写作课堂：人物百态

人物百态写作课堂：写作有方法！秃头、有胡子、肚大。我的同桌棕黑色的头发像巧克力，桃红色的脸上嵌着一对芝麻色的眼睛。圆圆的鼻子，像个奶油小蛋糕，一张樱桃小嘴，还有一双鲜藕似的手臂。评语：下次写作文，请在吃完饭以后……人物猜猜猜在一个电闪雷鸣的晚上，“哐当”一声，有人推开了门。这时，一个巨人站在门口。他的脸几乎完全被他又长又乱的头发和结成一团的胡子遮住了，但是在那头发下你可以清楚地看到两只乌黑的像甲壳虫一般发光的眼睛。海格1.脸部特征我是大胡子海格。哈利波特问夫人：“今年你们家也有人要上霍格沃兹魔法学校吗？”她指指她那剩下的也是最小的儿子。那孩子又高又瘦又弱，长长的鼻子两旁的面颊长满雀斑，手掌和脚掌都很粗大。2.体态特征我是瘦小的罗恩。他个子瘦高，背面望去，就像是一根黑色的梁柱。半月形的眼镜后边是一对湛蓝湛蓝的明亮眼睛闪闪放光。他的鼻子很长，但是扭歪了，看来至少断过两次。银发和银须长到都能够塞到腰带里了，凭这一点就可以断定他年纪已经很大了。他穿一件长袍，披一件掩到地的紫色斗篷，蹬一双带搭扣的高跟靴子。邓布利多3.年龄衣着特征外貌描写：也称肖像描写。包括对人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写。描写皮肤描写眼睛白净齐刘海红润乱蓬蓬卷发圆溜溜水汪汪炯炯有神浓眉大眼描写头发齐刘海乱蓬蓬卷发浓眉大眼炯炯有神水汪汪圆溜溜红润白净2020/1/26每个同学用3——5分钟的时间描写教室中任何一个人，抓住他（她）的特征，表现他（她）的性格特点或内心感受。不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的人是谁。注意事项：1.描写他人时，语言不要带有嘲弄意味；2.不要写名字,猜猜他（她）是谁。我的爸爸相貌平平，大眼睛，高鼻梁，一脸青青的胡子茬，他每天都要对着镜子把胡子剃掉，而胡子偏认为“天生我材必有用”，于是就“野火烧不尽，春风吹又生”了。爸爸虽然是一校之长，但总爱做“鬼脸”追我，还扮成“日本军官”吓我，真是“老顽童”。有的活泼开朗，有的文静内向；有的人乐观豁达，而有的人比较多愁善感，有的人热心肠，有的人则比较冷漠。你要表现人物的哪一面：是温柔、野蛮、泼辣、稳重、幼稚、暴躁、内向、开朗、善良，还是风趣幽默？用动作，神态，语言等描写方式来体现一个人的特点。白描画细致的外貌描写文学上，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托，这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。——《藤野先生》工笔画对人物多用笔墨做细致入微的刻画我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。对人物多用笔墨做细致入微的刻画丫姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜溜，一直爬到树梢，叉开腿骑在树杈上。这就是用工笔细描法，把一个“野性”“胆大”的“丫姑”惟妙惟肖地刻画了出来，令人过目难忘。漫画式他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的伞装在套子里，怀表装在灰色的鹿皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套子里，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。——契诃夫《装在套子里的人》二选一：1.你身边的每一个人都有着自己与众不同的特点，选取一个你认为最有特点、给你留下印象最深的人物，将他带给你的感动、或者欢笑用笔记录下来。这个人可以是你的爸爸、妈妈、兄弟姐妹、同学、老师，也可以是你的好朋友。（260字左右）二选一：2.片段练习（1）外貌描写：你对身边的亲人了解多吗？能不能用笔将他们的外貌特征写下来让大家通过你的描写来认识一下他们呢？（100字左右）（2）神态描写：期末成绩公布后，你回家告诉爸爸妈妈成绩时，他们的神态有什么变化。试着写一写。（100字左右）（3）动作描写：你又仔细观察过某个同学或好朋友的习惯性动作吗？他高兴的时候有什么动作？生气或者忧伤的时候呢？试着写写。（100字左右）