《供配电》课程建设立项

许昌职业技术学院许昌职业技术学院机电工程系杨一平2013年3月1日《企业供配电系统的安装与调试》精品课程立项汇报许昌职业技术学院报告内容许昌职业技术学院一、课程介绍《企业供配电系统的安装与调试》是电气自动化技术专业的一门专业核心课程通过学习，学生具备企业供配电系统的设计、安装、调试、操作维护全过程的知识技能从事工作后，能从事企业供配电系统的的安装调试、维修、生产管理等工作1.课程定位许昌职业技术学院第三学年第一学期开设的专业课，76学时。（理实一体化教学）教材选用《企业供配电系统的安装与调试》主编：杨一平，黄河水利出版社出版参考教材：选用《工厂供电》主编：刘介才，机械工业出版社出版一、课程介绍2.教材选用及学时许昌职业技术学院3.课程在人才培养中的作用该课程在电气自动化技术专业课程体系中为核心课程一、课程介绍对学生职业能力培养起主要支撑作用许昌职业技术学院4.教学团队40岁以上4人33％年龄结构职称结构副高及能工巧匠6人51％中级职称2人24％初级职称3人25％学士学位6人54％学历结构30～40岁5人45％硕士学位5人46％30岁以下3人22％一、课程介绍许昌职业技术学院5.实训基地(校内+校外）仿真或真实的职业工作环境多功能一体化实训室及校外实训基地一、课程介绍实训室1实训室2强化训练实训室3校内实训室许昌职业技术学院校外实训基地许昌职业技术学院由中意电气科技有限公司和许继电气股份有限公司设计制造的高低压供配电成套设备两套，价值65万元，可供50名学生实训实习，同时进行SMT订单班、专班的设置。许昌职业技术学院二、总体目标及实施计划1.课程建设总体目标通过本课程的学习和训练，主要培养学生针对供配电系统工作岗位所需要的各项相关技能的专业应用能力，针对企业供配电系统电气设备的分析问题、解决问题的实际综合运用能力；培养学生的团队协作、交流沟通、勇于创新、敬岗乐业、严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，使学生形成良好的职业素养,为学生的就业和可持续发展奠定良好的基础。同时，利用3-5年时间，依托供配电实训中心和校外实训基地，把该课程建设成国家级一流的精品课程。许昌职业技术学院（1）课程知识目标能进行供配电系统调试和维护达到国家电工（操作证）职业资格的要求。二、总体目标及实施计划1）教学目标熟悉企业供配电系统掌握电气安全知识学会企业高低压电路的架设安装许昌职业技术学院（2）课程能力目标二、总体目标及实施计划能正确并熟练使用常用电工工具、安全工具器、电工仪器仪表能正确并熟练识别、选择、安装与维护常用高、低压电气设备能安装与检修高、低压电力线路能进行供配电系统常用高、低压电气设备的规范操作能力目标许昌职业技术学院敬业精神严谨求实的态度质量意识合作意识自主学习意识（3）课程素质目标二、总体目标及实施计划许昌职业技术学院企业调研1.高低压元器件的检测2.高低压供配电系统的安装与调试3.高低压供配电系统的操作与维护归类，划分行动领域分析职业岗位典型工作任务转化为学习领域行动领域1行动领域2行动领域3行动领域n．．．．．．．．电气自动化专业课程体系供配电技术学习领域二、总体目标及实施计划2）课程目标设置依据许昌职业技术学院以真实生产项目为载体，“教、学、做”一体化的教学方法及手段，学生通过以职业要求为导向的课程项目的实施，获得知识，形成技能，并在实施过程中提高综合职业能力。二、总体目标及实施计划企业供配电系统安装与调试学习项目设计负荷调查安装、操作、维护项目１预备知识安全操作防雷与接地项目3项目4项目10项目2…许昌职业技术学院3）课程的重点和难点及解决方案课程重点供配电系统的设计、安装、调试课程难点“教-学-做”一体化教学解决方案供配电系统的调试二、总体目标及实施计划许昌职业技术学院2.实施计划（1）通过与企业和毕业学生的交流，进一步优化课程的内容（2）加强师资队伍建设，提高教学水平（5）加强网络教学建设，完善网络课程（6）组织进行电气自动化专业新技术、新产品讲座，拓宽课程的深度及广度（3）进一步深化同企业的联系与合作，建设更多的校外实训基地（4）加快进行校内实训基地的建设，设置订单班和专班教学二、总体目标及实施计划许昌职业技术学院三、课程建设年度计划（1）2013年03月:精品课程立项。（2）2013年03-05月:按计划进行精品课程基础资料建设，组织编写并完成校本教材和相关教学材料（3）2013年06-08月:进一步完善教学资料，依托供配电实训室，进行“教、学、做”一体化教学，在这个过程中，开展暑假班，进行产品生产培训和勤工俭学，1.年度进展计划许昌职业技术学院（4）2013年09-10月:充实材料，完善教学平台，优化PPT课件，进一步完善我院供配电实验实训中心。（5）2013年10-11月:完成全部授课教案、辅助教学资料和实训教材编写工作。（6）2013年11月底，完成授课录像工作。（7）2013年12月完善试题库，搞好课改工作，达到院级精品课程验收标准，并通过验收许昌职业技术学院（1）基于工作过程、行动导向的课程设计工作过程导向的课程（项目载体）工作情境实施六步骤计划决策资讯实施检查评估子领域2.采取措施三、课程建设年度计划许昌职业技术学院学生为主体教师为主导师生共同对工作过程及结果进行评价学生检查工作过程和结果教师引导学生明白应该做什么？学生制定工作计划教师参与工作方案的确定学生按照工作方案实施三、课程建设年度计划（2）教学组织：“教-学-做”一体化许昌职业技术学院教学方法（3）教学方法多媒体教学法理论教学分组讨论法实践教学项目教学法实践教学“教-学-做”一体化理论+实践教学三、课程建设年度计划许昌职业技术学院利用多媒体技术制作多媒体课件进行理论教学利用网络技术搭建教学平台利用模拟技术搭建教学仿真实验平台利用实训中心和实训基地进行技能培训三、课程建设年度计划（4）教学手段许昌职业技术学院（5）课程考核多元化的过程考核评价方式理论考核（20%）技能考核（60%）平时考核（20%）三、课程建设年度计划许昌职业技术学院四、教学改革与效果1.教学改革（3）教学过程改革——实施“教-学-做”一体化的教学模式（2）课程内容改革—开发项目化的课程教学内容（1）基于工作过程的教材开发—与企业合作编写配套教材（4）教学方法改革——采用项目引导、任务驱动的教学方法（5）考试方式改革——基于项目工作过程考核、突出实践技能考核方式。许昌职业技术学院（2）学生技能水平得到提高四、教学改革与效果（1）学生知识能力的提高理论学习效果学生由被动变为主动学习，兴趣浓，教学效果好，基本达到学什么，会什么。在掌握理论知识的同时，进行“教、学、做”一体化模式教学，提高了学生的实践能力.2.改革效果许昌职业技术学院（3）综合素质、能力的提高四、教学改革与效果通过到许继电气股份有限公司等企业进行工学交替、顶岗实习，有效地提高学生在电子工艺方面的实践和管理技能，为培养优秀的电气工程技术人员打下牢固的基础。同时培养学生的实践能力、创新能力和创业能力。许昌职业技术学院（4）就业率得到提高四、教学改革与效果通过培养订单班等形式，进一步提高学生就业率。帮助学生参加河南省劳动厅的中、高级技能考证，以配合国家（许昌）电力电子系统产业园、中原电气谷的人才需求。许昌职业技术学院五、经费预算按院级精品课程建设相关标准，进行院级精品课程建设。许昌职业技术学院总之，通过课程的建设，不断完善教学方法和手段，提高教学质量，争取达到具备申报省级乃至国家级精品课程的条件。