兵车行 上课用分析

上课天天坐姿端正，课课精神饱满，与师目光交流，你将收获无限。他是盛唐诗坛一颗耀眼的巨星他一生跌宕坎坷，却忧国忧民他为后世的诗歌艺术树立了博大精深的光辉典范其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”其诗涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”学习目标：•1.通过诵读诗歌，体会作者的感情。•2.学习抓住意象展现画面的方法。一读（孙道临朗诵）读诗歌，明基调车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。1.《兵车行》的感情基调？读诗歌，明基调整体感知：把握文意和全文抒情基调：1、送别场面2、征夫控诉3、战争灾难全文基调：怨怒读诗歌，悟情感二读（学生朗诵）1、诗的前六句和最后四句各描绘了一幅画面，给它们各取一个名字，并展现这两幅画面。读诗歌，悟情感抓关键字词修辞的角度各种感觉描写方法（如行动、语言、细节等）方法提示人哭图最后四句描绘了怎样的画面？结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。(鬼哭图)造成人哭、鬼哭的根本原因是什么？找出诗中三个字的一个词来回答，这个词___。找出相连的两句诗，这两句诗是____，____。这两句诗既揭露了战争给人民带来的巨大苦难，又指出了苦难的根源，揭示了全文的主旨。请用一个成语概括根源。点行频边庭流血成海水，武皇开边意未已。穷兵黩武读诗歌，深挖掘三读杜甫的布衣情怀知人论世1、35岁前读书游历时期（712——747）。24岁考取进士。这一时期代表作《望岳》岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。资料一：关于杜甫其人（人生四个时期）2、困守长安时期（746——755）35-44岁，杜甫“致君尧舜上，再使风俗纯”的政治抱负未能实现。到京就选，“举进士不第，困于长安”。求官失败，父亲离世，家庭困难到“衣不盖体，尝寄食于人”的境地。这一时期代表诗作《兵车行》、《丽人行》，对“安史之乱”前的开边政策进行讽刺，反对统治阶级穷兵黩武。•3、陷贼与为官时期（756——759）•45—48岁亲历“安史之乱”（安禄山、史思明）。仕途几经辗转，生活充实，佳作较多。•“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》•“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》•《春望》•国破山河在，城春草木深。•感时花溅泪，恨别鸟惊心。•烽火连三月，家书抵万金。•白头搔更短，浑欲不胜簪。•4、漂泊西南时期（759——770）•49岁后寓于成都杜甫草堂。•诗作：《蜀相》《登高》《春夜喜雨》•《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”唐天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八年(749年)哥舒翰奉命进攻吐蕃的一个小城，但久攻不下，后虽侥幸取胜，而所部六万三千人损失大半；这年冬天所派驻龙驹岛的两千戍卒也全军覆没。《资治通鉴》卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通征讨南诏，大败于泸南。时仲通将兵八万,……军大败,士卒死者六万人,仲通仅以身免。杨国忠掩其败状,仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多疾痢,未战,士卒死者什八九,莫肯应募。杨国忠于是派遣御史分道捕人,连枷送诣军所。……于是行者愁怨,父母妻子送之,所在哭声振野。”资料二：时代背景读诗歌，深探究四读（学生再读）读诗歌，深探究哪些字词、句子强烈体现了场面的凄惨？场面描写辚辚萧萧弓箭在腰不见咸阳桥出征士兵可见出征士兵之多士兵家人“走相送”牵顿拦哭干可见分别时的痛苦、悲伤、绝望渲染了凄惨气氛听觉形象视觉形象凄惨细节描写“点行频”到底给人民带来了哪些巨大的苦难？用什么手法表现的？心理创伤田地荒芜长期服役急索租税先思考后讨论：对比手法夸张手法心理活动反问手法请思考：造成这一切的根源是什么？边庭流血成海水，武皇开边意未已。统治者的好大喜功、穷兵黩武主旨句探究名句：信知生男恶，反是生女好。杜甫为什么让役夫讲出这样的话呢?是不是重男轻女的观念真正变了呢?•如果说在封建社会重男轻女的观念属于“正常”，那么重女轻男则是“反常”。这种反常观念是战祸未已，征兵不断，所造成的，是异常的苦难造成了“正常”观念的被扭曲，而不是封建意识的真正改变。诗人这种翻案之笔，反常之语，正最大限度地道出了役夫们内心的愤激和控诉。是不是真的生女儿好呢?诗人没有说，也不必说。因为如果都是生女儿的话，无可嫁之“比邻”；退而言之，纵然“生女犹得嫁比邻”，可是比邻之男何处寻呢?由此可见，生男生女都无法摆脱悲惨的命运。诗人留给读者的思考是多么深刻啊!因为战争……他痛失亲人因为战争一双双呆滞失神的眼睛一阵阵捶胸顿足的呼喊一团团疾驶飞扬的尘土一堆堆荒郊野外的白骨痛斥战争珍惜和平