节约水资源实施方案1

《节约水资源》综合实践活动实施方案活动年级：三年级全体学生活动时间：2012年3月——6月指导教师：祖山总校山神庙小学杨金来活动背景分析：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名在110位以后。据统计，前几年我国每年因缺水造成农业减产约1500亿－2000亿斤，工业损失约2000亿元。然而，同学们一直听到的却是：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。活动目标：我们居住的地球，其表面71%被海洋所覆盖。水广泛地存在于海洋、江河、湖泊、冰川、沼泽、大气、动植物身体、土壤里。可以这样说，有了水，才有了地球上的生命。所以说水是人类生存的生命线，生命的摇篮。但在日常的生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。这个系列活动就以人类生命的源泉——水为活动对象，设计了调查、参观、交流、活动、延伸等活动。根据中年级学生年龄特点，努力做到趣味性与科学性的统一，和水来一次亲密接触，例如到大自然的各个角落去寻找水的踪迹，通过查找各种资料了解水的特点，水与人类的关系。例如通过实地考察了解你所在社区的水源被污染情况等等，突出综合实践活动课的综合性、开放性和生成性，培养学生观察能力、分析能力和发现问题的能力。同学们通过在参观、访问、调查、讨论的过程中不但可以知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也能明白珍惜身边的每一滴水的重要性。活动准备：1.通过参观、访问等方法，了解身边的水资源状况及水在人们生活中的作用。2.调查“我”及“我们一家”或是周围的人用水状况。学会读水表，了解“我”和邻居每月用水情况，做成书面调查报告或制成图表。3.实地调查、记录或拍摄身边水污染和水资源浪费情况。示例：×××湖（河）中丢弃物统计表地点：日期：观察者：其它：时间：塑料袋（只）：纸杯：纸袋：纸盒（只）：烟头（个）：废纸（张）：吐痰（次）：易拉罐（个）：长度：×××湖水和周围环境污染调查污染物种污染源防止办法4.参观自来水厂，了解自来水处理过程。5.通过网络等手段，了解世界其他国家水资源利用和保护情况。写成简单报告并交流。实施过程：1.调查走访（1）生以小组为单位，调查身边的水资源状况：身边的水资源丰富吗？人们的生活用水主要来自哪里？水为人们的生活提供了哪些便利？（2）“我家”每月用水多少度？邻居呢？近三个月以来，用水情况怎么样？水主要被用于什么地方？示例：家庭（邻居）日常用水量家中的哪些生活用水被再利用了家中厕所是否使用节水龙头是否用盆、杯接水洗漱洗衣物、洗菜水还可以用吗用水后拧紧水龙头吗每次洗澡大约用多少水（3）身边有浪费水资源的情况吗？哪些水资源被污染了？2.参观交流（1）参观自来水厂或污水处理厂，写出参观感受。（2）搜集有关污水的来源，污水处理的办法及流程，在班上进行交流。（3）参观自来水厂，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，使同学们了解我们的生活用水状况。3.整理参观及调查资料，分析研究（1）撰写调查报告，分析调查结果。（2）开展主题班会，谈谈对目前水资源利用和保护情况的意见及建议。（3）讨论节约水资源策略。（4）对比国外（例如新加坡）水资源生产流程及保护策略，设计“小公民保护水资源方案”，并进行评比。（5）制作专题小报，宣传展示。活动延伸：1.全班同学起草撰写“保护水资源，从我做起”倡议书。向全体同学及所生活的社区发起保护水资源的倡议。2.制作宣传标语或志愿者横幅，举行“我是爱水护水志愿者”签名宣传活动。3.从我做起，切实履行爱水护水义务。