大学生职业规划设计大赛作品1

大学生职业规划设计大赛参赛单位：齐齐哈尔高等师范专科学校参赛选手：***大学生职业规划设计大赛姜秀伟•姓名：***•性别：女•年龄：23•学校：齐齐哈尔高等师范专科学校•专业：2006级汉语专业•Tel:132********•E-mail:********@163.com个人简介大学生职业规划设计大赛姜秀伟大学生职业规划设计大赛姜秀伟•窦桂梅：•北京清华附小副校长，特级教师，先后被评为全国模范教师，教育系统劳动模范，全国师德标兵；十大杰出教师提名奖等称号。1998年作为科教界优秀代表之一，在人民大会堂受到江泽民等七位政治局常委的亲切接见，2001年作为教育部“更新教育观念”报告团的主讲人在人民大会堂发言。主要研究小学语文教学。我前进的目标人物大学生职业规划设计大赛姜秀伟短期目标：优秀的小学语文教师中期目标：省内著名特级语文教师长期目标：全国著名特级语文教师大学生职业规划设计大赛姜秀伟我的职业规划自我剖析篇事业分析篇职业定位篇计划实施篇调整优化篇大学生职业规划设计大赛姜秀伟常规型（c）企业型（e）社会型（s）第一节职业兴趣•小学语文教师：•对自己所从事的教育行业要由衷热爱。•对待学生也要始终如一，几十年如一日的关心。•对待工作还要具有执着的追求精神。大学生职业规划设计大赛姜秀伟第二节我的人才素质测评报告结果显示，言语能力和人文素质得分较高（7.5分）。我的职业价值观取向是自我实现取向，母语教育是一项神圣的事业，在教育中彰显个性，在教育中实现自我价值，她值得我为之奉献全部青春和热血。职业能力及价值观大学生职业规划设计大赛姜秀伟第五节胜任能力优点缺点1、控制欲强，喜欢控制他人。2、当缺少人际支持时，做事的动力不足。1、特别能够专心细致地工作。2、一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节。3、非常强的责任意识。4、做事情有执着的精神，并且有创新精神。大学生职业规划设计大赛姜秀伟自我分析小结综合人才测评的结果，结合我的职业兴趣，职业能力，职业价值观，职业个性及别人的评价等特征，测评结果显示我的近期目标可以制定为：教育行业工作者、一般秘书及从政人员，看到这个结果更加坚定了我从事教育行业的决心。大学生职业规划设计大赛姜秀伟第二篇职业分析1、家庭环境分析2、学校环境分析3、社会、职业环境分析4、职业环境总结大学生职业规划设计大赛姜秀伟第一节家庭环境分析家庭环境分析来自于农村，家庭贫困，培养了我吃苦耐劳的品格。父亲教导我要踏踏实实做人，淳朴的家风，使我终身受益。家人的鼓励与支持，没有了后顾之忧。大学生职业规划设计大赛姜秀伟第二节学校环境分析百年师范，薪火相传，厚重的知识底蕴利于我知识的学习。于蓓，省首届语文学科十佳教师；刘丽，齐市公园路小学校长，黑龙江省特级教师。专科生实践、动手能力强，专业技能过硬。大学生职业规划设计大赛姜秀伟第三节社会职业环境分析语文在小学教学中第一学科的地位，不可能动摇，汉语是我国几千年文化的结晶和载体。在小学课堂里，不学汉语，其他学科则无法学。从事教育事业我的优势盘点：从小就喜欢教师这一行业，上大学后自己侧重向教师角色发展。去作文补习班兼职。社会呼唤优质教育，优质教育呼唤名师。名校造就名师，名师发展名校。人才的培养是关键，教育事业任重而道远。我从事教育事业的弱势盘点:非师范类学生人职匹配分析大学生职业规划设计大赛姜秀伟第三篇职业定位大学生职业规划设计大赛姜秀伟SWOT分析优势因素（S）弱势因素（W）1、细致耐心有吃苦耐劳的精神2、有爱心和默默奉献的精神3、做事执着心态现实1、对变化感到不安2、非师范类学生机会因素(O)威胁因素(T)1、我国人口众多，经济持续发展，就业机会多2、教育事业是不能被任何行业所取代的，工作相对稳定1、大学生就业形势严峻，竞争激烈2、有一些用人单位首先注重学历，其次才是能力外部环境因素内部环境因素大学生职业规划设计大赛姜秀伟阶段目标实现时间分目标实现时间短期目标专科毕业成为小学语文教师2009年考取英语四级证书考取自考本科证书考取教师资格证2009年中期目标省内著名特级语文教师2016年优秀语文教师2012年语文教师骨干2013年省级教师骨干2016年长期目标全国著名特级语文教师2021年国家级教师骨干2021年大学生职业规划设计大赛姜秀伟P(PLAN)我的职业生涯规划D(DOIT)执行C(CHECKIT)检查A(ACTIONANAIN)再执行R(RECORD)结果反馈第四篇目标计划与实施大学生职业规划设计大赛姜秀伟（一）近期、短期目标执行内容时间跨度（2008.8—2012.6）1、大三期间，不断学习和参加实践。2、语文教师应具备广博的知识：语言学、文章学、文艺学、美学、教育学、哲学等等。大学生职业规划设计大赛姜秀伟（二）中期目标执行表执行内容（时间跨度2012.6—2016.6）1、学百家、求创新，走自己教学发展之路，多听其他老师的课，从中获得启发，多让别的老师听我的课，从中我会发现问题、及时解决。2、参加省内外的学术研讨会，和众专家交流经验。大学生职业规划设计大赛姜秀伟（三）长期目标执行表执行内容（时间跨度2016.6——2021）1、在教研教改中，走在同行教师的前列。2、去高校参加教师进修班，提升知识储备。3、参加全国的教师学术研讨会，跟专家交流经验。大学生职业规划设计大赛姜秀伟C（CHECKIT）检查对于我所制定的职业目标，我实行自查和他查的方法。自查：通过自我审查的方法来发现自己存在的毛病和不足。他查：他查是通过学生和其他老师进而来发现自己的问题。大学生职业规划设计大赛姜秀伟A（ACTIONANAIN）再执行•在每一次总结出我的执行程度与现状不符时，我会立即行动，马上更改我的计划，使其具有可行性，使我每一阶段的工作都有其效率。大学生职业规划设计大赛姜秀伟第五篇调整与优化备选方案大学毕业后如果我没能从事小学语文教师的话，我将选择去偏远山区或乡村学校继续追求我的从教之梦。他可以我也可以大学生职业规划设计大赛姜秀伟一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李满天下，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神洲，这就是我们的人民教师，而我正要成为这样的人。对于每个临近毕业的学生来说，也许会有迷茫、不知所措，但我对未来充满了信心，因为通过本次大赛，我已确定了自己远行的航标，朝着这个航标前行，我一定会成功。也衷心祝愿在座的每一位都能够拥有灿烂辉煌的人生。大学生职业规划设计大赛姜秀伟