浅谈大学生人际交往

1浅谈大学生人际交往【摘要】随着经济的发展，社会竞争压力越来越大，学业压力、就业压力、恋爱挫折、家庭经济情况等成为影响大学生人际交往的重要因素，加之独生子女不断增多，叛逆意识越发突出，人际交往问题也越来越凸显。从心理健康的角度分析，影响人际交往障碍的主要原因有认知因素、情感因素和经济因素，要解决这些障碍，可以从这几个因素分析，另辟奚径,不仅有赖于教育观念的转变,更依赖于教育教学活动模式的变革。还要自身加强人际关系的理论学习,转变观念;注重人际交往的技能培养,重塑个性。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。【关键词】：大学生人际交往【引言】大学以前，在父母和老师的呵护下，学生的学习和生活内容有相当一部分已经由父母或老师安排好，学生的人际交往也在一定程度上受到了制约。进入大学以后，老师不在替学生把一切学习任务安排的妥妥当当，需要学生有一定的自主学习能力和自立能力；父母也不在孩子身边，这就需要学生需要自己来规划学习和生活，人际交往范围也越来越广泛。加之在大学里的恋爱挫折、家庭贫富差距、学习状况等因素更是影响着大学生的人际交往。一、大学生人际交往特点大学生的文化层次较高，生理和心理日趋成熟,比较重感情，因此大学生的人际交往具有与其他社会交往不同的特点。1．平等意识强大学生随着自我意识的发展，独立和自尊的要求日益增强，于是产生了强烈的成人感，对交往的平等性要求越来越高。他们既对他人平等相待，又希望他人对自己也一视同仁。所以大学生更多的选择与同辈交往而远离父母，经常回避居高临下的“教训”，渴望平等交往。而那些傲慢无礼、不尊敬他人、操纵欲、支配欲、嫉妒、报复心强的人常常不受欢迎。2．感情色彩浓大学生普遍希望通过交往获得友谊。对友谊的珍惜与渴求，以及青年人情感丰富的心理特点，使大学生在人际交往中十分注重感情的交流，讲求情投意合和心灵深处的共鸣。但是大学生情感不很稳定，有点变化无常，表现为时而欢欣鼓舞，时而焦虑悲观，也经常容易用感情代替理智。3．富于理想化大学生的人际交往具有浓厚的理想色彩，比较重思想，纯洁真诚。无论是对朋友，还是对师长，都希望不掺任何杂质，以理想标准要求对方，一旦发现对方某些不好的品质就深感失望。与其他人群相比，大学生人际交往的挫折感较强，致使大学生中出现渴求交往和自我封闭的双重性。24.大学生人际交往相对比较简单、稳定。大学生的活动范围主要是在校园内，其接触的对象主要是同学和教师，交往的目的是为了交流思想、联络感情、切磋学问、关心国事、探索人生、抚慰鼓励以及排遣烦恼等。交往方式主要是接触交谈。因此，大学生的人际关系相对比较简单。而且同一年级、同一专业的大学生要在一起生活、学习好几年，天天吃在一起，住在一起，学习在一起，即使有时发生某些不愉快的事，由于彼此之间没有根本的利害冲突，问题也比较容易解决，一般不会有较大的波动，所以大学生的人际关系比较稳定。5.认知因素在大学生的人际交往中起着主导作用。研究表明，影响人际关系的认知因素、情感因素和人格因素，在不同层面学生中有着不同的特点。中小学生交往联谊偏重兴趣、爱好和义气，而大学生交往联谊则偏重理性和认知。明显的表现是：大学生在人际交往中有较强的主见和选择能力，即认知能力。什么人能交往，什么人不能交往，大学生已能分清良莠，择善交往。二、当前大学生人际交往现状（1）当下，独生子女增多，他们从小在父母和老师的“安排下”成长，进入大学后不能很快的适应大学的新环境。大学是一个要求学生能够独立生活，独立学习的大课堂，依靠学生的主动性和自我规划、管理能力。在初高中阶段，生活上有父母和老师照顾，学习上有老师的“安排”，到了大学远离父母，生活上不再有父母无微不至的照顾，学习上老师不在像高中那样事事替学生安排到具体细节，需要依靠学生独立生活和学习。部分学生不能及时的适应大学的新环境，感觉周围其他同学的学习和生活都井井有条，学习目标明确。而自己每天感觉都很忙，但是又不清楚每天都干了些什么，生活和学习陷入了迷茫状态。在大学每个人都有每个人的事可干，这些迷茫的同学又不能“追随”其他学生的步伐，久而久之变得孤僻，甚至出现厌学现象。（2）部分学生个性独特，舍友之间，同学之间、师生之间相处困难。尤其是女生之间更容易出现我行我素，互相猜忌的现象。在大学里有这么两种人，一种是个别所谓的“优等生”，这些学生各方面表现优秀，成为校园的明星和老师关注的焦点，但是这些学生成了普通学生嫉妒的对象，因为他们太优秀，一般学生达不到他们的水平，故而与他们之间也就没有了共同的话题，久而久之，优等生与一般学生之间差距越来越大，交集也越来越少，交际也逐渐减少。另一种学生是老师和同学眼中不务正业的学生，这些学生每天所做的事情让大家觉得是不务正业、不走正道,成为了同学、老师眼中的异类，他们的生活方式比较个性，导致大多数学生不能接受他们的生活，除了上课和学校正常活动外，这些学生与其他同学基本没有交际。老师觉得这些学生有时不能正常上课，不按时交作业，不遵守学校的纪律，对这些学生有了“看法”。正是因为这样，也一定程度影响了师生之间的交际。（3）家庭经济因素。家庭经济因素也是影响大学生人际交往的重要因素。部分学生家庭经济条件较3差，看到其他同学追求名牌时尚，经常出入娱乐场所，吃的好穿的好从而内心产生自卑心理，不愿与比自己家庭条件好的同学交往。另一部分是家庭条件优越的“富二代”，物质基础雄厚，要么想着吃喝玩乐，要么规划自己的假期旅游，家庭一般的学生由于经济因素，无法融入家庭优越学生的群体，久而久之这两类学生之间出现了分界线，从而影响了交际。（4）恋爱观不正确，个别学生在恋爱过程中分不清什么是喜欢，什么是爱，等相处一段时间后发现彼此不适合，最后以分手而告终，还有一种学生抱着玩的态度谈恋爱，对待感情没有一点责任感，玩腻了也就分手了，另觅新欢。还有一种学生不能正确把握彼此间的距离，使对方没有自由空间，最后也导致分手。个别恋人分手后受了打击，从此认为异性都是可恶的，不愿再与异性交往。这些都是因为感情问题影响了大学生的交际。（5）沉溺于网络，人际交往少。随着电子科技的发展，大学里部分男生沉溺于网络游戏，部分女生被韩剧所吸引，整天围着电脑转，电脑成了他们主要的“交际对象”，也不主动参加学校的活动，忽略了与舍友、同学之间的交际，还有个别学生整天抱着手机，要么看电子书，要么微信、QQ,不与同学进行交际，长此以往就会变得孤僻，交际能力减弱。（6）个别学生对自己大学生活没有明确规划，不注重人际交往。在大学里有这样一种人，不参加学校的社团活动，对班级活动也不感兴趣，学习浓度也不高，对各种荣誉也不在乎，平平凡凡，毫无追求。这些学生学习目标不明确，职业规划不清晰，过一天算一天抱着混日子的态度。时间久了这些学生被“孤立”起来，越来越没有自信心，越来越没有学习动力，最后导致厌学、辍学。这都是人际交往不足而引发的后果。（7）家庭教育方面，部分家长忙于自己的工作和事业，错误的认为只要给孩子充裕的物质就行了，忽略了与孩子之间的沟通和交流。这些孩子物质上非常富有，兜里有钱，生活用品一应俱全，但是精神层面非常匮乏，不懂的如何与人交际，总认为别人的付出是理所应当的，不懂得回报，不懂得感恩。长此以往就会被周围人慢慢远离，甚至被孤立。（8）学校教育不健全。以辅导员为例，在学校里个别辅导员等学生管理人员为了省事，不注重与学生的沟通，学生有了问题，他总是敷衍了事，导致学生的问题不能得到理想的解决效果，在以后有了新问题要么压在心里，要么用自己的方式去解决，致使学生与辅导员之间出现了断层。还有一部分辅导员做事独断，在评奖评优时想尽办法将自己心目中的人选推上去，有失公平，逐渐在学生的心目中形成了一种不良印象，影响了学生与辅导员，学生与学生之间的关系。另外，班风和学风也是影响大学生人际交往的重要因素。三、改善大学生人际交往的方法和途径（一）个人方面41.转变人际交往观念，学会和不同层次、不同人群交往，学会建立人脉，改善人际关系。2.科学合理的规划好自己的大学生活，明确自己学习目标，树立信心，不断超越；3.积极主动参加学校的社团活动和班级活动，提高自己的实践能力，增进人际交往。4.加强相关人际关系心理学和人际交往礼仪知识的学习，学会自我调节，必要时向同学或辅导员求助，或向学校心理健康教育中心求助；通过他们的帮助调节自己的人际交往能力。（二）学校方面1.定期开设一些有关人际交往的讲座或举办一些有助于引导学生人际交往的活动，加强学生人际交往方面的指导；2.开设人际关系心理学等课程的开设，通过课程学习，改善大学生的人际交往；3.完善学校心理健康教育工作，做好问题学生的心理咨询与辅导，做好朋辈网络心理咨询工作,从心理教育方面引导学生人际交际。4.加强辅导员等学生管理人员的培训，对班级有异常的学生及时问询、调查情况，特殊情况，特殊对待，尤其是辅导员老师要有职业道德感和责任意识，保持经常与学生谈话，多从学生的角度去了解一下他们的想法，提高学生管理的科学性和艺术性，做好问题学生的引导和反馈。5.加强校园文化氛围建设，营造良好的班风、学风。建立科学、民主、自由、公平、创新的校园氛围。（三）家庭方面1.转变家庭教育观念，经常与孩子进行交流与沟通，注重孩子的人际交往及培养孩子的感恩意识和健全的人格；2.对孩子的异常行为及时关注，并且及时弄清原因，及时采取措施；3.定期与学校进行联系，定期询问孩子在校期间的相关情况及表现。4.有条件的家长可以带领孩子多参加一些交际活动，提高孩子的交际技能。小结：大学生人际交往是大学生成长成才的重要影响因素，改善大学生的人际交往问题需要从学生自身、学校、家庭和社会等各个方面努力，但是内因是事物变化发展的根本，外因是事物变化发展的条件，大学生人际交往更需要大学生自己去不断适应、改变，加强自身的转变，以一颗阳光的心态去交际。参考文献：《大学生人际交往理论与方法》人民出版社出版编者：郑永廷《人际关系心理学》吉林大学出版社出版主编：何国松《戴尔·卡耐基人际关系学》吉林大学出版社编者：杨东