2018高考咏史怀古诗鉴赏

咏史怀古诗鉴赏千古兴亡多少事叹人叹己叹人生一、能力培养目标1.熟记此类诗歌主旨及表达技巧。2.培养准确鉴赏咏史怀古诗的能力。二、学习思路研讨课本咏史诗主旨→特点归纳→解题指导→迁移训练→高考真题。•余秋雨说，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手法。•怀古诗：古，是指一种古迹，怀古词是抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。因此，怀古又往往跟登临主体结合在一起。在艺术表现上，往往要写景，要写这个古迹的地理环境、景物景观。•咏史诗：可能是针对一个历史事件，可能是针对一个历史人物，直接写作者的思考、态度，不一定要写景，不表现现在的时空场景。同与异•同：咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。•异：但二者各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。一、研讨教材中咏史怀古诗《蜀相》蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。连接点讨论？挖掘二者连接点诸葛亮杜甫时代背景才情理想付出结果不同人物角度战争频仍动荡不安战争不断安史之乱两表酬三顾，一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下许身社稷，志在匡国鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力统一大业未成内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐不被重用，仕途屡遭贬谪，失意难耐。被重用，施展才能抱负主旨与手法：诗人以古人自比，以诸葛自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想的而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落与怅惘。总结第一种类型（人）：作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。怀人伤己特点归纳：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》（被贬）对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意怀人伤己举例李商隐《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(汉文帝宣室召见贾谊，倾谈神鬼不谈治国之策实则借贾谊来写自己的相同的遭遇，抒发并强化诗人怀才不遇的感慨）石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。石头城唐朝（中唐）连接点讨论？石头城唐朝（中唐）昔今总结对象角度金陵，六朝均建都于此，彻夜笙歌、欢乐无时；繁华经历贞观之治、开元盛世；繁盛兴旺至唐初废弃，二百年来久已成为一座“空城”；冷落荒凉牛李党争、宦官专权、藩镇割据；衰微破败依旧的山月，依旧的潮水，见证了六代富贵繁华已逝的历史沧桑，物是人非的感慨以及故国萧条之感油然而生，此外，更是在讽喻现实，警示当朝统治者。问题：运用了什么表现手法？情景交融拟人潮水月寂寞过情景拟人总结第二种类型（景、事）：怀古伤今特点归纳：古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。怀古伤今第一类是古盛今衰型：繁华远去，只留荒芜，物换星移，世事沧桑第二类是物是人非型。风景依旧，朱颜已改。物是人非，讽今伤今作者身置其外，站在历史的高度，表达独特观点，启迪世人。李白的《越中览古》越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。杜牧的《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。刘禹锡的《石头城》理性反思作者身置其中，发一己感慨；情感主题——怀人伤己1感慨身世，观照自我：抒发对古人的缅怀之情,表达敬仰或惋惜；2类比古人：表达建功立业的雄心壮志；3悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬•抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判。情感主题二——写古迹•借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。情感主题三——写古事•针对历史事件或历史人物，发表自己的看法和观点情感主题四——理性分析二、怀古诗内容归纳内容分类思想感情表现手法答题方法怀人伤己(人事)怀古伤今（景，古迹）理性反思（客观表述看法）感慨壮志难酬，怀才不遇；昔盛今衰的伤感，物是人非的沧桑；借古讽今的感伤；理性反思，启迪后人。借景抒情，情景交融；拟人；借古讽今；虚实相生；今昔对比；直抒胸臆；用典找准连接点（主旨）典故：•《后庭花》——《玉树后庭花》，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花。》”（杜牧《泊秦淮》）•“燕然”、“燕然勒石”表示对大将武功的推崇；•“新丰客”抒发怀才不遇的感喟，希冀能被明主所用（吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识）；•“封侯”表示报效国家、立功边疆的豪情壮志。•“楚狂”、“接舆”指代不满现实、佯狂处世的隐士，用来抒发牢骚或表示甘于隐匿的思想；•王孙”指游子或高人隐士；“式微”表示国势或门庭衰落，或政治上不得意，打算归隐田园；“不系舟”比喻自由不羁的思想或生活，也可比喻漂泊不定的生活；“新亭泪”“新亭风景”表示对国势衰微、山河变色的感伤……•“天狼”表示敌人、战事；•“烂柯”表示离家日久，世事变迁人物非昔的情景……•“青冢”即昭君墓，用来描写塞外景色，抒发征人悲壮凄凉的情怀；•“南冠”、“楚囚”指被羁的正义之士，或诗人自己深陷囹圄……五、练习：长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。[注释]①贾谊宅：贾谊曾被贬为长沙王太傅。刘长卿遭贬途经长沙，凭吊贾谊宅而写下此诗。②楚客：指贾谊，也指作者及别的游人。③“人去”、“日斜”：贾谊曾因鸮飞入其居室而预感不祥，乃作《鸟赋》：“庚子白斜兮，集余舍。”又有“野鸟入室兮，主人将去”之句。④汉文：汉文帝刘恒。⑤贾谊住长沙，渡湘水时，曾作《吊屈原赋》。⑥摇落：零落，荒凉。•1、试简析颔联的手法及作用。•2、颈联明写汉文帝之薄恩，暗写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；明叹屈原难知当初贾谊之凭吊，暗叹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心境。•3、结句“何事”实是无疑而问、明知故问，从而将＿＿＿＿的情绪推向了高潮。（不超过两个字）刘长卿遭贬途经长沙（事件同、经历同）贾谊曾被贬为长沙王太傅。分析：第一步：寻找连接点：诗人的遭遇与贾谊相似点：第二步：归类，探求主旨：怀人伤己这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事。借写贾谊不得被任用而被贬的的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。1、试简析颔联的手法及作用。用典、烘托。借用贾谊感时而作的诗句中的喻意，以荒败的时令之景“秋草”、“寒林”表现了作者心境的伤感和悲凉。2、颈联明写汉文帝之薄恩，暗写当今皇上之昏聩；明叹屈原难知当初贾谊之凭吊，暗叹＿贾谊难知今日诗人之凭吊，表达了知音难觅，抑郁无诉的心境。3、结句“何事”实是无疑而问、明知故问，从而将悲愤的情绪推向了高潮。（不超过两个字）•三、迁移训练台城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。（1）“后庭花”即“玉树后庭花”相传为陈后主所创，一般被认为是，杜牧在其诗句（《泊秦淮》）中也用了这个典故。（2）这首诗反映了作者怎样的思想感情？用什么手法来强调这个主题的？•（1）亡国之音隔江犹唱后庭花•（2）借陈后主的奢侈荒淫抒发忧国伤时的感慨，讽谏统治者吸取历史教训。•运用了借古伤今、对比的手法•（补充说明：六朝皇帝，以奢侈荒淫著称，陈后主在豪华的台城里，营造了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，整天倚翠偎红，不理朝政，还自谱新曲《玉树后庭花》。这首诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，寄托了吊古伤今的无限感慨。）四、高考真题演练春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？-878）晚唐诗人，字太朴，吴兴人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。探究：1、这首诗表现了诗人什么样的感情？2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。2．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)答：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。参考答案