45烟台的海ppt

•（1）凝重前赴后继锲而不舍蔚为壮观•（2）绿盈盈微波泛起嬉笑追逐顽皮•（3）水平如镜恬静温柔呢喃细语凉爽惬意•（4）高远湛蓝明朗充实忙碌•（5）石凳崇山峻岭过滤如痴如醉•学习目标：正确流利地朗读课文，知道课文写作的顺序，感受课文“总分总”的结构特点。•学习提示：1.选择自己最感兴趣的一个季节，练习朗读课文，做到正确、流利。2.在四人小组里进行朗读展示，小组长对各人的读书情况做评价。读完后，讨论概括每一个季节海的不同特点。3.用双竖线给课文划分段落。试着归纳段意。这篇文章可以分为哪个部分？第一部分是第1自然段，交代烟台的地理特点，总写烟台有独特的海上奇观。第二部分是第2～5自然段，具体写烟台的海一年四季的不同特点和烟台人民的生活情景。第三部分是第6自然段，赞颂烟台的海和烟台人民。课文主要描写了烟台的独特景观：冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远，以及在大海的背景下，烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然、热爱生活的情感。•学习目标：能熟练地朗读课文，根据提供的词语，用上课文中的语言比较连贯地描述一个季节的海的景观。•学习提示：（1）凝重前赴后继锲而不舍蔚为壮观（2）绿盈盈微波泛起嬉笑追逐顽皮（3）水平如镜恬静温柔呢喃细语凉爽惬意（4）高远湛蓝明朗充实忙碌（5）石凳崇山峻岭过滤如痴如醉•1．读词语，联系课文2、3、4、5段，你发现了什么？•2.练习朗读四组词语，表现不同季节海的不同景观，读出不同的感情。•3.根据提供的词语，用上课文中的语言比较连贯地描述一个季节的海的景观。•（提示：能力强的可以有条理地描述不同季节的海上奇观）在每个季节中，海都有什么特点，人们又是如何去面对的？冬天－巨浪排岸（凝重）－观赏春天－微波泛起（轻盈）－播种夏天－凉爽恬静（浪漫）－休息秋天－湛蓝凉意（高远）－收获•自学指导：朗读读第二自然段：1.用直线画出描写海的句子，圈出冬天烟台海的特点的词语，试着用朗读表现出来。并思考你圈画的词句给你什么感受？2.用波浪线画出描写人的句子，抓重点词语写写感受，并通过朗读表现出来。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。•学习提示：用同样的方法学习烟台海的春、夏、秋三季，欣赏它的不同季节独特的美。•个人自读思考：这三个季节中，海的特点，人的表现，人与海的关系。•1.用直线画出描写海的句子，圈出烟台海的特点的词语，思考你圈画的词句给你什么感受，用朗读表现出来。•2.用波浪线画出描写人的句子，抓重点词语写写感受，并通过朗读表现出来。•3.小组内讨论交流。•学习目标：学做小导游，介绍一个季节的海。•学习提示：演一演：选择自己最喜欢的一个季节的海，用导游的形式为大家介绍，先介绍景，再介绍人。1．读课文，各自练习。2．小组内说，学生评议。烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。自学指导：1．有感情地朗读最后一个自然段，联系前文说一说这是怎样的一幅画？背景前的舞台上是谁？在做什么？2.再读读这句话，体会其中饱含着怎样的感情？烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说是画，是因为它像画一样美丽多姿；说是背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是壮丽的舞台，因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？你来做导游向游客作一介绍。比谁介绍得好？本课知识点：《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）