民族工业的曲折发展

《民族工业的曲折发展》辽宁省本溪市高级中学代令一说课内容：教学要素分析、教材处理分析、教学过程教学过程教材处理分析教学要素分析•一、说教材内容•二、说教法•三、说学法•1、预习部分•2、导入新课•3、教学过程•4、课堂小结，强化认识•5、布置作业•一、说教材的地位和作用•二、说教学目标•三、说教学的重、难点•四、学情分析一、说教材的地位和作用•《民族工业的曲折发展》是岳麓版教材高一历史必修二第二单元第10节最后一个子目和第11节内容。我这样对教材进行重新整合，既符合新课程理念，对第11节内容进行了适当的补充和完善，也便于学生对民族工业知识体系的把握和理解。•在此之前，学生们已经学习了民族资本主义经济的诞生,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。民族工业在近代的曲折发展历程，既是对前面内容的延续，又为学习戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等事件做好了铺路搭桥的准备，因此，本节内容在经济史中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标•根据本节课《课标》要求，需要学生掌握近代民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国民族资本主义发展的主要因素，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标•1、认知目标：•识记：19世纪末，中国民族资本主义初步发展；民国建立至1937年抗日战争爆发前民族资本主义经济的进一步发展；抗日战争爆发至1949民族资本主义经济遭受沉重打击。•理解：中国民族资本主义初步发展的原因；民族工业出现黄金时期的原因；1937年～1949年民族工业的概况及原因；帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍近代民族工业发展的三大政治障碍。•运用：探讨在半殖民地半封建的社会条件下，民族资本主义在中国近代史上的地位和作用；•2、情感、态度、价值观目标•（1）学习中国民族资产阶级奋力拼搏的精神和振兴中华民族的决心，初步形成正确的人生观、道德观和价值观。•（2）理解民族资本主义出现“黄金时期”的原因，并使学生认识到帝国主义的压迫是近代中国经济发展缓慢最重要的原因。•（3）从中国民族资本主义的曲折发展中，认识到不推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，不彻底改变中国半殖民地半封建社会性质，中国民族资本主义不可能发展壮大。三、说教学的重、难点•重点：民族资本主义经济的初步发展、民族资本主义的黄金时期、民国时期民族工业曲折发展的原因。•难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素。四、学情分析•高一的文科学生刚刚具备较为基础的历史学习方法和技巧，学习历史的兴趣也日渐浓厚，而且在初中对于民族资本主义经济的发展概况已经有了初步了解，但缺点是对于时间整体的发展脉络缺乏惯性认识，无法形成树形结构，故本课将设计重点放在激发学生兴趣和事物发展脉络的惯性认识上。说课内容：教学要素分析、教材处理分析、教学过程教学过程教材处理分析教学要素分析•一、说教材内容•二、说教法•三、说学法•1、预习部分•2、导入新课•3、教学过程•4、课堂小结，强化认识•5、布置作业•一、说教材的地位和作用•二、说教学目标•三、说教学的重、难点•四、学情分析•孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见在教学中应该强调好学与思的关系处理，思才能学，学必须思！为了使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我从教法和学法上进行多方面处理。一、说教材内容•第一阶段：1895-1911（清朝晚期）•第二阶段：1912民国成立——1918一战结束（民国初期）•第三阶段：1918一战结束——1927（南京国民政府成立前夕）•第四阶段：1927年南京国民政府成立——1937年抗日战争爆发前夕•第五阶段：1937－1949年（抗战时期及解放战争时期）•第一阶段：1895-1911（清朝晚期）•状况：初步发展阶段•原因：①甲午中日战争以后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解了中国的自然经济，客观上促进了城乡商品经济的发展，为中国民族工业的发展提供了条件；•②清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽对民间办厂的限制。•第二阶段：1912民国成立——1918一战结束（民国初期）•状况：进一步发展阶段•原因：①一战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济压迫，对华输出的资本和商品都有所减少（客观外部条件）；•②辛亥革命推翻清朝帝制，建立中华民国，为资本主义的发展扫除了一些障碍；•③群众性的反帝爱国斗争，如抵制日货等以及“实业救国”风气的形成，都促进了民族资本主义工业的进一步发展•第三阶段：1918一战结束——1927（南京国民政府成立前夕）•状况：发展受挫•原因：①帝国主义经济势力卷土重来，特别是日本加紧对华侵略；•②封建主义的压迫、封建军阀混战，没有一个和平安定的社会环境。•第四阶段：1927年南京国民政府成立——1937年抗日战争爆发前夕•状况：获得显著发展•原因：南京国民政府通过整顿税务、控制金融、改革币制，开展“国民经济建设运动”以及以围绕实现关税自主和废除领事裁判权而开展的“改订新约运动”等措施，国民经济有了较大的发展，民族资本主义工业也得到显著发展。•第五阶段：1937－1949年（抗战时期及解放战争时期）•状况：日益萎缩陷入绝境•原因：抗战时期①沦陷区，日伪政权疯狂的经济掠夺，日本侵华资本膨胀，毁坏或吞并民族工业；•②国统区，四大家族官僚资本垄断地位空前加强。官僚资本乘战时民族工业之危，吞并民营企业，进行大规模掠夺。•解放战争时期：①国民政府加紧剥削人民，苛捐杂税多如牛毛；•②滥发纸币，造成严重的通货膨胀；•③寻求美国的援助，使美国资本和商品大量涌入；•④官僚资本依赖垄断地位排挤压制民族资本主义。•着力点：本节课教学侧重对民族资本主义经济曲折发展时期的时代背景进行探讨，而诸如“发展状况”等内容较为简单不列为重点。二、说教法：•1、课前导学：•利用导学案等手段进行课前引导，促进学生对知识的掌握。•2、活动探究创设情景•引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力。二、说教法：•3、集体讨论•针对教师引导学生而提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。二、说教法：•4、图表导学•通过图表演示增强对事物发展脉络化的理解和运用，具有直观性特点。•5、课堂小结师生共同总结•利用课堂小结对整体教材进行完全回顾，引导学生自我回忆、整理、反思、总结，教师进行点评和完善。三、说学法•我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。说课内容：教学要素分析、教材处理分析、教学过程教学过程教材处理分析教学要素分析•一、说教材内容•二、说教法•三、说学法•1、预习部分•2、导入新课•3、教学过程•4、课堂小结，强化认识•5、布置作业•一、说教材的地位和作用•二、说教学目标•三、说教学的重、难点•四、学情分析1、预习部分：•导学案学生自主填写，小组课后讨论，由组长将大家有疑问的地方记录并上交老师。2、导入新课：•每个人都有个发财梦，相信很多同学也想过这样一个问题：我买彩票中个大奖就好了！今天老师带着大家穿越时空，假设你就中了500万，但请注意，我们今天不探讨你如何消费掉这500万的，我们只探讨如何用这500万去投资的问题。老师给大家设立几个选择：•1、时间：A、19世纪末B、1912-1937C、1937-1949。•2、行业：A、重工业B、轻工业•我们应该怎么选择时间和行业呢？•导语设计的依据：联系学生实际情况，贴近学生生活，激发学生兴趣。3、教学过程：•课前对于导学案的预习，学生已经掌握了教材中的基础知识部分，为突出重点、突破难点，我运用多媒体教学手段，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。•（讨论一）学生讨论分析应该投资于什么年代，为什么投资这个年代？投资在这些年代我们都会遇到什么情况？•（讨论二）既然我们选择了投资的年代，那么我们投资哪个行业会让我们能将500万迅速地增长呢？•材料一：课文及必修一教材的时间表•其它材料举例:外国资本主义对中国的社会经济起了很大的分解作用,一方面,破坏中国自给自足的自然经济,破坏了城市的手工业和农民的家庭手工业;又一方面,促进了中国城乡商品经济的发展.这些情形不仅对中国封建经济的基础起了解体作用,同时又给中国资本主义生产的发展造成了某些客观的条件和可能.•1892年著名华侨实业家张弼士为实现“实业兴邦”的梦想，先后投资300万两白银在烟台建立了张裕葡萄酒公司。以下是该公司1896一1941年间大事记。•学生得出结论如下•投资于1895-1911•（1）甲午中日战争以后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解了中国的自然经济，客观上促进了城乡商品经济的发展，为中国民族工业的发展提供了条件；•（2）甲午中日战争中中国的惨败，宣告洋务运动的破产，清政府为扩大税源，支付巨额赔款，解决财政危机，不得不放宽对民间办厂的限制。•投资于1912-1937•（1）1912～1919年，由于辛亥革命扫除了一些资本主义发展的障碍；反帝爱国运动的推动；特别是“一战”期间列强暂时放松了对华的经济侵略，于是民族工业出现了短暂的春天。但由于“一战”结束后，欧洲列强卷土重来，春天短暂，昙花一现。•（2）1927～1936年，由于国民政府推出一些有利于发展经济的政策，这个时期民族工业得到较快发展。民族资本在国民生产总值中逐渐占据主导地位。•投资于1937-1949所遇背景•（1）抗日战争时期，中国民族工业遭受空前残酷的打击，在沦陷区日本野蛮的经济掠夺，在国统区官僚资本的压榨，使民族工业日益萎缩。•（2）民国末年，由于美国经济侵略的加剧，官僚资本对民族企业的摧残挤压，加之国民政府不断增捐加税，通货急剧膨胀，原料昂贵而产品滞销，民族工业陷入绝境，纷纷倒闭。•轻工业：投资少，见效快，技术含量相对较低；•重工业：投资大，见效慢，技术含量相对较高，受西方控制较深。民族工业曲折发展曲线图4、课堂小结，强化认识。•学生讨论，由学生先自我总结本课内容，再由教师点评并总结。•纵观中国民族资本主义的发展史，它的发展是离奇的、畸形的：在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的夹缝中生存，先天不足；它的发展是缓慢的、曲折的：从甲午战后、辛亥革命、“短暂的春天”到30年代后的凋零。新中国的诞生，它终于挺直了腰杆，迎来新的春天，新的历史使命！新使命是什么呢？请大家期待下节内容。5、布置作业。•课堂作业：总结影响民族工业发展的因素有哪些？•反思及说课结束语：•材料要精选，讲解中要以点带面•“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。教学应是师生共同理解、共同感悟、共同建构、共同发展的“双赢”活动，师生自然地结为一个紧密联系、相互影响的学习共同体。•我的说课到此结束，如有不当敬请批评指正，谢谢大家！