怎么提高公务员考试阅读理解能力

申论申论备考•心态•备考计划•善于总结申论备考•什么是申论•申论的题型•申论的作答技巧课程安排•阅读理解能力•归纳概括能力•综合分析能力•提出对策能力•贯彻执行能力•写作论证能力第一节申论概述•申论考试的测查能力•省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试•阅读理解能力•综合分析能力•提出和解决问题能力•文字表达能力•市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试•阅读理解能力•贯彻执行能力•解决问题能力•文字表达能力阅读理解能力第一节阅读的重要性•一、通过阅读才能知道试卷主题•作答申论，首先要知道试卷反映的主题是什么。通过仔细阅读，借助正确而有效的阅读方法才能迅速挖掘出材料所反映的主题。第一节阅读的重要性•二、通过阅读挖掘丰富的作答信息•问题——申论主题•原因、影响、危害、作用•对策•注意这样的词语或句子，如“XX部门采取了XX措施”，“制定了XX法规”，“实施了XX制度”，“组织XX活动”，“XX认为应采取XX”等类似的语句。还应注意从材料中提到其他国家或地方的成功经验或失败教训，从其中提炼对策。第一节阅读的重要性•三、申论新变化对阅读提出跟高的要求•（一）题干抽象，需要挖掘的信息越来越具体•2010年四川省公务员录用考试《申论》第一题•请依据材料简要分析归纳，郭明义的先进事迹从哪些方面体现出“助人为乐”的社会公德。•目的动机、时间过程、具体行动和效果影响。第一节阅读的重要性（二）材料简单，信息点难寻•得分低的原因•2010年四川省申论试卷的给定材料是典型简单型材料，不能适当地上升主题就很难得高分。•升华主题第二节阅读的方法•一、正确的阅读顺序•先看问题，建立问题意识，然后再带着问题阅读，抓住重点，分清有用和无用的信息。下图的阅读顺序，请判断正误。第二节阅读的方法阅读给定材料阅读作答要求（无问题意识的阅读）（有问题意识的阅读）阅读作答要求阅读给定材料没有找到重点材料找到与题目相关的重点材料全部重复阅读仔细阅读重点材料找到与题目相关的重点材料仔细阅读重点材料第二节阅读的方法•二、正确的阅读速度•控制阅读时间•申论试卷的注意事项上也会标明阅读时限。•三、正确的阅读给定材料•批注，标明信息要点。•分清“主次”——区分重点材料、次要材料、无用材料。第二节阅读的方法•四、正确的阅读思维•建立联系的思维。•比如2009年国考申论主题是“加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级”一个主题，而非粮食问题和产业结构调整两个主题，这个主题需要将全篇各段材料联系起来才能得出。•下图为申论试卷的组编过程结构图第二节阅读的方法寻找热点话题选择与话题相关的材料在材料中寻找题目和答案加工材料删除涉及题目的文字删除涉及答案的大部分文字将隐含题目答案的材料顺序打乱完成命题第三节阅读的步骤•第一步：浏览——探寻试卷主题•探寻材料主题的目的是：保证阅读时心中有数，作答时不偏题，不跑题。•浏览就是一目十行的扫描，以获得大量信息的一种阅读方法。•（一）看作答要求的关键词•浏览试卷主题的最佳办法就是看作答要求中的关键词。•如果作答要求中无法找到关键词，则需要从给定材料中寻找出现率较高的词汇。第三节阅读的步骤•(二)看词的出现频率•反复出现的问题•反复出现的词语•给大家五分钟时间，请大家找出文档1中出现频率较高的词汇，以及这篇给定资料反映的主题是什么？第三节阅读的步骤•二、第二步：审题——勾画关键词语•（一）勾画关键词语•例如：2010年4月多省市联考《申论》第一题作答要求一、根据“给定材料1-5”，回答下列问题。1、市政公用事业建设有哪些主要内容，并谈谈市政公用事业的重要性。(10分)要求：准确、简明。不超过150字。2、“给定资料1”里说“连健康都算不上”指的是什么问题?问题存在的原因是什么?(10分)要求：全面、准确，有条理，不超过100字。第三节阅读的步骤•（二）审读关键词语•审题的关键在于一个“审”字，要求考生正确理解题意。•比如，题目要求概括材料反映了那些问题，阅读时就要关注问题，而不是关注意义、对策。第三节阅读的步骤•三、第三步：速读——筛选重点材料•速读，带着问题意识快速地阅读给定材料。•速读目的——把握材料的整体内容。•给大家三分钟时间，告诉我给定资料8的主旨。这在给定资料中算是重点材料么？第三节阅读的步骤•(一)略去枝节以及表述重复意思的段落•遇到这种材料，略读，把握主要意思即可。•寻找段首段尾的主旨句，如果没有主旨句，就自己概括，删除无用材料。•有些段落表达的方式不同，表达的意思相同，删除意思重复的内容。第三节阅读的步骤•（二）标注重点•标注重点材料。——问题、原因、影响、对策第三节阅读的步骤•四、第四步：精读——分析总结要点•将同类信息归纳在一起。•（一）关注关键词、关键句•勾画与答题相关的关键词•1、关联词•转折关系的关联词：尽管···可是···、虽然···但是···、···却···、···然而···•并列关系的关联词：一边···一边···、一方面···一方面···、有时···有时···、既···又···第三节阅读的步骤•递进关系的关联词：不仅···而且···、不但···还···•因果关系的关联词：因为···所以···、···因此···、之所以···是因为···•给大家三分钟的时间找出文档2中的关联词，并说出关联词想表达的意思。第三节阅读的步骤•2、观点•判断观点的正确性•政府权威部门的观点——正确性高•专家、老百姓的观点——辩证看，合理性需要判断给•大家三分钟时间，找出文档3中给定资料的观点。第三节阅读的步骤•3、中心句•它一般出现在段首或段尾，也可以出现在段落中间。•勾画中心句时，特别注意首句、尾句以及过渡句。•给大家三分钟时间，找出文档4中三个段落的中心句。第三节阅读的步骤•（二）概括段落大意•目的：理清各段材料的关系，从整体上把握材料所要反映的问题。•1、找中心句•2、自己归纳第三节阅读的步骤•（三）整理信息要点•信息要点——全面•理清做题思路，将同类信息归类整合，删除重复信息。•课后作业文档5谢谢观赏