记叙文阅读答题技巧

记叙文阅读答题技巧Hy2012.5.15语段阅读题答题总原则：•（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。•(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。•(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。•(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。问文章体裁•答：此文是一篇。•备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文概括文章内容中心•方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。•答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。•B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。•C、抒发了作者的……的感情。常见叙事线索•1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹•2、物品线索：某一有特殊意义的物品。•3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。•4、事件线索：中心事件•5、时间线索•6地点变换线索•找线索：•①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句•④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受•作用：把文章内容井然有序地组合在一起，是贯穿全文的脉络，使文章条理清楚、层次清晰。划分层次•以写事为主的文章：•①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。•以写人为主的文章：•①、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④、按人物感情的变化分析。•以写景状物为主的文章：•①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；•②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。划分层次，概括层意•（1）划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)。•（2）学会概括段意、层意。•①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。文章标题•拟标题。•找文章的线索或中心，依据有•（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感•品味题目•可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。•示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。记叙的顺序路标——时间词语（1）顺叙（按事情发展先后顺序）•作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。•（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）•作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。•（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）•作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。•（4）平叙（略）人称的作用•（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。•作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。•（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。•作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。•（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。•作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。语言特色•答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。•例句：这篇文章语言优美生动，比如“......”等几句，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。•注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。语言赏析备用词库•朴实无华的•朴实自然的语言赏析词库：•（1）言简意赅，清真雅洁，朴素自然（2）、语言简洁，气势纵横（3）、文字洗练，意境深邃（4）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳•生动优美的•（1）、文笔凝练，刻画传神•（2）细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出•（3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味•（4）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美•（5）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触•（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑•（7）、大笔泼墨，尽情挥洒（8）、说理深刻，内容厚重。。。描写的作用及种类•种类：一是人物描写：•A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。•B、侧面描写•作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。•二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。人物描写的方法•1、肖像描写[包括外貌、神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。•2、语言描写：表达了人物××的心情，突出人物××性格特点。。。•3、动作描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。•4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。环境描写作用•自然环境A：渲染气氛：衬托……的心情。B：为下文情节发展做铺垫。C：衬托人物……的性格,寄托人物的思想感情。D：暗示人物命运走向或推动情节发展。E：突出了文章的主题。F：交待人物活动的时间、地点、季节和场景。环境描写的作用G：代事情发生的地点，增加事情的真实性。•社会环境（描写社会状况交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，深化主题。•渲染××环境气氛•烘托人物的××情感•推动故事情节的发展分析人物形象•是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。特殊位置的句子作用•开头句子的作用•1、开篇点××题；•2、总领全文；•3、引起下文，为下文××作铺垫。•4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。•5、为下文××埋下伏笔。•记叙文中间句子的作用•1、承上启下的过渡作用；•2、段末起总结作用；（总结上文；引出下文）•3、为下文××埋下伏笔•4、为下文××情节作铺垫•5、推动了情节的发展-记叙文结尾句子的作用1、篇末点××题；2、总结全文，深化××中心；3、首尾呼应；4、点明××中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应修辞句及其作用•（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。•（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。•（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。•（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用•（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。•注：必须结合相关语句分析。