我说：“明天再做吧！”奶奶听了，慈祥的眼睛一下子射出严肃的光，盯着我说：“雨伢，今天的事，今天一定要做完，再晚也得完成作业！”在她的注视下，我只好认真做完作业才睡觉。从那以后，我再也不好意思不按时完成作业了。鸡大婶：我们不但可以把中心句放在文章的开头做总起句，放在结尾做总结句，还可以放在中间做过渡句。我们可根据表达的需要采取不同的方式，可先写中心句，然后进行叙述，也可以先叙述后再写中心句，还可先具体叙述，接着用一个中心句过渡，再写一个事例。总之，这样写下来的文章段落会显得条理很清晰。菲菲：我知道了，中心句很重要。鸡大婶：不错，中心句的作用的确很重要，它让人一看就明白你写的是什么，但是，如果只有中心句，你说行吗？菲菲：这好象也不行，那我就再多写几个事例，这总行了吧。鸡大婶：菲菲，你这样想就不对了，当然事例是要写的，但如何把它写好呢？这就是我们写作文应该注意的详略问题。“详”就是详写，简单的说就是把事情的整个过程写得清清楚楚，“略”就是要写得概括，不罗嗦，字数可以少一些。鸡大婶：菲菲你说说，中心句应该详写还是略写啊？菲菲：我想应该略写。鸡大婶：说得对，中心句是段的中心，往往要概括的写出来。那什么又要详写呢？菲菲：事例！文章中举的事例要详写。鸡大婶：不错，事例是对中心句的展开，应该写得清楚、明白。写完中心句和对它的展开，是不是还少了点什么？菲菲：少了什么啊？好象什么也没少，……哦，是不是少了个结尾？鸡大婶：很好，说得很好，我们在说一件事的时候，除了中心、展开以外，应该还要写一个结尾，不然故事就不完整了。这也就是段的结构。菲菲：那结尾怎么写呢？也是略写吗？鸡大婶：对，段的中心、结尾都要略写。菲菲：知道了，一篇文章是不是也可以这样写？鸡大婶：当然啦，段是篇的缩影，段写清楚了，一篇写起来也就条理清楚了。记一次郊游六月的一天，风和日丽，我们举行了一次郊游活动，全班同学游览了学校附近的海滨。这次活动令我至今难忘。我们从学校上车，不一会儿就到达了目的地。站在大海边，展现在我们眼前的是一望无际的大海。极目远望，大海上帆影点点；微风吹来，暖暖的海风扑面而来，令人心旷神怡。老师交代了我们几句后，同学们便直奔海的怀抱。我站在礁石上，欣赏这壮阔无垠的大海。近处细浪跳跃，拍打在岩石上，溅起朵朵浪花；远处碧波万顷，烟波浩渺，水天一色。“好美的大海啊！”我不由得脱口赞叹。“喂！我们抓螃蟹吧！”同学们的叫声吸引了我的目光。好啊，说干就干。我们脱掉鞋袜，跳入水中，分头找了起来。石头下面还应有尽有：有像杏壳一样大的螃蟹；有五颜六色的贝壳；还有各种各样的水藻。忽然，我发现在离我不远的大礁石上有一只螃蟹。它把头藏在一个洞口，身子露在外面，我悄悄的走了过去，一只手捏住了它的前爪，正准备把它拿出来，谁知这狡猾的家伙却猛的一挣，竟然逃脱了我“五指山”，钻进了洞里！“一定要抓住它！”我心想。于是，站在那儿耐心的等待着。不一会，那只螃蟹傻乎乎的又把身子露在外面。我看准了，猛的抓了过去，嘿！逮了个正着。我高兴得手舞足蹈，大声道：“我抓到了一只大螃蟹了！我抓到了一只大螃蟹了！”我们就这样跳着、笑着、追逐着，玩得可真高兴啊！这时，回家的哨声吹响了，我们来到集合的地点，休息了片刻，恋恋不舍地踏上了回家的路。我心里想：“要是能多玩一会儿该多好啊！”菲菲：写文章要有一定的顺序，才会使人觉得条理清楚。鸡大婶：很好，现在你说说你怎么到我这里来的！菲菲：好的。早晨，天刚蒙蒙亮，我就起床了。因为今天我要到鸡大婶住院的地方去。吃过早餐，我跳上了开往城市中心