第十章 行业职业道德规范

《读本》共列举了22个行业的职业道德规范，结合工作实际，我们仅谈论教师和医务人员的职业道德。第十章行业职业道德规范兰考县委党校高二旺明洋教师职业的主要角色•1、社会的代言人；•2、文化的传播者；•3、学生的引路者。教师的称谓•老师——最广泛流行的敬称；•先生——最历史悠久的尊称；•夫子——最古老的尊称；•教员——港台等地区最流行的称呼；•园丁——最质朴无华的褒称；•慈母——最真情感人的爱称；•蜡烛——最温馨动人的称谓；•春蚕——最纯挚的称谓；•春雨——最生动形象的默称；•孺子牛——最具中国特色的喻称；•人类灵魂工程师——最富哲理的称谓。•医德如何，十日之间分生死；•官德如何，十年之间见治乱；•师德如何，百年之间判盛衰。“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德从来都是学校的生命线。（一）忠于人民的教育事业（对待工作）爱岗敬业•有这样一个关于梦想的故事：三个工人在砌一堵墙，有个人过来问:“你们在干什么呢？”第一个人没好气地说：“没看见吗？在砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂，很开心：“我们正在建设一个新的城市。”十年后，第一个人在另一个工地砌墙；第二个人坐在办公室里绘图纸，她成了工程师；第三个人呢，是前面两个人的老板。(这个故事告诉我们一个道理：面对同一环境，不同的工作心态造就了他们不同的未来。思想决定态度，态度决定高度。我们要爱岗敬业，干一行爱一行，充满理想，以积极的心态对待工作事业，在工作中就会认真思考、思进思上、干事创业、创先争优，不断取得新成绩，工作和事业就会“用心”对待我们；一味抱怨、埋怨、牢骚满腹、甚至消极怠工，只能于事无补。你手头的小工作，其实正是大事业的开始，能否意识到这一点，意味着你能否做成一项大事业。)要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感2020/1/24•袁隆平：1930年9月1日生于北平（北京），汉族，江西省德安县人，无党派人士，现在居住在湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。现任中国国家杂交水稻工作技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席。2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。方永刚（1963-2008）•男，辽宁省建平县人，1985年复旦大学历史系毕业，同年7月入伍，1992年12月入党，历史学学士、法学硕士、军事学博士，先后在海军政治学院、海军大连舰艇学院任教，生前为海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授、硕士研究生导师，辽宁省国防教育讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授、大连市讲师团成员等。专业技术7级。长期从事政治理论教学和研究工作。要求老师发扬蜡烛精神要求老师自觉服从党和人民的安排•孟二冬（1957-2006）•北京大学中国语言文学系中国古代文学教授，博士生导师。多年来，孟二冬热爱教育事业，热爱学生，坚持不懈地教育学生追求真知、树立正确的人生理想，成为学生健康成长的良师、高尚人格的楷模。为支援新疆高等教育事业的发展，2004年3月，孟二冬主动要求参加了北京大学对口支援石河子大学教学的工作。他在剧烈的咳嗽中坚持讲完最后一节课，倒在讲台上。经医院诊断，他已患食管恶性肿瘤。2006年4月22日，孟二冬因病医治无效于北京逝世，享年49岁。人事部、教育部授予孟二冬“全国模范教师”荣誉称号。（二）热爱学生（对待学生）•热爱学生要求教师要了解学生，尊重和严格要求学生，平等、公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。谭千秋•男，中共党员，2008年感到中国人物。生前系东方汽轮机厂所属东汽中学学生工作处主任，四川省特级教师。2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，当时，正在上课的谭千秋迅速组织同学们向楼下疏散。当他得知有几个同学还没有离开，立即返回教室。危急时刻他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。他被追授全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等荣誉称号。2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢。最美女教师张丽莉反例：范跑跑事件情节据描述，地震发生时，范美忠当时正在四川都江堰光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。他瞬间反应过来——大地震！然后猛然向楼梯冲过去。后来，范美忠发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场，随后他立刻参与组织了疏散学生，并没有离开学校。对话其后与学生有一段对话：范：“你们怎么不出来？”学生：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”范：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”接着，范美忠对一位对他感到有些失望的学生说道：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们有没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”范美忠写道：“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生，‘我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！’”这些话如一石激起千层浪，在论坛上炸开了锅，他被网友讥讽为“范跑跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。（三）团结协作（对待同事）•要求教师要发扬集体主义精神，用集体主义原则来调节关系。•要求教师要互相尊重、密切配合，要善于肯定同事的成绩，虚心向优秀教师学习。（四）以身作则（对待自己）•为人师表：•要求教师必须做到言行一致•要求教师使用文明语言•要求教师仪表端庄，朴素大方