2018高三西城一模散文讲评

2018届西城一模讲评第四大题文学作品阅读2018年4月11日一、文本解读【结构分析】•第一部分（1段）：都市大剧场，新编《霸王别姬》，胆大妄为与匮乏。•第二部分（2~13段）：乡野土台，传统戏剧，保留了戏剧的戒律（2~6段），丰富（7~10段）和人性（11~13段）。•第三部分（14~15段）：回到都市大剧场，回到声光电，用现代科学技术改编的新戏，只剩技术，与第二部分对比表达新编剧丧失戏剧的本质，最后以想象花云怒挑冠表达了作者对胡编乱造新编剧的愤怒之情，对第一部分呼应和深化。【内容概括】•都市新编戏与乡野传统小戏对比中，表达对传统戏剧保留规律和本质的赞赏，更突出了对“胆大妄为”新编剧的批判。【艺术特色】•1、结构完整，环环照应：羞愧之情——披情入理，情理相融——愤怒之情；挑冠贯穿全文。•2、形散而神不散•3、对比，突出主旨。•4、语言形象生动，有感染力。【文本价值】•话题：传统文化的继承与发展•思想：发展创新，不是胆大妄为，胡作非为，更应遵循艺术规律，才能使传统艺术焕发生机。二、试题分析•19题：A项滴水不漏：本意形容说话、办事周密，没有漏洞。这里指老少武生配合默契。•20题：A项：“不能理解改编用意”“惭愧隔膜”有误•C项：突出“生存困境”有误•D项：“肯定”有误•21．第四段中问“如此讲究戒律”，却是为何？”请根据文意用自己的话概括“如此讲究戒律”的原因（4分）•【试题解析】•本题考查文内信息的筛选和概括。难点在于筛选全面。在于是对文本的深入理解，把握段与段之间关系。•本题的筛选区间是5、6段，5段说伶人命数地位低下、命运悲惨，6段戒律是错误的积累，讲信戒律，虽不能改变命数，但能得饭和尊严。因此句句间段段间存在因果关系。【评分细则】•1、伶人地位卑微，命运悲惨，给1分；•2、戒律是前人根据错误总结出来的（或者戒律是前人经验教训的总结），给1分；•3、避免错误，得到饭碗（或能够生存）和尊严，答出其中一点即给2分；如果答“使戏演得好”，给1分。•【优秀示例】：点评：要点全面，表达简洁，逻辑清晰【主要问题】•1、脱离语境，任性拔高或发挥，0分~1分。•2、不充分理解语境，要点丢失严重，1分。•3、扩大检索区间，概括偏离，2分。•4、要点语言表达不到位，2分•5、缺乏勾连意识，丢失要点，如“伶人地位低下”，如“戒律因错误而建立”，3分。•22题：文章写了作者看过的三出戏《罗成带箭》《白蛇传》《单刀会》，请分别概括作者借这三次观看经历所表达的对戏剧艺术的认识。作者这样构思体现了怎样的匠心？（7分）【试题解析】•本题第一个问考查信息筛选和概括，难点在于概括，在于把形象描述转为抽象概括，如《白蛇传》“一切都在微小处展开”意为戏剧艺术有限性，“牵动我的神经”意为戏剧艺术引人思考、遐想，“浓墨一滴，剩余处全部是空白”“奔向空白处千山万水”意为引人走向广阔生活，概括为内涵丰富。•第二个问考查对“构思匠心”的赏析•所谓构思，可从手法、结构角度考虑，点出构思特点，这需要学生整体把握文章。从手法上看，这三出乡野传统小戏与其他两出新编剧形成对比；从结构上看，这三出戏从不同角度，由浅入深，阐释戏剧艺术的规律。•所谓“匠心”，写明效果，主要要写出表达的主旨。【评分细则】•第一问：（4分）•1、《罗成带箭》：戏剧艺术要遵循戒律，采分点在“戒律”，给１分。答表演严肃认真，不给分。•2、《白蛇传》：戏剧与人生一样漫长真实、内涵丰富，采分点在“真实、丰富”，给2分。写出戏如人生，戏剧艺术在有限的时空表演中给予人广阔生活的思考，给2分。既答出戏如人生，又写出引人遐想，亦给2分。如只答“戏如人生”，“引人入胜”，“引人遐想”，“使人身临其境”“留白”，其中一点只给1分。•3、《单刀会》：戏剧应记录复杂真实人性，采分点在“人性”，给１分。如答戏剧创作源自人心，也给１分。•第二问：（3分）•1、构思（1分）：可从手法和结构两个角度想•①手法：以三出戏与新编戏的胆大妄为与匮乏形成对比，采分点“对比”•②结构：三个材料从不同方面互相补充，由浅入深，逐层深入，全面，多角度•2、效果（2分）：主要从主旨角度想•①答出表达戏剧要遵守戒律、内涵丰富的观点（或者表现戏剧本质），给1分。•②答出表达了对那些胡编乱造的新编剧的批判，给2分。注意对象1分，态度1分。•【答案示例】【主要问题】•1、审题扣题意识淡薄，未扣住“戏剧认识”，而写成戏剧场景描述，或者作者观戏感，或作者态度。•2、将形象描述转化为抽象概括能力不足，如对《白蛇传》的概括。•3、筛选关键信息能力不足，如《罗成带箭》《单刀会》•4、“匠心”中对主旨理解弱化或偏离。作者感受，非戏剧认识“匠心”中对主旨理解弱化或偏离。•23题：文章最后一段画线句子运用了想象的手法，请结合相关内容对该手法加以赏析【试题解析】•本题考查手法赏析。思路为手法使用和表达效果。避免套话，重在结合语境解释清楚。【评分细则】•1、手法使用：花云一路赶来，挑落紫金冠，采分点“挑落紫金冠”，给2分•2、手法效果：•①形式上，生动、形象、细致，有画面感，有文学感染力，给1分•②内容上，使读者感受花云的果敢英武、威风凛凛、怒气冲冲，给１分，此点也可以和第一点手法使用结合起来，如威风凛凛的花云，怒挑紫金冠，可给3分；也使作者对缺乏敬畏、胡乱改编者的愤怒之情表达得更酣畅淋漓，采分点在于“对缺乏敬畏、胡乱改编者”，“愤怒之情”（或者批判、失望），各1分。•【答案示例】【主要问题】•1、审题不当，或者“想象”答成“比喻”“象征”，或者“赏析”答成“含义题”。•2、混淆为《罗成带箭》场景•3、没有整体理解文章的主旨，即对胡乱改变的新编剧的批判；或仅在说呈现传统戏剧的真实画面，赞颂其美；或对历史不尊重，空谈传统文化继承。或批判对象有误……。•4、忽略想象渲染花云形象，而其英姿又是对作家批判情感的强化。•5、赏析题答题思路不明，遗漏采分点，如手法使用等。三、教学建议•1、筛选意识•2、概括意识•3、勾连意识•4、整体意识•5、鉴赏能力怎么写表达什么写什么审题意识答题思路书写工整语言精炼读文能力答题能力感谢王枚、刘帆、王崑老师及阅卷组老师们