劝学是文言文中的经典篇章.

《劝学》是文言文中的经典篇章，是儒家代表人荀子的代表作，不但琅琅上口、富有文采，而且长于说理，勉励后人珍惜学习，极富励志意义，如果学生能认真学习和领悟，将受益匪浅。说课者：叶上英1.认知目标学会准确朗读；积累名言名句；学习本文严密的谋篇布局特色；2.技能目标准确解读文句的能力；自主与合作相结合探究问题的能力；3.情感目标培养对文言文的学习兴致，并领悟到要自觉学习、终身学习的道理。一、备教材，备学生教学目标中职生：语文基础相对薄弱，学习态度比较懒怠，对文言文课缺乏学习兴致。教学重难点：改革传统的讲授式文言文教学，让文言经典走进学生的心灵，让学生动口、动脑、动手，积极参与文言课堂。二、教学策略开展愉快课堂竞赛活动•理论依据：学习动机理论强调，只要能培养和激发学生的求知欲和积极性，就可以很好地调动学生的学习动机，让课堂达到事半功倍的效果。•教学策略：•开展一项课文知识竞赛活动，把课文各个重点的内容用四个“考考你”的形式串联，设定竞赛细则，以加分的方法鼓励各个小组参与竞争，竞赛结束，评选“冠军队”，每人奖励语文平时成绩加分5分。•特点：1.结构完整2.富有挑战性愉快课堂竞赛活动三、教学过程各队齐喊队名、口号，竞赛开始！（一）考考你的读力理论依据：1.古语有云：读书百遍，其义自见；2.心理学理论证明，大声朗读有利于学生的记忆。•活动规则：•在课文中任选一段朗读，要求注意重读，停顿恰当，不得错字、不得加字、不得漏字，活动时间为8分钟•效果预见：•掀起课堂上集体朗读的热潮考考你的读力（二）考考你的听力教学想法：趁着学生朗读的热情，本环节设计了2项听力竞赛活动，用约6分钟的时间，让学生熟记课文的名言名句，整体感知课文。•活动规则：•抢背活动，老师说出课文上句，学生举手抢背下句，共10句；抢写活动，则请挑战者出来，根据老师口述的意思，20秒内抢写出课文相关的名句，共3句。•效果预见：•比一般的背诵和默写更能激活学生的求学兴致考考你的听力（三）考考你的联想力理论依据：1.建构主义理论认为，学习是一个主动建构而不是被动的接受过程2.新课改理念之一：回归生活•第1题：•选择名句“青，取之于蓝，而青于蓝”，请问：由成语“青出于蓝”，你能联想到生活中的“______胜过______”？引导学生思考“学生胜过老师”、“儿女胜过父母”、“后代胜过前辈”等，并一起体会什么才叫“有出息”。考考你的联想力•第2题：•选择名句“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，请问：由这个情景，你能联想到生活中哪些现象？引导学生反思，“从父辈中学得经验”、“从老师处学得知识”、“从同学中获得帮助”、“从名著里学会思辩”——“善假于物也”，学习让自己成长得更快。考考你的联想力•第3题：•选择名句“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，请问：由“驽马”，你联想到生活中哪一个人或者哪一类人？引导学生思考回答“中职生”、“残障人”、“坚持不懈的人”等等，并一起思考这些所谓的“驽马”为什么也成功了。考考你的联想力板书梳理文章结构（有出息）青出于蓝登高博见功在不舍（借力）（自力）论述学习的意义论述学习的作用论述学习的态度•第4题：•展示东莞本土优秀学生黄茵茵的事迹，请同学们引用课文的一个句子来评价黄茵茵姐姐，并阐明自己的想法。考考你的联想力“把眼‘贴’书上也要读好书”——沙田中学黄茵茵人物档案：姓名：黄茵茵情况：因天生患眼疾，上课看不清黑板只能靠听来读书成绩：2008年沙田中学高考状元获奖：2010年获评“感动沙田十大女性”寮步职校叶上英•解题：•学生引用课文里任何一句话来评价黄茵茵都是正确的，老师只需要做一个指导者、引导者，恰当点拨，让学生思考并讲出自己的想法，这就是成功的教学。•效果预见：•领悟课文的主旨“学不可以已”，劝勉学生自觉学习，刻苦拼搏，不甘人后；•道不远人，把经典与生活联系起来，由浅入深，渗透挖掘，学以致用。考考你的联想力（四）考考你的合作力教学想法：激活课堂气氛，再掀课堂高潮，培养学生们团结合作的能力•团队活动：秘密口传诗句•列成纵队，面向黑板，老师分别给各队最后的队员看一句诗，要求每队用尽量少的时间从后面的队员秘密口传，最后由最前的队员上黑板书写出来。3分钟内且书写正确的得分。•答案公布：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。考考你的合作力一.备教材，备学生《劝学》：文质兼美，富有励志意义；中职生：语文基础薄弱，学习态度懒怠二.教学策略愉快课堂竞赛活动：举手抢答，答对加分，冠军队有奖励三.教学过程考考你的读力分段朗读，准确流畅，注意重读，停顿恰当（约8分钟）考考你的听力听老师说上句，抢背下句听老师说意思，抢写名句（约6分钟）考考你的联想力4道题，回归生活，各抒己见，深化理解（约20分钟）考考你的合作力团体活动：秘密口传诗句总结全文（约6分钟）谢谢指导！