《兵车行》上课用课件

杜甫教学目标：1、培养诵读兴趣，在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。3、在理解诗歌内容的基础上，感受诗人沉郁顿挫的诗歌风格。2、联系时代背景和社会环境，了解统治者穷兵黩武给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧民的思想感情。代表作：“三吏”（《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《无家别》和《垂老别》），并有《杜工部集》传世。语言：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休.风格：沉郁顿挫诗人郭沫若题联:民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲.仕途不顺：杜甫生活于唐朝由盛转衰的历史时期，身怀抱负，早年具有“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想。但因政治黑暗而客居长安十年，奔走献赋，郁郁不得志，仕途失意，过著贫困的生活，后仅任“兵曹参军”一职。安史之乱时，被叛军所俘，后出逃，奔赴肃宗临时驻地凤翔，受任为左拾遗。不久因营救房琯，触怒肃宗，被贬到华州，此后不再为肃宗所重用。杜甫生平：晚年漂泊乾元二年（759）杜甫因对污浊的时政痛心疾首，而放弃了华州司功参军的职务，西去秦州。后来，杜甫几经辗转到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。广德二年(764)春,严武举荐杜甫为节度参谋、检校工部员外郎，后杜甫因受排挤辞去官职，返回草堂居住。永泰元年(765)四月,严武忽然死去，杜甫失去凭依，乘舟东下，又开始了他晚年漂泊的生活。大历五年冬死于长沙与岳阳之间湘江上的舟中，终年59岁。据《资治通鉴》卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万……军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠,未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军所……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”这首诗则艺术地再现了这一社会现实。写作背景《兵车行》属于歌行体。歌行，是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的很多。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。长于叙事，且多含感叹之意。古有“从军行”的乐府旧题，本诗没有沿用古题，而是缘事而发，自创新题，运用乐府民歌的形式，揭露当时的最高统治者连年发动开边战争，使人民深受其害。朗读感情基调：(悲愤)怨愤（激愤）基础知识：注音车辚辚（）马萧萧（）哭声直上干（）云霄归来头白戍（）边千村万落生荆（）杞（）行（）伍línxiāogānshùjīngqǐháng.理清思路：1、送别场面2、征夫控诉天怒人怨文眼：“点行频”说明征役的无比沉重由征夫之口，从三个方面控诉了战争造成的巨大灾难。罪恶的战争破坏了人民的家庭生活。频繁的战争破坏了农业生产并加重了人民的负担。血腥的战争葬送了无数士兵的生命。关键句：边庭流血成海水，武皇开边意未已！此二句有怨有愤，是本诗的关键句。运用夸张和比喻的修辞手法深刻揭露了战争给人民带来的巨大苦难，一语道破了苦难的根源，强烈抨击统治者的黑暗和残暴。这种果与因直接相衔对比的句式组合，把战争灾难写得极为痛切极有力度，极其强烈集中地展示了朝廷意志造成的流血成海的历史荒谬性。这首诗以描绘出征场面开篇，以勾画古战场惨景作结，二者遥相呼应，而这两句位于诗中，上应“点行频”三字，下启关于战争危害一段叙述，亦可谓之“居要”。一、结构层次：1、形式上采用古称“一头两脚体”的结构方式。第一段（“头”）共6句（按乐句计算），一韵到底；第二、三段（“两脚”）各14句，并四次换韵。从整体看，节奏整齐而又略有变化；且各段皆自有起结，析之则三，合则为一。2、、全诗分为三层，（1）开头七句，写边疆连年征战，行人被征召戍边，描绘了一幅震人心弦的送别图；（2）“道旁”十四句为第二层，写连年征召和战争给百姓造成的灾难；（3）长者十四句为第三层，具体地写了征夫久不得息百姓惟恐生男和战场尸骨遍野，令人不寒而栗的情况。凄惨诀别频繁征兵超期服役士兵命苦战争惨烈战事祸农3、层层推进的结构百姓怨愤二、生动的场景描写1、开头写士兵家属前来送别的场面。前两句写出征士兵。“辚辚”“萧萧”是听觉形象，令人有人马杂沓之感，可以想见出征士兵之多；“弓箭各在腰”是视觉形象，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发。后四句写士兵家属，突出地描写了他们的动作细节。“走”，表明这些人闻讯后立即跑了来，心情万分急切。他们料定，很可能这是生离死别，所以一见面就“牵衣”而泣，“顿足”而呼；待到队伍出发了，他们拦在道上，不让自己的子弟离去，而且哭得更厉害了，千万人的哭声汇成了震天巨响，仿佛吞没了一切……诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的气氛，借此表达了人民对无休止的“开边”战争的怨愤。2、结尾写青海战场的景象，好像是用摄影机拍下的一个全景镜头：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和蒙蒙细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗!诗人这样来描绘古战场，其意仍在讽今──揭露“开边”政策的罪恶，颇能发人深思。三、名句赏析1、“去时里正与裹头，归来头白还戍边。”这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜啊!所以，连里正也动了心，替他束发。人过40，头发渐白，又刚从前线回来，理当休息了，不料又被派到前线去。从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。2、“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。”这两句写社会心理的变化。在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生男为“恶”，生女为“好”。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。上句是自我宽慰之辞；下句是哀叹之辞。以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。主旨：诗人借送别的场面，激愤地控诉了统治者穷兵黩武的罪恶，阐发了他反对不义战争的思想，借诗批评时政，说出人民敢怒不敢言的心里话。《兵车行》不仅仅记述了当时征兵服役的一个告别场面，是史书记载的一个佐证，一种情绪，发出了那个时代人民反战的强音。通过学习，你能总结一下杜诗的艺术风格吗？沉郁顿挫沉，主要是就情感的深沉而言郁，主要是就情感的浓郁而言从字面上看，顿挫指语意的停顿挫折（间歇，转折）从结构上看，顿挫往往表现在起承转合处结构图解送别场面-----------悲壮痛苦①超期服役现象②死者众多---------怨恨原因③农村凋敝根源：“武皇”田园荒芜后果租税无出心里畸形---------凄惨战争惨状批判最高统治者