恐龙的灭绝全国一等奖说课课件

说课人：网络信息环境下的自主性学习人教版二年级第四册教材分析教学方法教学目标教学过程资源整合教学特色说课流程《恐龙的灭绝》这是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文图文并茂，形象生动逼真，内容层次清晰，集中反映了在中生代时期，遍布恐龙的神秘世界。本课选择计算机网络教室环境选择的是软件是视频播放器、PPT、网络平台。有效的解决本课的重难点内容。教材内容分析教材对象分析教材环境分析二年级的学生学习本课内容在字词理解方面已经具备能力，在对文章的理解上有一定的难度，如：行星撞击地球等内容，学生会普遍存在困难。由于恐龙的知识学生既好奇又喜欢，因此学生对本课的学习兴趣会很高，能够很好的达到教学目标。知识与技能过程与方法情感态度与价值观认读本课的生字，并理解积累重点词语。激发起学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望运用现代教育信息技术、创设情境、理解恐龙灭绝的几种说法，正确、流利地朗读课文。教学难点教学重点能够正确、流利地朗读课文，理解并积累词语。理解恐龙灭绝的几种说法，培养学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣。在教学中我主要采取创设情境教学法，自主、合作、探究教学法实现教学目标。我尝试构建了“网络信息环境下的自主性学习”模式，在一定程度上缓解了这一问题。首先，教师利用网络平台为学生创建“白垩纪恐龙公园”，作为师生、生生之间交流的教学平台，利用有关恐龙的视频文件为学生提供生动形象的视觉感知和知识扩充。学生以恐龙研究小组形式，对恐龙灭绝的几种说法进行研究、讨论、交流、自主学习。有效的利用信息技术完成课堂教学。创设情境导入新课读中有悟自主合作（重难点）课外延伸深化解疑创设情境（演示），借助网络平台展示恐龙繁华时期视频，交流对恐龙的印象，深入理解重点词“庞大”，引出重点问题，激发兴趣。以恐龙博士招聘研究员贯穿本环节，借助网络平台引领学生游玩白垩纪公园，通过三关设计把课文重难点层层深入。（演示）学生在小组研究合作中有效完成教学任务。（演示）由师生利用网络平台给各小组投票(演示)。教师再做教学小结(演示)。利用白垩纪恐龙繁荣时期视频创设情境。借助图片理解重点词“庞大”。进而发问“什么原因让这庞大的恐龙家族灭绝了呢？（演示）让学生生动形象的了解恐龙家族的情境后再交流对恐龙的印象，激发学生的学习兴趣创设情境，激情导入庞大庞大的恐龙为什么会消失了呢？创设情境导入新课读中有悟自主合作（重难点）课外延伸深化解疑创设情境（演示），借助网络平台展示恐龙繁华时期视频，交流对恐龙的印象，深入理解重点词“庞大”，引出重点问题，激发兴趣。以恐龙博士招聘研究员贯穿本环节，借助网络平台引领学生游玩白垩纪公园，通过三关设计把课文重难点层层深入。（演示）学生在小组研究合作中有效完成教学任务。（演示）由师生利用网络平台给各小组投票(演示)。教师再做教学小结(演示)。招聘启示现招收小小研究员若干名，欢迎感兴趣的同学踊跃报名。要求：能通过恐龙博士的三关。恐龙博士2011年4月12日恐龙博士招聘研究员贯穿本环节，借助网络平台设计白垩纪公园三站内容，层层深入解决教学重难点。白垩纪公园第一站白垩纪公园第二站白垩纪公园第三站躲避孵出枯萎哺乳白垩纪公园第一站白垩纪公园第二站白垩纪公园第三站恐龙历史：200000000年人类历史：3000000年短多了二年级学生：7年白垩纪公园第二站白垩纪公园第一站白垩纪公园第二站白垩纪公园第三站123庞大的恐龙为什么会消失呢？白垩纪公园第三站围绕本课研究的重点问题：寻找恐龙灭绝的原因有几种？进行分组研究，创设研究员招聘的重要一关的情景，采用“读一读、想一想、说一说”的研究方法进行研究，小组内找出至少两种恐龙灭绝原因，并用关键词语或短语为这说法来概括，再由研究组长填写报告单。学生再分组汇报研究的结果。在汇报的过程中，教师相机指导、概括出：寒冷学说、行星撞击地球学说等名称。•展示小组研究报告单3个小组第一组第一组第一组第一组第二组第三组第四组第一组第一组第一组第五组第六组寒冷学说行星撞击地球学说偷吃恐龙蛋学说、流行传染病学说小组提交恐龙灭绝说法的名称一种说法是，有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的习惯，它们不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。突然寒冷学说行星撞击地球学说偷吃恐龙蛋学说、流行传染病学说小组提交恐龙灭绝说法的名称另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。枯萎另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。枯萎枯萎（）植物大量枯萎、死亡。（）宇宙行星撞上地球。（）地球一片黑暗。（）以植物为食的恐龙和其它动物渐渐死去。（）食肉恐龙也渐渐灭绝。12345寒冷学说行星撞击地球学说偷吃恐龙蛋学说、流行传染病学说小组提交恐龙灭绝说法的名称还有其他的种种说法：比如：地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝；突然流行的传染病，使恐龙全部死亡；全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……灭绝视频创设情境导入新课读中有悟自主合作（重难点）课外延伸深化解疑创设情境（演示），借助网络平台展示恐龙繁华时期视频，交流对恐龙的印象，深入理解重点词“庞大”，引出重点问题，激发兴趣。以恐龙博士招聘研究员贯穿本环节，借助网络平台引领学生游玩白垩纪公园，通过三关设计把课文重难点层层深入。（演示）学生在小组研究合作中有效完成教学任务。（演示）由师生利用网络平台给各小组投票(演示)。教师再做教学小结(演示)。冒险地带躲避灭绝尘埃死亡枯萎辉煌庞大我想对大自然说：大自然，你的奥秘真多呀！我长大后，要一个一个地把你的谜底揭开。我想对地球说：我想对动物朋友说：我想对自己说：我想说……1、恐龙博物馆：，是中国科学院南京地质古生物研究所网站的一个主题网页。详细介绍了恐龙的发现、形态、生活习性、灭绝等相关知识，并有大量资料图片。2、中国科普网展览馆之恐龙世界：，详细介绍了恐龙的传说、种类、故事、灭绝和研究状况等相关信息，拥有大量图文资料。3、中国科普博览－恐龙博物馆：，重点介绍了不同种类恐龙的故事和恐龙灭绝的各种猜想。3、四川自贡恐龙展览馆：，是中国西南地区规模最大的博物馆。也是目前世界上拥有大规模恐龙化石埋藏遗址保存的、最具特色的专门遗址性博物馆。4、恐龙时代：，拥有恐龙专题研究的大量资料（文字、图片、影片等。）