2016-2017学年高中语文 第二单元 儒道互补 经典原文.

第二单元儒道互补经典原文1《论语》十则学国学1.住世一日，要做一日好人。为官一日，要行一日好事。——《格言联璧》【古文今译】活在世上一日要做一日好人，做官一天就要做一天好事。【评说】把今天过得问心无愧，比任何形式的许诺都有价值！2.大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹。——《庄子·齐物论》【注解】詹(zhān)：说话烦琐、喋喋不休的样子。【古文今译】最有智慧的人，总会表现出豁达大度之态；小有才气的人，总爱为微小的是非而斤斤计较。合乎大道的言论，其势如燎原烈火，既美好又盛大，让人听了心悦诚服。那些耍小聪明的言论，琐琐碎碎，废话连篇。【评说】格局就好比一个人的眼光，有的人只在方寸间斤斤计较，所以他的成就必然是有限。若一个人能有较宽广的格局，不以现阶段的成败来论英雄，争千秋而不争一时，那么短暂的失败和困顿，则成了最好的激励要素。夯基础一、作者名片孔子(前551－前479)，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。孔子出生于今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村，葬于今曲阜孔林，享年73岁。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》中。据《史记》记载，孔子的父亲叔梁纥是鲁国勇士，叔梁纥晚年与年轻女子颜征在生下孔子。孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，后怀上孔子，又因孔子刚出生时头顶的中间凹下，像尼丘山，故起名为丘，字仲尼。孔子三岁时，叔梁纥病逝，家境相当贫寒。由于种种原因，政治失意，孔子曾携弟子周游列国，后将精力用在教育上。孔子打破了教育垄断，开创了私学。孔子弟子多达三千人，其中贤人七十二，有很多为各国栋梁。二、背景介绍礼崩乐坏的春秋时代：“春秋战国乱悠悠”，东周时期是历史上著名的乱世。春秋时期，臣弑其君、家臣弑其大夫的事时常发生。譬如鲁国即先有大夫季氏专权，后来又有季氏的家臣阳虎作乱。各诸侯国为支付军费开支，日益加重对人民的盘剥，人民的生活愈加痛苦。私人讲学与百家争鸣：春秋时代，社会秩序大乱，学校荒废，贵族零落，大量典籍佚散，大量有学养的贤人流散民间。这些有学养的贤人，一则出于谋生的考虑，一则出于改变现实的抱负，便开始在民间讲学。孔子是这方面开风气之先的人物。孔子主张“有教无类”，不论贫富贵贱，广泛招收学生。三、文学常识《论语》是孔子弟子及其后学关于孔子言行的记录，内容包括孔子谈话、答弟子问、弟子之间的相互讨论以及弟子对老师的回忆等内容，作为一部语录体诸子散文集，它是研究孔子思想的主要资料。东汉时被列为“七经”之一。南宋朱熹将它和《孟子》以及《礼记》中的《大学》《中庸》合编为“四书”，与“五经”并列，后来成为读书人科举考试的必读书目。全书二十篇，每篇由长短不同的若干段文字组成，多数是以“子曰”开头的孔子语录，少数段落略有记事和对话。四、识记字音踰．矩()教诲．()盍．()轻裘．()曲肱．()答案：yúhuìhéqiúɡōnɡ五、辨析词语1.简洁·简捷简洁：(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。例句：文笔简洁/话语简洁。简捷：①直截了当，不拐弯抹角。例句：他为人爽快，说话也很简捷。②简便快捷。例句：算法简捷。2.陈规·成规陈规：旧的、过时的规章制度，是贬义词。例句：打破陈规。成规：过去通行，现在仍使用的规章制度，是中性词。例句：有成规可依。3.手忙脚乱·七手八脚手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。例句：做任何事情都应该事先准备，以免临时手忙脚乱。七手八脚：形容人多忙乱，动作不一。例句：家长孩子齐上阵，七手八脚做汉堡。4.进退维谷·进退两难进退维谷：谷，比喻困境。进退都处于困难境地。比喻进退两难。书面用语。例句：我们常常发现自己陷入一个进退维谷的境地：是取鱼翅还是熊掌……进退两难：进也不好，退也不好。形容处境困难。口头用语。例句：农村大学生成求职夹心层，留京回乡进退两难。六、名句积累1.君子食无求饱，居无求安，____________，____________，可谓好学也已。2.知之为知之，______________，是知也。3.知之者不如好之者，______________。4.知者乐水，______________；知者动，____________；知者乐，____________。5.不义而富且贵，________________。6.君子坦荡荡，______________。答案：1.敏于事而慎于言就有道而正焉2.不知为不知3.好之者不如乐之者4.仁者乐山仁者静仁者寿5.于我如浮云6.小人长戚戚诵读第一、二、三则，完成以下各题一、解释下列加点的词语1．敏．①于事而慎．②于言①()②()2．就．①有道而正．②焉，可谓好学也已．③①()②()③()3．三十而立．()4．七十而从．①心所欲，不踰矩．．②①()②()5．由！诲女．知之乎？()6．知之为．①知之，不知为不知，是．②知．③也①()②()③()答案：1.①敏捷，勤快②小心谨慎2.①靠近，到……那里去②修正③通“矣”，句末语气助词3.自立，就是自己能够自觉地按照周礼的要求处事4.①顺从②超越准则5.同“汝”，你6.①就是②代词，这③同“智”，聪明，明智二、翻译下列句子1．君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。译文：_______________________________________答案：君子，饮食不求饱足，居住不求舒适，对工作勤劳敏捷，说话小心谨慎。2．吾十有五而志于学。译文：_______________________________________答案：我十五岁时在学习上立志。(或我十五岁时立志学习。)3．知之为知之，不知为不知，是知也。译文：_______________________________________答案：知道的就是知道，不知道的就是不知道，这种态度才是明智的。诵读第二至六则，完成以下各题一、解释下列加点的词语1．敝．①之而．②无憾①()②()2．愿无伐．①善，无施．②劳①()②()3．知者动．，仁者静()答案：1.①破，坏②连词，表转折2.①夸耀，炫耀②表白3.活跃二、翻译下面的句子1．老者安之，朋友信之，少者怀之。译文：________________________________________答案：老人使他安逸，朋友使他信任我，少年人得到关怀、养护。2．好之者不如乐之者。译文：________________________________________答案：爱好它的人，又不如以它为乐的人。诵读第七至十则，完成以下各题一、解释下列加点的词语1．饭．①疏食．．②、饮水①()②()2．克．①己复．②礼为仁①()②()3．回虽不敏．①，请事．②斯．③语矣①()②()③()答案：1.①名词活用为动词，吃②粗粮2.①克制，约束②回复，符合3.①聪敏，聪明②实践③这二、翻译下面的句子1．克己复礼为仁。译文：_______________________________________答案：克制自己，使言行都回复到周礼上，就是仁。2．不义而富且贵，于我如浮云。译文：_______________________________________答案：用不正当的手段得来的富贵，在我看来就像浮云一样。一、一词多义答案：1.动词，顺从动词，从事动词，听从通“纵”动词，跟随介词，自2.动词，破、坏形容词，旧的形容词活用为动词，损害3.动词，夸耀、炫耀动词，攻打动词，砍伐动词，夸耀名词，功业4.动词，称许、赞许动词，投奔动词，女子出嫁动词，回家5．名词，纲目，具体要点名词，眼睛动词，用眼睛示意二、词类活用1．可谓好学也已．答：__________________________________________2．就有道而正．焉答：__________________________________________3．不知为不知，是知．也答：__________________________________________4．饭．疏食、饮水答：__________________________________________5．老者安．之答：__________________________________________6．少者怀．之答：__________________________________________7．知者乐．水，仁者乐．山答：__________________________________________8．不义而富．且贵．答：__________________________________________9．请事．斯语矣答：__________________________________________10．戒之在得．答：__________________________________________答案：1.通“矣”，语气词2.形容词活用为动词，修正(自己的道德行为)3.同“智”，聪明、明智4.名词活用为动词，吃5.形容词的使动用法，使……安逸6．名词的使动用法，使……得到关怀7.形容词的意动用法，以……为乐8.形容词活用为动词，得到富贵9.名词活用为动词，施行10.动词活用为名词，泛指一切贪欲三、文言句式1．吾十有五而志于学答：__________________________________________2．知之为知之，不知为不知，是知也答：__________________________________________3．盍各言尔志答：__________________________________________4．为仁由己，而由人乎哉答：__________________________________________答案：1.介词结构后置句2.判断句3.反问句4.反问句节选的《〈论语〉十则》，通过孔子与弟子的谈话，对学习的态度和方法、思想品德修养、孔子思想体系的核心(“仁”“礼”)等问题作了形象而生动的说明。在学习方面强调知识的继承创新和复习的必要性，在学习态度方面讲到要虚心要惜时，在个人修养方面突出坚毅精神和换位思考的必要性。节选篇目主要内容“学而”篇阐述好学的态度、表现与要求“为政”篇阐述进德修业的发展过程，人生不同阶段具有不同的境界“公冶长”篇以言“志”为题，讨论怎样做人和如何处理人际关系“雍也”篇强调学习兴趣的重要性，同时用山水类比来阐发“知”与“仁”“述而”篇阐述孔子对人生的追求以及君子、小人胸襟品格的不同“颜渊”篇解释什么是“仁”“季氏”篇从人生的三个阶段，强调要规范自己的言行，加强个人的修养1．如何理解孔子的“老者安之，朋友信之，少者怀之”的志向？答：__________________________________________提示：孔子的基本思想就是“仁”，就是为了人类生活所确立的最基本的和最高的道德原则，也就是以仁爱的精神协调人际关系，并由此解决社会问题。男女老少，每个人平等相处，安分守己，这是孔子所主张的最高的理想境界。2．如何看待孔子对于富贵“于我如浮云”的思想？答：__________________________________________提示：这是孔子和儒家提倡的安贫乐道的思想。可以从两个方面来看：一方面，封建统治者利用它要求被剥削人民安于贫困，以巩固封建制度；另一方面，在这个基础上，形成了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，重视和坚守民族气节、革命气节的优良传统。没有“于我如浮云”的精神，就做不到富贵不淫；没有“不改其乐”的精神，也就做不到贫贱不移。前一方面的影响是消极的，后一方面对于我们民族文化、民族精神有积极作用。3．孔子为何要反复阐释不忘自己使命般地谆谆告诫世人应信守“礼”的准则呢？答：__________________________________________提示：“克己复礼”是儒家“仁德”思想的核心，那么，孔子为何那么看重“礼”呢？具体来说，孔子讲“礼”，可“礼”并非目的，而是手段。目的是通过习“礼”来规范社会秩序，让人们在各自规定的范围内行动。规范秩序也非最终目的，最终目的是凭此实现社会