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当前位置:首页 > 财经/贸易 > 资产评估/会计 > 为什么要学习这门课程.
导论一、为什么要学习这门课程?二、本课程能学到些什么?三、怎样学好这门课程?一、为什么要学习这门课程1.学习本课程能解决的问题2.高等教育明确规定的培养要求;培养信息素质的重要内容学习本课程能解决的问题:问题1:我想到图书馆借一本高等数学习题集或者借几本小说,在偌大的书库中怎样找到我需要的书呢?问题2:我听说了大学生数学建模竞赛,并对此很感兴趣,想看看2005年全国大学生数学建模竞赛试题,怎么获得呢?问题3:我要考英语四六级,我想找一些历年的试题做做。到哪儿能获得这些资料呢?(最好是免费获取)问题4:我想报考某学校某位导师的研究生,想知道这个教授的研究方向和研究内容,需要阅读该教授近几年来发表的论文,怎样才能看到这些文章呢?问题5:我要写毕业论文了,需要参考一些外文资料,但这些外文资料该去哪儿找呢?问题6:我在从事某个科研课题的研究,需要全面掌握该课题国内外有关研究的背景与进展,从而保证研究成果的先进性、新颖性等,怎样才能有效获取相关信息?等等………本课程解决:如何科学地检索和利用文献信息资源满足个人的信息需求•信息的多源性、可选性和易得性,这在便利人们的同时也导致了信息污染、信息过载等问题。庞大复杂的文献信息资源与人们的特定需求之间的矛盾,向我们提出了如何科学地检索和利用文献信息资源满足个人的信息需求的问题。•如果掌握了信息检索技术,我们就可以最快速度、最为精确的途径获得需要的信息,最大程度地节省用于信息搜集的时间和精力;我们可以继承和借鉴前人的成果,充分了解和利用国内外前人和他人对该研究课题的研究成果。知识的一半就是知道到哪儿去寻找彼得•德鲁克在《后资本主义社会》中所说:“在知识社会里,对于任何一个人、组织、企业和国家,获取和应用知识的能力是竞争成败的关键。”路易斯•肖:“懂得如何查询到所需要的知识等于掌握了知识的一半。”高等教育专业培养要求•教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》包括的249种专业中,有218种专业在它的培养要求中明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。”•《文献信息资源的检索与利用》是一门信息素质教育的基础课程,是培养学生良好的信息素养,学习科学地检索和利用文献信息资源满足个人信息需求的一门方法课。信息素养(InformationLiteracy)能够认识到何时需要信息、查找、评价和有效利用所需信息的一系列能力。主要包括四个方面:•1.信息意识即人的信息敏感程度。面对不懂的东西,能积极主动地去寻找答案,并知道到哪里、用什么方法去寻求答案。•2.信息知识既是信息科学技术的理论基础,又是学习信息技术的基本要求。•3.信息能力包括信息系统的基本操作能力,信息的采集、传输、加工处理和应用的能力,以及对信息系统与信息进行评价的能力等。•4.信息道德对媒体信息进行正确的判断和选择,合理、合法地检索、搜集和利用信息。信息素养能力标准•美国在2000年批准的《高等教育信息素养能力标准》认为,一个具备信息素养的人应达到如下的标准:确定所需信息的范围;有效地获取所需的信息;鉴别信息及其来源;将检索出的信息融入自己的知识基础;有效地利用信息去完成一个具体任务;了解利用信息过程中所涉及的经济、法律和社会问题,合理、合法地检索、搜集和利用信息。“文献检索课是不可多得的中国高校开展信息素质教育的一个重要基地。”“文献检索课是我们研究和试验信息素质教育的一个重要平台。”导论一、为什么要学习这门课程?二、本课程能学到些什么?三、怎样学好这门课程?二、本课程能学到些什么?(课程内容)第一讲文献信息资源概览和图书馆服务导览第二讲文献信息资源的类型及其特征第三讲文献信息资源的检索原理与技术第四讲网络信息资源及其利用第五讲文献信息资源的检索策略与效果评价第六讲网络信息资源上机实习第七讲基础知识上机实习第八讲基础知识上机实习二、本课程能学到些什么?(课程内容)•第九讲如何查询图书:ipac、中文电子图书数据库•第十讲如何查询图书:英文电子图书、Internet上图书信息•第十一讲如何查询期刊论文:中文电子期刊全文数据库•第十二讲如何查询期刊论文:英文电子期刊全文数据库•第十三讲如何查询期刊论文:文摘型数据库及其原文获取•第十四讲如何查询学位论文:中英文学位论文数据库•第十五讲如何查询事实和数值型数据库•第十六讲如何查询专利文献和标准文献•第十七讲文献信息资源的综合利用导论一、为什么要学习这门课程?二、本课程能学到些什么?三、怎样学好这门课程?三、怎样学好这门课程?•课时安排成绩测算•教学方法参考文献课时安排•9月22日教学楼第一讲9月30日教学楼第三讲•9月29日教学楼第二讲10月8日教学楼第四讲•10月13日教学楼第五讲•(从第六讲开始,文理分班、在图书馆电子阅览室上课,文科班第六七节,理科班第八九节)•10月20日第六讲•11月3日第七讲•11月10日第八讲12月15日第十三讲•11月17日第九讲12月22日第十四讲•11月24日第十讲12月29日第十五讲•12月1日第十一讲1月5日第十六讲•12月8日第十二讲1月12日第十七讲•1月19日考试教学方法:互动式教学法•我们这门课的学习分为两个阶段,第一阶段在教学楼学习基础知识,第二阶段在图书馆机房上机学习具体的数据库的使用。•互动式教学法,由同学自己演示、自己讲解具体数据库的使用,其他同学提问并且按照一定的标准评分。•文理班各分成8个小组,以团队形式组织。提前一周由指定小组准备具体数据库的教学,可以采取多种形式(闪客、播客、PPT等)演示数据库的使用,只要达到听课同学会用的目标即可。学生在上机课上完成布置的作业。总成绩测算方式•小组教学成绩占10%•作业成绩占20%•考勤占20%•期末考试成绩占50%参考文献•除本教材外,其他参考文献可以从三种途径获得•第一种纸质图书•赵小龙主编《信息资源检索与利用》•孙丽芳主编《信息资源检索与利用》•赵静主编《现代信息查询与利用》等等•第二种电子图书•方正Apabi教参(高级检索G252.7)等等•第三种高校图书馆网页上的教学课件•浙江大学图书馆信息检索课课件•茂名学院图书馆文献检索课件•等等第一讲文献信息资源概览和图书馆服务导览一、文献信息资源概览二、我校图书馆文献信息资源概览三、如何查找我校图书馆馆藏书刊四、图书馆服务导览第一讲文献信息资源概览•信息资源是一个具有丰富内涵和外延的词汇,世界各国有多种关于信息资源的命名和定义,我国是从何种意义上来定义信息资源的?2004年10月27日,国家信息化领导小组第四次会议审议通过了《关于加强信息资源开发利用工作的若干意见》,在《若干意见》中,将“信息资源”定义为有使用价值或者潜在使用价值的各种信息的总称。•“信息资源”与自然资源、人力资源共同构成支撑现代经济社会发展的资源体系。第一讲文献信息资源概览-口语信息资源–体语信息资源–文献信息资源–实物信息资源信息资源的类型文献定义•《文献情报术语国际标准(草案)》(ISO/DIS5127)中定义文献:“为了把人类知识传播开来和继承下去,人们用文字、图形、符号、声频、视频等手段将其记录下来,或写在纸上,或晒在蓝图上,或摄制在感光片上,或录到唱片上,或存贮在磁盘上。这种附着在各种载体上的记录统称为文献。”•文献信息资源将信息用文字、数据、图像、声频、视频等手段记录在特定的载体上。最主要的特征是文献信息资源拥有不依附于人的物质载体。文献信息资源类型不同划分标准可以划分出不同的文献信息资源类型根据文献记录方式的不同,可以将现代的文献信息资源划分为:印刷型、声像型和电子型信息资源(数字信息资源)。根据文献信息加工深度划分,可以分为:零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。根据出版形式划分的文献信息资源类型:图书、期刊、报纸、专利文献、标准文献、会议文献、学位论文、科技报告、档案文献和产品样本。文献信息资源类型•根据文献记录方式的不同划分为:印刷型、声像型和电子型信息资源(数字信息资源)。印刷型文献以纸张为载体以印刷为记录手段而存在的一种形式。声像型文献是以磁性材料、光学材料为记录载体,利用专门的机械电子装置记录、显示声音和图象的文献。电子型文献(数字型)是指以“0”、“1”数字代码方式将文字、图片、声音、动态图像等信息存贮在磁带、磁盘、光盘等介质上,通过计算机输出设备和网络传送出去,最终显示在用户的计算机终端上。文献信息资源类型根据文献信息加工深度可以划分为:零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。零次文献是指非正式出版物或非正式渠道交流的文献,未公开于社会,只为个人或某一团体所用,如未经发表的名人手迹、会议记录、实验记录、设计草稿等。一次文献是以作者本人的研究工作或研制成果为依据撰写的原始文献,已公开发表进入社会流通使用的专著、学术论文、专利文献、标准文献、科技报告等。文献信息资源类型•根据文献信息加工深度可以划分为:零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。二次文献通过对一次文献进行外部特征和内容特征的分析、整理而形成的新的文献形式。一般包括目录、题录、索引、文摘、搜索引擎等。三次文献是对一定范围内的一次文献信息进行分析、研究、综合生成的系统化的文献信息,它可分为综述研究类和参考工具类(用于检索)两种类型。前者如动态综述、学科总结、专题述评、进展报告等;后者如年鉴、手册、大全、词典、百科全书等。文献信息资源类型根据出版形式划分的文献信息资源类型:图书、期刊、报纸、专利文献、标准文献、会议文献、学位论文、科技报告、档案文献和产品样本。数字信息资源的类型•数字信息资源狭义讲,也可称为电子资源,指一切以数字形式生产和发行的信息资源。所谓数字形式,是以能被计算机识别的、不同序列的“0”和“1”构成的形式。数字资源中的信息,包括文字、图片、声音、动态图像等,都是以数字代码方式存储在磁带、磁盘、光盘等介质上,通过计算机输出设备和网络传送出去,最终显示在用户的计算机终端上。•随着互联网的发展,利用网络传递的数字信息资源的数量每年都以几何倍速增长,我们把这一类数字资源均称为网络信息资源,网络信息资源目前在数字信息资源中占有绝对比例。数字信息资源的类型•数字信息资源的范围非常广泛,类型多种多样,划分标准也有很多种。•1)按照数字资源的加工深度,可以分为一次文献、二次文献、三次文献。•2)按照数字资源的生产途径和发布范围划分为:商用电子资源、网络公开学术资源、特色资源等。•3)按照数字资源的载体可以划分为光盘数据库、网络数据库等。•4)按照出版形式和检索对象的不同,可以划分为参考数据库、全文数据库、事实数据库、电子图书、电子期刊、电子报纸、搜索引擎/分类指南、网络学术资源学科导航、个人主页、BBS、FTP、博客等网络信息资源。第一讲文献信息资源概览和图书馆服务导览一、文献信息资源概览二、我校图书馆文献信息资源概览三、如何查找我校图书馆馆藏书刊四、图书馆服务导览二、我校图书馆文献信息资源概览•浙江大学宁波理工学院图书馆现有藏书65万册,其中数字图书24万种册。订购中外文纸质报刊2000余种,同时本馆拥有丰富的网络信息资源,除自购、自建数据库外,共享浙江大学图书馆和宁波大学园区图书馆的数字资源。我校图书馆文献信息资源概览:印刷型我校图书馆文献信息资源概览:数字型我校校园网内的用户可以利用的数字资源不仅可以使用我馆自购、自建的数字资源,还可以共享浙江大学图书馆、宁波大学园区图书馆的数字资源。NITLIB的数字资源浙江大学图书馆的数字资源宁波大学园区图书馆的数字资源我馆自购的数字资源:•中国数字图书馆网上读书系统•清华同方英语模拟练习系统我馆自建的数字资源:•馆藏书目数据库•学位论文数据库•随书光盘检索系统第一讲文献信息资源概览和图书馆服务导览一、文献信息资源概览二、我校图书馆文献信息资源概览三、如何查找我校图书馆馆藏书刊四、图书馆服务导览三、如何查找我校图书馆馆藏书刊•图书PK馆藏图书:外表特征•期刊PK馆藏期刊:外表特征馆藏图书:外表特征题名/责任
本文标题:为什么要学习这门课程.
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