15查字典练习题

查字典练习题姓名：1、按查字典的要求填空。查带点的字音序部首再查几画第九笔是字典里的解释应取解释盛气凌人1、冰块；2、侵犯，欺侮；3、升高；4、逼近欺凌查带点的字音序部首再查几划字典里的解释应取解释竭尽全力1、完2、达到极端3、全部用出4、用力完成尽职2、按查字典的要求填空。“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（）种解释。“高大坚固”的“固”应选（）种解释。“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。“倾”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“倾”字在字典里的解释有：1、歪、斜；2、倾向；3、倒塌；4、使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。“倾盆大雨”的“倾”应取第（）种解释。“着”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“着”字在字典里的解释有：1、接触；2、感受；3、燃烧;4、用在动词后，表示已经达到目的或有了结果。“他心里像着了火似的。”的“着”应取第（）种解释，“他一会儿就睡着了。”的“着”应取第（）种解释，“上不着天，下不着地。”的“着”应取第（）种解释。“举”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“举”字在字典里的解释有：1、向上抬；2、举动、行动；3、提出；4、推选；5、全。“举世闻名”的“举”应取第（）种解释。“聚”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“聚”字在字典里的解释有：1、集中；2、团聚；3、集合。“聚精会神”的“聚”应取第（）种解释。“疑”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“疑”字在字典里的解释有：1、不相信；2、不分明；3、猜忌。“疑难病症”的“疑”应取第（）种解释。“置”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“置”字在字典里的解释有：1、设立；2、购买；3、放、搁、摆。“置之不理”的“置”应取第（）种解释。“载”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“载”字在字典里的解释有：1、年；2、记在书报上；3、用交通工具装。“记载”的“载”应取第（）种解释。“欲”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“欲”字在字典里的解释有：1、欲望；2、想要；3、需要；4、将要。“震耳欲聋”的“欲”应取第（）种解释，“求知欲”的“欲”应取第（）种解释。“随心所欲”的“欲”取（）种解释。“资”用部首查字法查部首（），除部首外（）画，“资”的意思有：1.资质；2.资助；3.提供；4.用作依据的。5.资格；6.钱财，费用。“资料”的“资”应取（）种解释。“他资历老，天资聪明”的“资”分别选（）和（）种解释。四下总复习读音易错的字1、惩的声调是二声，不能读成三声;惩处的处是多音字，在这里读chǔ。(25)2、区分燥和躁、洽和恰。(26)幻和幼、懒和赖，(29)3潜读qián，不能读成qiǎn。(29)4、凌读línɡ，不要读成lín。(32)5、血、髓、暂、脉等字的字音读准确(22)6、涨和间是多音字，涨在文中读zhǎnɡ，间隔的间读jiàn，要提醒学生读准确。另外，俩读liǎ，要跟两区别开，不能读成liǎnɡ。7、耸、堤、柱、栽、狮等字要注意指导读准字音。堤不能读成tí;殿、廊、栽等字要注意指导笔顺。(18)8、如瞰、率、靡、魁，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要提醒学生读准：匀称(chèn)，身着(zhuó)短甲，撒(sā)开四蹄。几乘读sheng9、似(shì)的，欺侮(wǔ)，可恶(wù)，差(chà)不多。(16)10、的(dí)确，暖和(huo)，解闷(mèn)，没完没了(liǎo)。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。(15)11勾当：读gòudàng，常指坏事情。，看守的看读kān;侍候中的侍读shì，要与待区别开;厉要注意与历区别，厉一般含有严格、严肃的意思;脾右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从白中撇下来的;餐字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，又和食的末笔均为点。12、：允应读yǔn，不要读成rǔn或yǒng;拆应读chāi，不要读成chē。另外，火辣辣的辣在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒlālā。(读一声)13、;触着墙的着不读zhe，应读zháo，表示已经达到目的或有了结果。要求会写的字中，逐是半包围结构，要注意字形和结构特点;叠的结构比较特殊，下面是且，不能多加一横;茎的第四笔是横撇，不能分成两笔写。14、，红彤彤的彤单独念时读tóng，在红彤彤这个ABB结构的词组里发生变调，应读作hóngtōngtōng。学生在朗读时应提醒他们读正确。15、不可计数，数在这里读shǔ，作动词用，是查点数目的意思;应接不暇中的应读yìng，，主干枝干中的干都是树干的意思，应读作ɡàn;不禁的禁读jīn;兴奋的兴应读xīng。16、堪称，堪是可以、能的意思，堪称是指可以称作、可以称为，文中的秘鲁读bìlǔ，不读mìlǔ，（一）多音字1课：称、薄2课：缝6课：铺13课：供20课：舍1课：号（3页）4课：模（15页）6课：空（25页）13课：角（64页）14课：当（69页）15课：折（72页）16课：恶（74页）18课：几（88页）19课：乘（94页）（二）易错字1课：昂、贯、薄3课：规5课：疑6课：虎、叠7课：蔽、搜9课：覆11课：融13课：餐15课：贪17课：旋21课：暴25课：嚷30课：捷一、汉语拼音：（一）多音字1课：称、薄2课：缝6课：铺13课：供20课：舍1课：号（3页）4课：模（15页）6课：空（25页）13课：角（64页）14课：当（69页）15课：折（72页）16课：恶（74页）18课：几（88页）19课：乘（94页）（二）易错字1课：昂、贯、薄3课：规5课：疑6课：虎、叠7课：蔽、搜9课：覆11课：融13课：餐15课：贪17课：旋21课：暴25课：嚷30课：捷二、汉字：1、会读会写生字表（二）中的200个生字。2、会认生字表（一）中的200个生字。3、能正确规范地书写汉字。1课：笼、罩、恢3课：灿、烂、规、律、寂、隙5课：疑6课：均、匀、触7课：宅、蔽、掘、抛9课：溢、凝、拆11课：融、伐13课：脾、餐15课：贪、凭17课：旋、隔、魄、智、慧18课：雕、筑20课：陵、辞21课：暴、裤、情22课：彼、袭25课：租、嚷、惩、巡26课：荐、洽、燥29课：赖、耕、幻、潜31课：顿、吨、盈、敏、捷三、词语：1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）第二单元：（28页）随遇而安（35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用（84页）体会带点词语意思（145页）体会带点词意思4、文中的泡泡：（28页）随遇而安（143页）“发现”与“发明”区别5、日积月累：（79页）16个6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现”乱改成语滥用成语四、句子部分：1、积累佳句：（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。2、名言警句：（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）2、理解句子的意思：（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）；44页：课后练习（抄写句子）(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）6、体会引号的作用：五、阅读：1、理解课文内容：（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）2、体会文章的思想感情：（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；4、阅读积累：背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》默写译文：《题西林壁》5、阅读拓展：阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》（