从生物圈到细胞课件5

从生物圈到细胞问题探讨还记得03年的非典型肺炎在我国流行爆发的情景吗，部分城市出现了学校停课、工厂停产的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典这么恐怖呢？SARS病毒模式图1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？结构特点：生活方式：遗传物质：繁殖方式：无细胞结构（蛋白质+核酸）寄生在活细胞中DNA或RNA利用细胞内的物质和能量，制造新的病毒SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。除病毒外,其他生物都是由细胞构成的,那么,是不是所有的生命活动都离不开细胞呢?实例一草履虫的运动和分裂一、生命活动离不开细胞草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？单细胞生物思考:除了能完成运动和分裂外草履虫还能完成哪些生命活动？摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？思考:与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生了怎样的变化？实例二:人类的生殖和发育思考：人的生命是从什么细胞开始的？在你和你父母之间充当遗传物质桥梁的细胞是什么？受精卵精子和卵细胞由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。实例三:人的反射活动思考：完成一个简单的缩手反射需要哪些细胞的参与？如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。实例4.艾滋病（AIDS）艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒。生物体的某一种细胞受到损害，会影响该种生物的生命活动吗？思考除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？小儿麻痹症患者脊髓灰质炎病毒生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞增殖病毒在活细胞中增殖二:生命系统的结构层次1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？2.请说出生命系统中每个层次的概念？3.你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？4.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈不同的组织按照一定的次序结合在一起能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群在一定的自然区域内，所有的种群（生物）组成群落生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成心脏循环系统龟该区域内同种龟的所有个体该区域内龟和其他所有生物的种群龟生活的水生生态系统地球上只有一个生物圈由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。总结选择题1、下列叙述正确的是（）A．噬菌体不具有严整的结构B．除病毒外，生物体都具有严整的结构C．所有生物都具有严整的结构D．细胞是一切生物的结构和功能的基本单位2、学校的课外活动小组调查一个池塘中鲫鱼近几年的生长繁殖状况。他们研究的生命系统是（）A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态系统3、某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）A、草原中的全部植物B、草原上的全部生物C、草原中的全部动物D、草原上的全部生物及其无机环境4、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（）A、一个群落B、一个种群C、两个种群D、八个种群