中国现代诗歌欣赏

中国现代诗歌欣赏回顾所学诗歌根据作者说作品郭沫若毛泽东冯至昌耀艾青闻一多何其芳杜运燮臧克家刘半农邹荻帆江非陈敬容梁小斌穆旦李广田舒婷蔡其矫牛汉郑敏绿原洛夫食指纪弦瘂弦你还知道哪些现、当代诗派和诗人？•郭沫若宗白华王独清冯乃超穆木天•（20世纪20年代“创造社”代表诗人）•汪静之、冯雪峰、潘漠华、应修人•（20世纪20年代“湖畔派诗人”）•徐志摩梁实秋闻一多卞之琳•（新格律诗派新月社诗人）•李金发穆木天王独清冯乃超邵洵美•（中国早期象征派诗人）戴望舒卞之琳何其芳李广田金克木冯文炳施蛰存林庚李白凤苏金伞冯至纪弦辛笛徐迟南星中国现代派诗群(中国现代主义)卞之琳、何其芳、李广田。（汉园三诗人）艾青胡风田间彭燕郊牛汉鲁藜绿原阿垅曾卓杜谷邹荻帆七月诗派穆旦、杜运燮、辛笛、王佐良、唐祈、陈敬容、郑敏、袁可嘉、金克木、马逢华、李白凤、李瑛•（40年代“中国新诗”派）•曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、•郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦袁可嘉•(“九叶诗派”)•李瑛、郭小川、公刘、张志民、闻捷•（50年代“中国现实主义”）•杨唤、林泠、方思、羊令野、郑愁予•（“新现代主义”）•余光中覃子豪钟鼎文罗门蓉子周梦蝶向明白萩夏菁•（蓝星诗社）•洛夫张默痖弦杨牧辛郁管管商禽叶维廉•（创世纪诗群）•北岛、杨炼、顾城、江河、舒婷、芒克、严力•（70年代“朦胧诗派”）•多多、根子、芒克、林莽、方含、宋海泉•（“白洋淀诗群”）叶延滨流沙河傅天琳李小雨韩作荣张新泉张学梦雷抒雁吉狄马加•（“中国新现实主义”）•李亚伟、万夏、胡冬、马松•（80年代“莽汉主义”）•于坚韩东丁当小海刘立杆朱文吕德安陆忆敏杨克普珉于小韦吴晨骏•（“他们诗群”）•周伦佑、蓝马、杨黎、尚仲敏、何小竹、•梁晓明、余刚、敬晓东、李亚伟、刘涛、孟浪•（非非主义红色写作）•海子、骆一禾、戈麦、李青松•（神性写作)•安琪赵丽华马策格式黄梵寒烟谭延桐晓音王明韵祝凤鸣蓝蓝西渡小云岩鹰森子•(20世纪末“中间代派”)•沈浩波尹丽川李红旗南人朵渔巫昂盛兴轩辕轼轲李师江•（“下半身派”）•祁国飞沙远村牧野张小云林子张进步小荒南蛮玉佛手（２１世纪初“荒诞主义”）•21世纪初：下半身写作、•荒诞主义、•灵性诗歌、•新江西诗派、•垃圾派、•80后诗人课本诗歌鉴赏知识梳理•第一讲《走进诗的世界》：•1分行，分节；•2韵律，节奏；•3语言精美、隽永；•4诗是对生活的提炼。•第二讲《诗的发现》：•1诗人要有博大的爱心；•2诗人要有纯真的童心；•3诗人要精细地观察生活；•4诗人要善于打破思维定势。•第三讲《诗的意象》：•1意象来源于生活和阅读，需要创造；•2意象的种类有①直接意象（包括单个意象、集合意象）；②象征意象（包括比喻意象、象征意象）•3意象的选择•①要选择最能表现主观情思的意象，•②要选择内涵丰富的意象，•③要选择新鲜的意象。•第四讲《诗的语言》：•1诗的语言有多义性，•2诗的语言有跳跃性，•3诗的语言有可感性，•4诗的语言有音乐性（包括外在的音韵和谐和内在的情绪律动）•第五讲《诗的鉴赏》：•1初步感知，•2认识意象，•3探求深层意蕴，•4体悟语言技巧、表现手法等示例：如何鉴赏一首诗例一天狗第1步初步感知•1，读读出韵律和情感•韵律：每句都是“我”字句，都是主谓句，可分为两大节奏来读；•情感：豪迈，激动。•情感的把握往往要知人论世才能做到准确到位。2知人论世•①作家和作品（略）•②写作背景：•本诗写于1920年2月。五四运动给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。•当时诗人正在日本留学。五四运动的消息，给诗人精神上以极大的鼓舞，诗人内心那积蓄已久的爱国热情，那压抑多时的争取个性解放、民族解放和社会解放的强烈欲望，如火山爆发般迅速沸腾、燃烧起来。于是，“在一九一九年的下半年和一九二〇年的上半年，便得到了一个诗的创作爆发期”（《创造十年》）。《凤凰涅槃》、《炉中煤》、《地球，我的母亲》、《晨安》、《匪徒颂》等一批激情澎湃、个性鲜明、高扬着时代旋律的诗歌，都是在这一特定历史阶段诞生的。《天狗》也正是其中的一篇优秀代表作。•由此可见，诗中充满火山爆发的情感，读就要有这种火山爆发的力量和激情。•诗中句句“我”字领头，更增添了这种感情的强度。第二步认识意象•天狗这一意象来源于中国古老的传说。•据《山海经•西山经》载：“又西三百里，曰阴山。……有兽焉，其状如狸而白首，名曰天狗，其音如榴榴，可以御凶。”•天狗是古代人们对二郎神杨戬的哮天犬的称呼，它不仅能帮助二郎神降妖除魔，还能吞下整个月亮•诗中的意象具有明显的象征意义•天狗——“我”：蔑视一切，吞噬一切，破坏一切，呼唤新生。第三步探求深层意蕴天狗（我）日月星球宇宙力量消灭一切旧的我月的光日的光星球的光X光线的光全宇宙的总量↓张扬个性显示自我我飞奔狂叫（大海）燃烧（烈火）飞跑（电气）剥我的皮食我的肉吸我得血啮我的心肝→神经脊髓脑筋奋发斗争毁灭旧我我爆了重生凤凰涅槃小结吞外物（消灭一切）展现自我吞己（重生）↓↓自我意识的觉醒自我解放→本诗主要通过天狗形象的塑造，反应了五四时代狂飙突进的时代精神，抒发了诗人否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望，主题思想第四步体悟表达技巧、语言特点一、诗体形式上，全诗通体以“我”字领句，从头至尾，构成连珠式排比，层层推进，步步强化，有效地加强了语言气势，渲染了抒情氛围。加之，诗句简短，节奏急促，韵律铿锵，诵读之时，状如狂暴的急雨，奔腾的海潮，具有一种夺人心魄的雄壮气势。二、在构思方式上，诗人借“天狗”来表现自我，以“天狗”吞食日月展开神奇的联想，通过对“天狗”的气魄和和力量的极度夸张，在象征性的诗歌意象中，塑造了一个大胆反抗，勇敢叛逆的抒情主体——“我”（即“天狗”）的形象。“我”横空出世，“我”雄居宇宙，“我”主宰一切，“我”与宇宙本体合而为一，“我”在自噬其身中获得新生。表现出扫荡一切，摧毁一切的神奇的自我力量。三、在艺术上，想象新奇，气势磅礴，旋律激越，声调高亢，这些特点又都统一在诗歌奇峭雄劲，富有力度的风格上。示例2雪落在中国的土地上•一初步感知•二认识意象：•雪、风，•——环境•农夫、少妇、母亲、土地的垦殖者。•——人物三探求深层意蕴•1文本解读：•㈠这首诗是在什么背景下写的？•㈡为什么写这些意象？㈠①艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。七月派代表诗人，（“七月派”“是中国现代文学史上历时甚长、富有探索精神、而又具有沉重的悲剧命运的进步文学流派”领导者是胡风，阿垅、郑思、曾卓、杜谷、绿原、牛汉、等。）在整个现代文学史上，他是唯一成熟的我们自己的民族诗人。艾青诗歌的代表作：《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》。著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等，论文集有《诗论》、《艾青谈诗》等艾青诗歌的中心意象：土地和太阳艾青诗歌的核心感情：忧郁“忧郁给人一种深沉的力量，“把忧郁与悲哀看成一种力。”写作背景1937年12月，诗人抱着急切投入战斗的决心，从浙江家乡来到了武汉。但诗人并没有看到民族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛，权贵们仍在作威作福，处处是穷困和饥饿。他感到异常的失望，一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般。他深切地感悟到了古老的民族在解救自身的战争中所承受的深重的灾难，而广袤的土地和亿万生灵的命运也将要度着极为痛苦的日子。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的，泥泞而曲折的。这无边无涯的感觉世界，既是历史的痛苦的延续，也是现实的严酷的存在，它强烈地震撼着诗人的本来已经够动荡的心灵，于是他整个身心的里里外外感到一种弥天的透骨的寒颤，诗人写下这首比雪还要寒冷的诗，并在诗中反复地呼号：“雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀……”㈠②由此可知——㈡为什么写这些意象•雪、风•既是当时自然景象的状况，•更是民族危亡时期社会现实的状况•风雪象征了时代环境：日寇入侵，遍地战火，生灵涂炭，我们的民族正在遭受着一场巨大的痛苦和灾难。•还有烘托感情的作用：压抑、沉重。那么是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢？选取了几类人做描写对象具体人物形象中国的农夫少妇、年老的母亲（中国的妇女）土地的垦殖者（中国的人民）压迫蹂躏剥削情感载体象征义农夫：刻满了痛苦的皱纹的脸。“你要到哪去呢？”你能到哪去呢？少妇：蓬头垢面幸福和温暖的家被敌人烧毁失去男人的保护受尽敌人刺刀的戏弄母亲：蜷伏在不是自己的家里无数的土地的垦殖者：失去了家畜、田地，伸手乞援抗战初期整个中华民族的缩影一组组意象，一个个凄惨的画面作者这样写的用意是什么这三幅画面，有男有女，有老有少，有南方的有北方的，组成了一幅幅向四面延伸、扩展的画面，他们是苦难的中国人民的化身，是当时中国的一个缩影，既有现实性，又有典型性分析画面中所包含的作者感情这些画面全方位的描绘出了帝国主义侵略者给中国带来的巨大灾难，包含着作者深深的痛苦和无比的愤懑之情作者这样写的用意是什么•这三幅画面，有男有女，有老有少，有南方的有北方的，组成了一幅幅向四面延伸、扩展的画面，他们是苦难的中国人民的化身，是当时中国的一个缩影，既有现实性，又有典型性•作者通过这组意象表现了怎样的情感？•这些画面全方位的描绘出了帝国主义侵略者给中国带来的巨大灾难，包含着作者深深的痛苦和无比的愤懑之情•环境描写的作用：•1.“沿着雪夜的河流”，“一盏小油灯”，“破烂的乌篷船”，这油灯和破船正是苦难中国的象征。这蓬头垢面的少妇因为战争失去丈夫，前面的“雪夜的河流”为后面设计了凄凉又阴沉的氛围。•2.“雪落在中国的土地上”，反复出现了四次，是全诗的背景，既起到了起承转合的作用，又由于感情一次比一次强烈，营造出一种复沓咏叹的悲壮氛围，艾青“下”的这场雪厚重得使人透不过气，真想吼出一腔的闷气。•3.诗人才展开一幅幅的寒冷的场景。首先是风的出现，它“伸出寒冷的指爪／拉扯着行人的衣襟，／用着像土地一样古老的话／一刻不停地絮聒着……”读者感触到了风的无法躲避的侵袭和它古老的哀伤的声息，不由得令人感到了历史的沉重。诗的主题通过一幅幅生动的画面和一个个生活形象，表现了中国劳苦大众在民族危难时期的深重苦难和巨大不幸，表达了作者对人民真挚深沉的热爱和沉重深厚的同情。四体悟表现手法、语言特点•（1）精心选用意象：•雪、风、农夫、我、少妇、母亲、垦殖者•（2）精巧运用艺术表现手法：•叙述、描写、比喻、反复、感叹词（3）结构上反复咏叹。“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”一句反复出现了四次，它是诗歌感情的线索，是悲凉压抑的感受贯穿全诗，同时，这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛，读来令人心酸落泪。另外这两句诗也是全诗结构的骨架，多种形象的刻画，都是沿着这两句话展开的。示例3河床•一初步感知•1自读诗作，•感受情感韵律，把自己难于把握的地方勾出来。•2听视频朗读。认识字词，扫清障碍巴颜喀拉kā堤坡dī刹绳shā近狎xiá兀鹰长唳wùlì隘口ài潜伏qián彤云tóng眩晕xuànyùn通都大邑dū不可测度duó满载zài胝掌zhī脐蒂qí3知人论世•①了解作者•②了解写作背景①昌耀（1936—2000），原名王昌耀。中国伟大的民族诗人。籍贯湖南桃源。1950年参加中国人民解放军，入师文工团。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书，1954年开始发表诗作。1955年调青海省文联。1958年被划成右派。后颠沛流离于青海垦区。1979年平反。后调任中国作协青海分会专业作家。1982年后参与“新边塞诗”运动，是新边塞诗派主要代表之一，后曾率团出访俄罗斯等国家。其代表作有《划呀，划呀，父亲们！》、《慈航》、《意绪》、《哈拉木图》等。•他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整