幼儿园组织与管理

幼儿园组织与管理课程体系基础理论实务工作基础理论幼儿园班级管理保教工作管理幼儿园行政管理体制管理的基本原则实务工作校外实践分组练习校内见习第一编基础理论与管理体制第一章组织与管理概述本章要点•管理的含义•管理的职能•管理的重要理论•幼儿园管理的含义•幼儿园管理的意义笔记讲解第一节管理的概念•一、管理现象的产生•管理是人类社会一种古老的历史现象。•管理是一种普遍的社会现象。二、管理理论的形成与发展（一）管理学的形成与发展（19世纪末）1、古典管理理论阶段（1）泰勒的科学管理理论—管理学的诞生管理是一门怎样建立目标,然后用最好的方法经过他人的努力来达到的艺术。1901年《科学管理原理》(2)法约尔的一般管理理论管理就是计划、组织、控制、指挥、协调。《工业管理与一般管理》(3)韦伯的官僚组织理论—行政组织理论管理就是协调活动。马克斯•韦伯《社会组织和经济组织理论》•2、现代管理理论阶段•20世纪30—20世纪80年代•（1）行为科学学派管理是指和别人一起或通过别人使活动完成的更有效的过程。（罗宾斯）•梅奥---霍桑试验美国西方电器公司WE•（2）管理理论丛林管理就是设计和保持一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成既定的任务。（孔茨）•3、当代管理理论时代•20世纪80年代至今•（1）竞争战略理论•迈克尔▪波特《竞争策略》《竞争优势》•（2）Z理论•威廉▪大内《Z理论：美国商业如何面对日本的挑战》•（3）学习型组织理论•彼得▪圣吉《第五项修炼》其主要观点（1）企业的管理与发展必须要考虑消费者的需要。管理的理论研究主要针对学习型组织展开。（2）企业的管理应以工作的流程为中心。企业应重新设计企业的经营、管理与运作方式，实现企业的重组。写字楼里的电梯•大楼里的电梯怎么了？•三、未来管理理论的发展趋势•（一）重视企业文化的建设•（二）继续重视人本管理和科学管理的结合•（三）重视管理的信息化和战略化研究首创0-6岁一体化早期教育模式•三、管理概念•管理是管理者或管理机构在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资源进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。管理就是决策管理与领导（对象、关键任务）•总结:“领导是做正确的事，管理是正确的做事；领导是发现问题，管理是解决问题”。•如何理解这句话？领导人战略方向管理人或物战术技术情景模拟•14级学前1班班长有意在5月1日假期组织全班同学去黄山春游，请问班长若希望五一愉快出游，该如何妥善协调各方面关系？•管理与经营•管理不包括经营，而经营包括管理。经营比管理范围更广、内容更复杂，层次也更高。承担风险，所有权不同。•经营包括以下几个方面：•(1)技术活动(2)商业活动(3)财务活动(4)安全活动(5)会计活动(6)管理活动三、管理的职能计划组织领导控制（一）计划职能•管理的计划是管理的首要职能，是管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动。•计划的基本内容：做什么？为什么做？谁去做？何地做？何时做？怎样做？•（二）组织职能•组织职能是管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程.•（三）领导职能•领导职能就是指管理者指挥、激励下级以有效实现组织目标的行为。领导要通过带领、沟通、协调、激励、凝聚领导组内成员。•（四）控制职能•控制职能是管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动。三个基本环节：确立标准、衡量成效和纠正偏差。管理错位••邱县机关幼儿园实例校内见习1•比如：某幼儿园招聘亲子班班主任2名，要求有幼儿园班主任工作经验5年以上，具有较好的协调沟通能力，有应变能力，一经录用，工资待遇从优，奖金丰厚。•提示：结合管理职能思考本题。考虑方向1有人应聘，方向2无人应聘两个处理方案。第三节幼儿园管理•幼儿园管理的概念•幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。第一章幼儿园组织与规章制度第二编幼儿园组织与管理第一节幼儿园组织机构•一、幼儿园的任务•1996年《幼儿园工作规程》规定幼儿园有保教幼儿、服务家长的双重任务。•2001年的《幼儿园教育指导纲要》提出幼儿园根本任务是“为幼儿一生的发展打好基础”。•二、设置幼儿园组织机构的依据•1依据上级有关规定•首要依据•1989教育部《幼儿园管理条例》•1996国家教委《幼儿园工作规程》•2依据幼儿园本身的实际情况•三、幼儿园组织机构的层次•一般分三个管理层次•（一）管理的高层—指挥决策层•园长—园务委员会—党支部•（二）中层--执行管理层•各部门主任•（三）基层—具体的工作层•各班级或班组室等职能部门•四、幼儿园工作人员的任用和配备•保教工作是幼儿园的主要工作，幼儿园人员安排要本着保证重点、全面安排的原则设置。园长会计保健员小班班长•中•班•班•长大班班长•五、幼儿班级和教师编制•《幼儿园工作规程》第11条规定幼儿班级编制班级人数小班25人（3-4周岁）中班30人（4-5周岁）大班35人（5周岁-入小学）•幼儿园整体规模•《城市幼儿园建筑面积定额》规定•城市幼儿园规模有6、9、12个班三种。•原则上不超过15个班。•巢湖市中心幼儿园12个。•阳光幼儿园12个。•教职工编制•2013年教育部颁布•《幼儿园教职工配备标准》•幼儿园教职工包括：专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。•幼儿园保教人员：专任教师、保育员。•不同类型幼儿园师幼比服务类型全园教职工与幼儿比全园保教人员与幼儿比全日制1:5—1:71:7—1:9半日制1:8-1:101:11—1:13•幼儿园班级规模及•专任教师和保育员配备标准年龄班班级规模全日制半日制专任教师专任教师保育员小班25212有条件应配备1名保育员中班30212大班35212混龄班30212-3保育员•其他人员配备•园长•保健人员150人—1名•炊事人员三餐的1:50，一餐的1:80从无序到有序情况说明•幼儿园300名幼儿，教师30名，脱产园级领导6名，其中包括书记1人，园长1人，副园长1人，后勤主任1人，科研主任1人，保育主任1人。第二节幼儿园管理体制•一、院长负责制的含义•1996年国家教委《幼儿园工作规程》•园长负责制是一个三位一体的领导体制•1.园长对幼儿园工作全面负责•2.党组织起保证监督作用•3.教职工民主参与管理案例•XX村中心幼儿园的行政管理及园长负责制的示意图XX幼儿园xx年度园长目标责任书项目序号及权重评估内容备注自评分考评分最终得分经营目标教育目标保教目标各种宣传及大型活动师资建设及队伍培养主管领导签字：园长签字：•与园长负责制配套的科学管理机制：•一、内部实行制度改革•1、岗位目标责任制•2、教职工聘任制•3、结构工资制•4、质量检查考核制•二、外部法规条件保障某幼儿园工资构成基础工资津贴部分奖金部分基础工资级别津贴园龄津贴膳食津贴保险津贴其他津贴全勤奖安全奖财产管理奖工作质量奖其他奖项“我说你行你就行”•某企业办园在改制后由其主管集团下的•物业公司管理。园长的职位相当于物业•公司下的部门经理。物业公司老总在一•次其召开的部门经理会上要求幼儿园园•长一定要为公司创造效益，并责问为什•么一个班级要配两教一保？为什么要分•保育员和教师？直接要求园长回去后每•个班级都减少一个人员，同时强调若有•老师不满意，就叫她下岗，随时都有保•育员可以定岗工作。•第三节幼儿园的规章制度•一、规章制度的内容、种类•依据国家有关法规和政策及职能部门的规定自定•（一）全园性规章制度•（二）部门性规章制度•1，保教部门的教研制度、备课制度•2，卫生保健部门的制度—卫生防病制度•3，总务部门的制度—财产管理、物资采购•4，行政办公制度—各种会议制度•（三）岗位责任制•（四）考核与奖惩制度XX幼儿园后勤组长职责•一、负责幼儿园整个后勤的整体工作安排，主抓食堂、财务、清洁、门卫工作。•二、遵守国家规定的财务、会计员职责，协助做好经费预决算、全院职工工资、奖金和其他补贴发放和采购工作。•三、严格管理膳食账目，定期公布，并召开膳食委员会会议。…………二、制定幼儿园规章制度的意义增强责任意识导向与规范作用制约与保障作用故事《小和尚撞钟》•有一个小和尚担任撞钟一职，半•年下来，觉得无聊至极，“做一天•和尚撞一天钟”而已。有一天，主•持宣布调他到后院劈柴挑水，原•因是他不能胜任撞钟一职。小和•尚不服气问：我撞的钟难道不准•时，不响亮？老主持说：你撞的•钟虽然准时，也响亮，但钟声空•泛、疲软，没有感召力。钟声要•圆润、浑厚、深沉、悠远。•三、制定规章制度的基本要求•1，具体可行•2，内容明确具体、便于执行•3，科学性•4，要有相对稳定性•5，要有群众性安全制度中的情与法小于是某幼儿园工作很有激情的老师，平时很受幼儿喜爱，家长也很满意她的工作。在一次组织幼儿园体育活动平衡练习中，前面的孩子安全的穿过老师设置的障碍走过平衡木，突然一名年龄较小的幼儿不小心滑到摔下平衡木造成手臂骨折。具体分析该事故：小于老师在组织孩子活动时未能按该园户外活动组织的相关制度保护好幼儿。因此，她对事故负有一定的责任。根据该园的安全制度：“凡有事故者，均实行一票否决，同时按事故的程度负担所有费用的40%，扣除当年部分奖金，不评选先进，不评优。”对此，很多老师认为处理过重，这样老师都不敢让幼儿到户外活动了。有的人觉得处理恰当。这样的管理对不对•四、执行规章制度时应注意的问题•（一）反复、广泛宣传制度，使制度深入人心•（二）严格要求、督促检查，注意制度执行的严肃性，同时兼顾在执行中不断完善•（三）制度面前人人平等全勤奖要坚持么？•某园领导班子研究决定：加强经济杠杆作用•，在全园推行全勤奖。制度具体内容是：每•月统计出勤一次。全勤奖励100元，如果上课、教研活动、政治学习等一次缺席或两次迟到者该月没有奖金。该制度实行后，教师迟到或缺席的情况很少了。但不久，几件小事在老师们中间议论开了。原来有位骨干教师，平常工作非常敬业，常常带病上班，很受家长和孩子喜欢。一次因急病起不了床只好请假两天，虽病未痊愈就又急着上班了。但却被扣了全勤奖。而另外一位教师却是“出工不出力”，教学效果差奖金照拿。还有以为教师在某月第一周就不小心因迟到2次被记为缺勤，一个月奖金全没了，于是她以后几周的工作非常懒散。“全勤奖”制定得是否合理？该坚持执行么？第三章幼儿园的管理过程幼儿园组织与管理第一节幼儿园的管理过程•一、什么是幼儿园的管理过程•幼儿园管理过程是指幼儿园管理者充分发挥谋略才智，在幼儿园管理原则指导下，组织幼儿园成员，协调和控制人、财、物、事、时间、空间、信息诸因素之间的关系，使幼儿园系统达到最优状态，进而为实现幼儿园预定工作目标所进行的一系列活动程序。•二、幼儿园管理过程中的“戴明环”运行•（一）管理过程的“戴明环”学说•美国管理学家、统计学家戴明认为管理过程是由计划、执行、检查、总结四环节构成。•（二）幼儿园管理过程中“戴明环”的运行•计划、执行、检查、总结四个环节构成了幼儿园管理的完整过程。“戴明环”体现了幼儿园管理过程的以下规律：•（1）整体性；（2）递进性；（3）反馈性•持续提高质量，哪一个步骤最关键？“总结”就是总结经验，肯定成绩，纠正错误，以利完善。为了做到这一点，必须加以“制度化”、“标准化”、“程序化”以便在下一循环进一步巩固成绩，避免重犯错误，同时也为快速地解决间题奠定了基础。关键在于“总结”阶段。•第二节幼儿园资源管理•一、人力资源管理•(一)、基本含义p60•(二)、幼儿园人力资源管理实施策略•A、科学选人—人力资源管理的前提任务•选人的依据---各职务任职资格的规定•幼儿园教师应具备的任职资格•--幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或取得幼儿园教师专业合格证书者。园长任职资格•《幼儿园工作规程》•1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻国家的教育方针，热爱幼儿教育事业。•