100年5月主管会报校长指示办理及列管案件 - 小港国中

101年6月主管會報校長指示辦理及列管案件101年6月主管會報列管案件-教務處1指示項目101學年度教務處由鄭惠棣主任領導，其學養俱優，擔任組長期間，能力及經驗有目共睹，又其女兒(本校校友)甫考上輔大醫學系，足可維繫本校優良升學傳統。處理情形一、依指示辦理。二、自即日起有關101學年度業務及教師對課務之需求均向鄭主任報告會知。三、依規定妥為整理業務檔案資料及保管之財產，準備交接事宜。101年6月主管會報列管案件-教務處2指示項目教師精進教學能力及輔導管教的提升，期望教師暑期能自我充電。處理情形1.各項研習訊息公告學校網頁或轉知領域召集人代為宣導。2.重要研習活動請領域務必推派代表參加，並於研習完成後利用領域教學研究會時間作研習分享。3.利用本校暑期教師返校備課日規畫教師研習進修活動。101年6月主管會報列管案件-教務處3指示項目閱讀教育的持續推動。處理情形1.101學年度新增閱讀社團，落實閱讀教育。2.101學年度舉辦並組隊參加閱讀競賽，提昇閱讀品質。3.現有閱讀活動修正後繼續辦理。4.逐步推動閱讀教育融入領域教學活動。5.詳細計畫已於6月份行政會報報告完畢。101年6月主管會報列管案件-教務處4指示項目英聽能力的落實。處理情形如後一、會請英語領域教師研討提出本校英聽教學活動計畫如下陳核：高雄巿立小港國中101學年度「推動學生英語聽力教學」實施計畫（草）壹、依據一、教育部「提升國民中小學英語文教學成效計畫」。二、高雄巿小港國中英語領域教學研究會。貳、目的一、為提昇本校學生英語聽力，並培養其學習英語的興趣。二、增進本校學生日常生活中以英語交談之信心。三、營造本校英語教育學習環境，提升學生英語學習之效果。叁、執行策略及方案一、一、二年級於彈性學習節數中每週1節國際語言，補強英語聽力學習時間與機會。二、訂定星期三為英語推廣日，於課間活動播放英語歌曲並於班級教室設置英語學習專欄，增加學生接觸英語的機會，透過境教的形塑，讓學生習慣英語情境。三、學校英語科定期評量(段考)中加考聽力，並於學期中舉行聽力測驗，將成績納入平時評量中。四、校內辦理「英文單字大賽」、「英文朗讀比賽」、「英語演講比賽」，透過活動辦理以增加學生的學習動機與興趣。五、校內晨間升旗時間，安排校內朗讀或演講比賽前三名的學生上台演示，以提供學生英語學習的楷模。六、辦理攜手計畫英語補救教學，弭平學習雙峰現象。七、鼓勵學生參加全民英檢測驗，以提升英語能力；凡通過全民英檢初、中級者，由學校公開獎勵及表揚。八、成立英語應用學習社團，課程內容可透過電影欣賞、話劇表演等學習活動來帶動學生英語學習之風氣與英語能力之提升。九、由英語教學研究會提供優良英文課外讀物書目，再納入學校圖書館之圖書採購，並由英語科教師鼓勵學生借閱。十、於英語領域共同時間，教師進行英語科教學分享、教材研發，透過研究、分享、學習，提昇教師素質。肆、預期成效一、提升學生英語學習興趣。二、提供學生英語語文能力之展現機會。三、提升學生於十二年國教會考之英聽測驗表現。四、提升教師之教學品質與教材設計延發能力。伍、本計畫經英語科教學研究會討論通過，並陳校長核可後實施，修正時亦同。101年6月主管會報列管案件-教務處5指示項目積極落實段考檢討：各領域小組會議記錄的呈現、試題分析、提出策略。處理情形每次段考結束後，註冊組提供各科試題分析表及班平均成績一覽表予各領域召集人，於領域小組會議中作試題分析、段考檢討及提出策略。各領域召集人請依時限將會議記錄公告上網。101年6月主管會報列管案件-學務處1指示項目學校畢業典禮的準備就緒。處理情形1.5月16日召開畢業典禮籌備會。2.已交文書寄發畢業典禮邀請函。3.接洽場地佈置事宜。4.5月13日下午舉行畢業典禮預演。5.發函轄區派出所暨少年隊支援畢業典禮安全事宜。101年6月主管會報列管案件-學務處2指示項目注意學生之生活教育：禮節、服儀、用餐須知。處理情形1.於升旗重要集會加強宣導訓練學生之生活教育。2.禮節方面－指導學生注重禮節，向師長問好、懂得感恩、愛惜公物。3.服儀方面－加強宣導服裝儀容規定，全班符合者記功嘉獎。4.用餐須知－導師會報加強宣導導師於午餐時間留班指導學生用餐。101年6月主管會報列管案件-學務處3指示項目提升學生運動專長及體適能。處理情形1.於新生訓練時，宣導本校提升學生運動專長及體適能的理念。2.一年級舉辦男生足球賽，女生手球賽。請體育教師提出提升體適能的處方籤，促進學生體適能成績。3.增加校慶運動會運動競賽項目，提升學生參與運動之興趣。4.上體育課前，要求學生跑步，增進學生體能。101年6月主管會報列管案件-學務處4指示項目加強學生衛生教育。處理情形1.於升旗集會時宣導加強學生衛生知識，如傳染病預防宣導、視力保健宣導、口腔衛生宣導、防制檳榔宣導等，2.養成學生正確衛生觀念及良好習慣。3.提供良好衛生環境，加強美化綠化環境，增進學生健康生活。4.定期辦理健康檢查，預防疾病，維護學生身心發展。5.加強宣導安全教育，防止事故傷害，確保學生身心安全。6.鼓勵老師參加相關衛教研習活動，結合課程教學，建立學生衛生安全觀念。101年6月主管會報列管案件-學務處5指示項目加強學校交通安全教育。處理情形1.設立交通安全教育委員會，訂定年度交通安全教育實施計畫，納入行事曆，按計畫執行進度。2.透過領域教學，編訂教材及進度，融入交通安全教育。3.舉辦交通安全教育研習，以增進教師教學知能。4.訓練學生成立交通糾察隊，邀請家長成立導護志工組織，維護學生通學安全及協助交通秩序整理。5.設立交通安全教育資料室，陳列交通相關書籍，成立交通多媒體資料庫。6.規劃校園交通安全設施，將「家長接送區」與「交通標線、標誌」納入校園整體設施之一部分，增進交通安全境教功能。7.舉辦交通安全學藝競賽，將交通安全觀念融入學生生活之中，藉由比賽達到宣導之效果。8.與校園鄰近商店連絡，普設愛心商店，協助強化保護學生上、下學之人身安全。101年6月主管會報列管案件-學務處6指示項目持續推動春暉專案。處理情形※一級預防（教育宣導）：1.每月配合集會時機實施春暉宣導。2.辦理教育人員反毒知能研習，強化學校師生反毒知能。3.訂定「藥物濫用防制」及「春暉專案」宣導月（週），密集辦理宣教及才藝競賽活動。※二級預防(查察篩檢)：1.每月彙整呈報學生藥物濫用三級預防措施成果及局網線上通報春暉專案資料。2.開學2週內完成特定人員審查及學中特定人員異動審查並通報教育局。3.開學後及連續假期後依教育局規定執行機構尿液篩檢，配合每月臨機實施特定人員尿液篩檢、藉由「尿液篩檢」及「快速檢驗試劑」等方法，落實「清查」工作。4.辦理「藥物濫用防制」及「愛滋病防治」認知檢測。※三級預防(矯正戒治)：1.防制吸菸、酗酒及嚼食檳榔，清查吸菸、酗酒、嚼食檳榔學生，並建立名冊實施輔導戒除教育。2.為增加學校輔導人力，申請「春暉認輔志工」輔導高關懷學生。3.查察吸毒學生，一經發現立即通報教育局，並成立春暉小組，輔導個案。個案情況嚴重者，轉介專業輔導及醫療戒治。101年6月主管會報列管案件-總務處1指示項目請事務組準備好發包之各項準備工作。處理情形積極辦理中，7、8月發包重點工作計有：1.民辦民營午餐招標2.東君南華樓廁所整修工程（目前規劃設計中）3.增置與更新環保水溝蓋4.中正樓拆除工程本週即將發包。101年6月主管會報列管案件-總務處2指示項目切勿拖延學校付款予廠商之時效，避免予人有不當連想之機會。處理情形1.本處已於每月月底通知廠商，請廠商盡速將發票送交本校請款。2.一萬元以上金額由會計室開立支出傳票或付款憑單辦理付款事宜，一萬元以下由零用金支付。3.本校零用金請款領用流程如下：『依出納管理手冊第24條：...於支付相當數額時，按類別整理歸類，填具零用金支用清單及總表，連同支出憑證，經主辦出納或其授權人核章後，送會計單位審核，依規定程序撥還。』午餐專戶、保管金專戶(出納開支票)零用金支出憑證付款憑單分類市府公庫放行支票領取請款到撥還約7~10天依支出憑證付款(高銀無摺存入或現金支付)。101年6月主管會報列管案件-總務處3指示項目總務處組長職務代理人應負責代理職務，組長不在代理人要落實。處理情形1.本處不論依職等或職位排序，代理順位均符合相關規定。2.已於6月份處務會議中要求休假人員事先交代職務代理人相關待辦業務，落實代理職務，務使相關業務得以順行。101年6月主管會報列管案件-總務處4指示項目美綠化工作要再加強。處理情形雨天過後雜草叢生，督促職工利用下午零碎時間進行美綠化工作，積極落實校園美化職責。101年6月主管會報列管案件-總務處5指示項目場館負責請分配妥當，事事有人做。處理情形1.依各處室提出之需求，本處排定相關輪值人員負責場地及設備開關事宜。2.場館清潔部分委請學務處督導打掃班級清潔與整理。101年6月主管會報列管案件-輔導處1指示項目積極找回中輟生。處理情形1.加強宣導各班導師如遇學生連續兩天不明原因未到校，積極與輔導處聯繫進行家訪。2.已有中輟紀錄之學生，與中輟替代役男合作，引進社會資源協助找回中輟學生。3.與駐區員警、少年隊積極聯繫，由警政司法力量協助找回離家之青少年。101年6月主管會報列管案件-輔導處2指示項目加強性平教育。處理情形1.暑假於教師備課研習日安排教師性別平等教育相關輔導知能研習。2.新學年度的國一學生於綜合活動學習領域融入性別平等教育課程，並進行性別相關法律之家長宣導。3.安排國二學生於週會時間聆聽性別平等教育講座。4.針對已發生過性平事件之班級，與家庭教育中心合作辦理班級性平講座。101年6月主管會報列管案件-輔導處3指示項目積極特殊教育的推動。處理情形※資源班部分1.加強與普通班教師聯繫，鼓勵普通班教師積極轉介班級疑似個案學生。2.增加特殊教育宣導活動，降低資源班學生被標籤化，促進特教生與普通班學生之融合。3.積極輔導學生，協助學生解決學校適應或家庭生活問題。※特教班部分1.積極辦理各類活動，擴充特教班學生生活經驗。2.鼓勵學生參加各類比賽，發掘學生特殊才能。積極輔導學生，關懷家庭狀況，協助家長處理學生相關問題。