高中地理必修一重点和难点突破

高中地理必修一重点与难点突破长春八中潘庆东自然地理为什么难？1、地理学多学科交叉、多要素融合的特征，导致理解掌握要求高。2、地理过程较为复杂，学生缺乏感性认识。3、学生空间概念没有建立。4、图像判读能力不过硬。5、学生初中地理基础薄弱。6、学校缺乏基本硬件条件。第一章行星地球本章重点用发展的观点认识世界，了解宇宙环境的特点，掌握天体系统的层次；认识行星地球的普通性和特殊性，理解地球上生命存在的原因；了解太阳辐射的概念和太阳活动的主要类型，学会分析两者对地球的影响。本章难点清楚地球自转和公转的运动规律，熟悉黄赤交角及其产生的影响，理解自转和公转的地理意义，建立空间概念；认识地球内部的圈层结构及外部的圈层结构，并理解二者之间的联系；密切联系实际，运用科学理论解决实际问题，培养发现问题的能力。第二章地球上的大气本章重点大气的水平运动及气压带、风带的形成；气旋（低压）、反气旋（高压）、锋面系统及其影响下的天气特征。本章难点气压带、风带的形成；简易天气图的判读第三章地球上的水本章重点水循环对自然地理环境的影响；世界洋流的基本规律及其地理意义；水资源的合理利用本章难点如何理解水循环是自然界中重要的物质和能量循环；洋流的形式、分布规律，认识水资源的数量、质量对于人类发展的重大意义。第四章地表形态的塑造本章重点内外力作用对地表形态的影响，各类岩石之间的相互转化；褶皱山、断块山和火山的形成、分布；山地对交通线路的影响；河流地貌的形成发展过程及其地表形态。本章难点地质构造的识别；各类地貌对聚落分布的影响。第五章自然地理环境的整体性与差异性本章重点自然地理环境整体性的概念理解；知道区域差异有不同的空间尺度；能用地图说明陆地上有不同的自然带；运用地图分析地理环境的地域分异规律。本章难点通过实例说明自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用；运用地图分析地理环境的地域分异规律。如何突破自然地理学习中的重点和难点？1、加强初高中地理衔接教育如何突破自然地理学习中的重点和难点？1、加强初高中地理衔接教育2、用“生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生迎“难”而上如何突破自然地理学习中的重点和难点？1、加强初高中地理衔接教育2、用“生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生迎“难”而上3、用“分步骤教学”分解难点如何突破自然地理学习中的重点和难点？1、加强初高中地理衔接教育2、用“生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生迎“难”而上3、用“分步骤教学”分解难点4、用“比较法”教学，帮助学生掌握难点如何突破自然地理学习中的重点和难点？1、加强初高中地理衔接教育2、用“生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生迎“难”而上3、用“分步骤教学”分解难点4、用“比较法”教学，帮助学生掌握难点5、用“图解法”教学，化解难点如何突破自然地理学习中的重点和难点？1、加强初高中地理衔接教育2、用“生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生迎“难”而上3、用“分步骤教学”分解难点4、用“比较法”教学，帮助学生掌握难点5、用“图解法”教学，化解难点6、用“实验演示法”让学生亲身感知如何突破自然地理学习中的重点和难点？1、加强初高中地理衔接教育2、用“生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生迎“难”而上3、用“分步骤教学”分解难点4、用“比较法”教学，帮助学生掌握难点5、用“图解法”教学，化解难点6、用“实验演示法”让学生亲身感知7、用多媒体教学化抽象为具体，突破重难点地理是一门什么样的课程地理学是研究地理环境及其人类活动与地理环境相互关系的科学，是一门自然与社会科学兼容的学科，在高中阶段的必修与选修主要学习以下内容：必修地理：自然地理（必修一）人文地理（必修二）区域地理（初中地理及必修三）选修地理：宇宙与地球海洋地理自然灾害与防治旅游地理城乡规划环境保护地理信息技术应用日常生活中的问题1、中国“嫦娥一号”卫星飞天探月美国“半人马座”火箭撞月找水----§1.12、温室气体排放大国不“减排”----§2.43、一滴水的旅行游记----§3.14、”桂林山水甲天下，太湖美景不胜收“，”黄山归来不看山，九寨归来不看水“。你知道这些美景又是怎么形成的？----§4.25、太阳系”清理门户“，冥王星为什么”被扫地出门“？----§1.26、最近几天的天气预报----§2.3第三步：假设地表均一，地球自转同时公转------------气压带和风带南北移动例如气压带与风带分步骤教学第一步：假设地表均一，且地球不自转也不公转第二步：假设地表均一，地球自转但不公转------------三圈环流形成第四步：地表不均一，且地球自转同时公转------------北半球冬、夏季气压中心大气的水平运动——风（以北半球为例）受力情况图示风向水平气压梯度力垂直于；由高压指向低压水平气压梯度力和地转偏向力与等压线水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力与等压线等压线平行斜交全图1/2图1/4图局部图极点俯视图光照图的判读步骤侧视图圆柱投影图类型图示发生范围发生环节作用海陆间的循环陆地内循环海上内循环海洋与陆地之间陆地与陆地之间海洋与海洋之间蒸发、水汽输送、降水、径流蒸发、降水蒸发、降水使陆地水得以补充，水资源得以更新补充陆地水的数量很少此循环的水量很大陆地上空陆地上空陆地陆地海洋上空海洋上空海洋海洋用比较法掌握水循环分异规律形成基础影响因素分布规律特例从赤道向两极的地域分异从沿海向内陆的地域分异山地的垂直地域分异热量太阳辐射纬线延伸纬度更替非洲沿20°E经线自然带的变化水分海陆分布经线延伸经度更替亚欧大陆中纬度从沿海向内陆水热状况海拔高度山地垂直自然带珠穆朗玛峰垂直自然带自然地理环境的差异性地质作用能量来源表现形式对地表形态的影响两者关系内力作用外力作用地球内部：放射性元素衰变产生的热能地球外部：太阳辐射能、重力能地壳运动、岩浆活动、变质作用风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩形成高山或盆地，使地表变得高低起伏，被称为”地表形态的塑造者“把高山削低，将盆地填平，使高低起伏的地表趋于平坦，被称为”地表形态的雕刻师“内力作用与外力作用在空间上相互联系，时间上同时进行，地壳是在内外力共同作用下不断发展变化的。但是在不同地点、不同时期，总是以某种作用占优势，一般来说，内力作用对地壳的发展变化起主导作用褶曲的基本形态岩层形态岩层的新老关系地表形态未侵蚀的地形侵蚀后的地形背斜向斜中间老两翼新中间新两翼老有时成为山岭有时成为谷地不少背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地不少向斜槽部受挤压，物质坚实不易侵蚀，成为山岭地背斜与向斜水资源短缺的原因及基本措施工农业发展生活水平提高需水量增加污水排入生产、生活排放废弃物不断增多化肥、农药使用量不断增加基本措施开源节流开发和提取地下水水库蓄水跨流域调水人工增雨改进农业灌溉技术加强宣传提高节水意识提高工业用水的重复利用率节水农业滴灌南水北调海水淡化数量减少质量下降水资源水资源紧张图解法---水循环凝结蒸发降水降水降水海水水汽输送地表径流地下径流下渗水汽凝结陆地图示记忆法地表温度适宜日地距离适中地表温度适宜地内放射性元素衰变致热基本条件体积、质量适中吸引、保存地球大气原始地球重力收缩地内温度升高由内部逸出原始海洋形成结晶水气化生命物质产生太阳活动对地球的影响电磁波地球电离层短波通信高能带电粒子地球磁场“磁暴”现象高能带电粒子极地高层大气极光黑子、耀斑地震、水旱灾害扰动扰乱碰撞大气的受热过程①②③ABCD①②③④1、如果代表水循环2、如果代表洋流3、如果代表热力环流4、如果代表大气环流5、如果代表地壳物质循环，可否？锋面的形成实验探究实验准备：在一个透明的玻璃容器里，一侧放温度较低、比重较大地蓝色液体，其顶盖上面放有冰块；另一侧放温度较高、比重较小的红色液体，中间用一隔板把两种液体隔开。学生实验：迅速抽去隔板，观察并记录实验现象。现象：在短时间内，可以见到蓝色液体渗入红色液体之下，并形成了一个倾斜的分界面，且顶盖上出现凝结现象。学生讨论：由实验现象得出结论，并将结论推理应用到大气运动之中。理解“锋面”的概念。推论：冷暖空气相遇时会形成一个倾斜的界面，即锋面。完成表格。日影长短的变化及太阳周日视运动洋流的小实验演示热力环流地转偏向力的演示水循环小实验昼夜产生和昼夜更替河流堆积地貌的形成地球的运动自然地理环境的差异性大规模的海水运动