省特色专业建设点建设项目阶段总结报告(采矿工程专业)

采矿工程省特色专业建设点建设项目阶段总结报告湖南科技大学能源与安全工程学院采矿系根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）的总体安排。湖南科技大学采矿工程专业于2007年下半年启动了高等学校“第二类特色专业建设点”申报工作。《教育部、财政部关于批准2007年度第一批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函〔2007〕25号）下文批准了我校采矿工程专业等420个专业点为2007年度第一批高等学校特色专业建设点。也是我校在“质量工程”第一批次中唯一获批准的专业点。项目编号为：TS2320。申报成功后，立即组织采矿工程专业相关教职人员详细解读“质量工程”，并就特色专业建设与采矿专业特色、与学科建设、与省重点专业建设、与博士点申报的关系作了说明。根据采矿工程特色专业建设任务书的建设内容与目标，我校采矿专业如何发展并在同类院校同专业有所突出；如何以采矿工程国家级特色专业建设为核心，带动采矿系在学科专业建设、实验室建设、师资队伍建设、人才培养模式、教学和学生教育管理构建特色，科学地发展，采矿系几次开会座谈研讨了特色专业建设的方案。针对特色专业建设点评审指标相关内容责任落实到人。经过三年的不懈努力，绝大部分内容与目标已经达到或实现。所取得的主要工作成绩汇报如下：一、建设目标与支持保障（专业定位准确，学校重点扶持）总体目标：立足江南，服务全国，培养高素质的矿业开发人才，把我校采矿工程专业建设成为南方煤炭开采高级人才的重要培养基地和科学研究基地。具体目标：①建设一支职称、年龄、学历、学缘结构更加合理的教师队伍，聘请现场专家来校兼职，到建设期末，形成一支教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。②构建新型采矿工程专业课程体系，结合学科建设，进一步彰显南方特色。③精炼专业知识，拓宽学生的知识面，改善知识结构，增强社会适应能力，为学生今后的发展打下更加坚实的基础。④改革实践性环节，加强专业技能训练，提高学生的动手能力。⑤加强学生获取知识能力和创新意识的培养，进一步提高学生应用当代科技成果的能力，提高学生的综合素质。“立足江南，服务全国”是考察全国各院校采矿工程专业的全国布局，以及近30年毕业生在江南各省工作的情况，经论证、判据后得出的，应该说专业定位准确。采矿工程专业是我校的特色专业之一，是重点扶持的专业，在队伍建设、人才引进、学科建设、实验室投入等各个方面学校领导都非常重视，均进行了重点扶持。近几年省重点学科建设、博士点授权建设、优秀实习基地建设、《采矿工程课群》教学团队建设、《采矿学》省级精品课程建设、重点实验室建设、省产学研示范基地建设、省高校创新团队的建设以及省优势特色重点学科的建设等等，无不说明我们的教育理念较先进，改革思路清晰，符合教育规律和改革方向，形成了具有特色的学科。二、师资队伍（结构合理，素质稳步提高）经过建设，采矿工程专业已拥有一支年龄结构、职称结构、学科结构合理，发展趋势好的师资队伍。共有18名专业教师，１名高级实验师和１名实验师。其中教授6名，副教授6名，教授、副教授比例占60%。博士生16名（３名在读），青年教师全部具有硕士以上学位，具有硕士（含）以上学位占85%。申请芙蓉学者岗位1个，引进芙蓉学者中国矿业大学张农（新世纪优秀人才）教授，冯涛教授获政府特殊津贴，王卫军教授省级高校创新团队带头人。表1专业教师表姓名学位职称姓名学位职称冯涛博士教授李青锋博士副教授朱川曲博士教授唐海博士副教授王卫军博士教授王斌博士讲师赵伏军博士教授叶洲元博士讲师万文博士教授余伟建博士讲师谷新建学士教授赵延林博士讲师林大能博士副教授朱卓慧硕士讲师（在读博士）谢东海硕士高级实验师（在读博士）彭刚硕士讲师朱永建博士副教授彭文庆硕士讲师（在读博士）彭文斌学士副教授李方专科实验师实现了高学历、学位化，老、中、青年龄层次梯队合理。专业研究主要集中在巷道支护、瓦斯防治、“三下”开采、采煤方法、矿井通风及爆破工程等领域，有稳定的科研课题，形成了学术上的梯队，每名教师均可上2~3门课程，素质得以提高。主干课程全部由多年教学经验的正、副教授及效果好的博士担任。《面向南方煤田复杂开采条件,采矿工程专业人才培养模式改革的创新与实践》获2010年湖南省教研成果二等奖。每年多人次获校教学优良榜，及师德标兵和“我心中魅力老师”。三年来，采矿工程学科承担了国家级项目25项，其中，国家863计划项目1项，973计划课题1项，科技部推广项目1项，国家发改委重点项目1项，国家科技支撑计划1项，国家自然科学基金项目13项；省部级科研项目32项，其中，湖南省科技重大专项1项；横向合作项目68项，科研总经费2000余万元；科研进款1729万元；获国家科技进步二等奖1项（合作），省部级科技进步一等奖2项，二等奖2项，三等奖3项；获发明专利5项，实用新型专利4项；公开发表论文302篇，其中SCI、EI、ISTP收录50篇。发表教研论文10篇。科研长足的进步提高了教师的学术水平、教学水平和学科的建设。三、教学条件（明显改善，经费持续投入）特色专业建设期间，采矿工程学科成功申请了湖南省优势特色重点学科，《采矿学》为省精品课程，《采矿工程课群》申请为省教学团队，安源煤矿为省优秀教学实习基地，拥有煤矿安全开采技术湖南省重点实验室和湖南省产学研示范基地及省高校科技创新团队，08年湖南科技大学被确定为博士学位授权立项建设单位，矿业工程学科为博士学位授权建设学科。对与采矿工程的6门主干专业课程进行了重新建设，包括电子课件、教案、试卷库、教学大纲和考试大纲，并已上校园网。借助于其它项目建设的平台，实验室建设经费每年固定约500万元。三年近1500万元。采矿工程专业共建有：采矿模型实验室、数值模拟实验室、相似模拟实验室、风网实验室、井巷工程实验室、爆破实验室、岩石力学实验室、凿岩实验室、剪切流变实验室及瓦斯实验室等十个实验室。三年新增订10多份专业杂志，购买专业图书200多本套，经费10余万元。拥有中外文藏书合计51380万册，增加15084册。图书馆拥有多种中外文期刊数据库，中文资源库17种，外文资源库13种，特色资源库7种，公共资源库9种，试用资源库44种。教学方法与手段多种多样。四、人才培养方案（趋向合理，障显南方特色）2008年采矿工程专业的培养方案进行了较大的修改。主要是把过去拓宽就业方向所增加的课程改为专业选修课，课时适当减少，并增加了专业选修课程门数和新的选修课。2009年对培养方案进行了局部修改，调整了课程之间的相互衔接。2010年对培养方案进行一次全面的修改，对基础课、专业基础课、专业课之间的比例进行了调整，对专业方向实现了模块化，由过去的专业选修课修改为3个专业模块，专业模块课程中增加近20门专业模块课程和南方特色的课程，更趋合理，符合经济社会发展需要。《面向南方煤田复杂开采条件,采矿工程专业人才培养模式改革的创新与实践》获2010年湖南省教研成果二等奖。五、教学管理（科学、规范化）教学管理对提高教学质量具有不可忽视的重要作用，学校对本科教学和质量工程的控制制定许多规章制度，如《本学教学工作管理规范》、《教学管理事故和差错的确定及处理办法》、《重点课程建设及管理办法》、《教育科学研究项目管理办法》、《本科学生实习工作规定》、《教学督导团工作制度》、《学术道德规范》等二十多个。教研室逢双周星期二下午进行业务学习讨论或交流，每次实习、参加会议回来后要交流，每年毕业设计答辩完后也找问题，寻求解决办法，整改措施。六、课程建设与教材（有序进行）对采矿工程专业的6门主干课程《采矿学》、岩体力学》、《通风安全学》、《矿山压力与岩层控制》、《井巷工程》及《矿井设计》进行了课程建设，内容包括电子课件、教案、试卷库、教学大纲和考试大纲，并已上校园网。《采矿学》2010年已成为省级精品课程，拟在2011年，将《通风安全学》申请为省级精品课程。《采矿工程课群》2008年已成为省级教学团队。赵伏军、谷新建、彭文斌3位教师参编了4章的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《采矿学》2009年出版，并已作为07、08级采矿工程专业两届学生的教材使用。彭文斌教师编著的教材《Flac3D实用教程》2008年出版，已第3次印刷，得到初学者的高度好评。彭文斌教师主编《南方煤矿开采新技术与新方法》自用教材已用一届，并已作为矿业类“十二五”规划教材计划出版，更名为《复杂煤层开采技术》。七、实践教学（学生创新、实践能力强）专业培养方案中有实践教学43周，是全校最多的专业之一，每次（个）实习（设计）每班均安排2名教师，毕业设计每名指导老师不超过10名学生。毕业实习要求指导老师到矿带队，那怕是教师赔钱也是如此，由此我们对实践教学的态度可见一斑。在湖南涟邵、资兴、白沙，江西萍乡、丰城，贵州盘江，河南平顶山，河北邢台，安徽淮北，山西潞安等9个局矿建立了稳定的实习基地。其中萍乡矿务局安源煤矿实习基地被评为湖南省优秀实习基地，涟邵局牛马司煤矿为省产学研示范基地。为教学提供良好的实践条件。实验室三年来共投资1465万元，总面积扩大至2200m2。拥有国内外目前最先进的实验设备及软件。完全按照教学大纲和实验大纲进行实验，开出率为100%。八、人才培养质量（好）与社会声誉（高）26届采矿毕业生目前在江南6省是采矿技术的主力军，对我校采矿毕业生评价高，形成了成熟稳定的市场。特色专业建设近四年，从07、08、09、10级4届学生的学习情况来看，学生思想活跃，学习成绩较好，知识面宽，基本达到培养方案的目标。从08、09、10三届毕业生到社会工作的情况来看，得到现场的较广泛的赞许和肯定。100%的就业率。十分注重学生的创新实践能力的培养，并取得了一定的成果。通过产学研基地建设和实习基地建设，学生实习场所和实习时间得到了充分保障。不但保质保量地完成了各类实习，部分学生还参与了教师的科研项目，取得的成果得到现场肯定，如09届毕业生唐小波同学在湘潭矿业集团公司实习期间参与了指导教师的科研项目，所做的专题中提出“振动放炮揭煤”等技术被现场采用，获得高度评价。2010届毕业生彭云、王兵、刘畅等同学在金竹山矿业公司实习期间，参与指导教师的科研项目，进行了为期20天的井下观测，提出了“减少顶板锚杆，加强两帮支护”的改进意见，被实习单位采纳。由朱卓慧、赵延林老师指导、采矿工程专业学生孙小康等人申报的“三轴应力状态下分级加卸载岩石的弹塑性流变特性研究”项目已经获得2010年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划资助，目前项目进展顺利。九、存在问题对照特色专业建设点评审指标有如下差距：1.对于“课程建设6.1，4分，近五年建成国家精品课程≥1门或省级精品课程≥2门（仅限专业主干课）”一项，目前只有《采矿学》为省级精品课程。准备2011年上半年申请《通风安全学》为省精品课程。2.对于“教材建设6.2，3分，主编国家或部省规划教材，有获省部级（含）以上奖励的教材；有重点支持的教材编写规划和措施，成效好”一项，目前只有编著《FLAC3D实用教程》教材和《南方复杂煤层开采新技术与新方法》自编教材，还有一本是参编材。3.对于“整体结构2.1，3分，队伍年龄结构、职称结构、学科结构合理，发展趋势好。教授、副教授≥70%，具有硕士（含）以上学位≥80%》一项，教授、副教授≥70%还只有60%。一时难以改变。4.对于“教师素质2.3，3分，科研促进教学成效明显。获省部级以上教学成果奖≥2项或国家级教学成果奖≥1项”一项，目前只有省教学成果二等奖。二〇一一年五月三日