佛山市2015年高中阶段学校招生考试说明

1急件佛山市2015年高中阶段学校招生考试说明Ⅰ.考试的指导思想⒈有利于全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量；⒉有利于面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动学习，培养学生的意识和实践能力，发展学生的个性特长；⒊有利于指导中小学教学，巩固九年义务教育成果；⒋有利于高中阶段学校招生和发展学校优质教育；⒌有利于为学生的终身学习奠定良好的基础；⒍有利于推进新课程改革；⒎有利于初中与高中教学的衔接，保持教育教学的可持续发展。Ⅱ.考试性质佛山市高中阶段学校招生考试是体现佛山教育实际的选拔性考试。因此，考试应该有适当的难度和必要的区分度，有稳定的信度、效度。Ⅲ.各学科考试说明2语文科一、考试依据1.教育部2011年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》。2.教育部2002年颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。3.我市初中语文教学的实际情况。二、考试内容与要求根据语文学科的特点和课程标准的要求，高中阶段学校招生考试包括下列三个能力层级：识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读汉字、了解有关文学常识、背诵课程标准规定的篇章等。理解（含感悟、分析、综合、鉴赏等）：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义、把握、概括阅读材料的基本内容等。运用（含应用、评价、探究等）：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文、简单的说明文、议论文和日常应用文，说话得体等。考试内容与要求具体如下：考查内容和要求考查水平类别细目识记理解运用语文基础1.认识常用汉字3500个左右。2.正确理解和运用常见词语（包括成语）。3.能认识并判断句子的常见毛病。4.能理解并运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。5.语言表达做到简明、连贯、得体。6.能正确使用常用的标点符号。7.根据对象和场合，文明得体地进行口语交际。8.背诵、默写课程标准推荐的古诗词曲及文言文①。√√√√√√√√√√√阅读古诗文9.理解常见文言词语在句子中的意义，其中包括“之”、“以”、“于”、“而”、“其”、“者”等。10.理解并翻译浅易文言文中的句子。11.能理解文言文基本内容、写法。12.欣赏浅易的古诗词曲。√√√√3阅读现代文13.整体感知文本内容，能准确把握文本所表达的主要意思（如文章的主旨、说明的中心、中心论点等），把握文本的基本结构。14.筛选文本的有用信息，能对指定的文本准确地概括其要点。15.能体味和推敲重要词句在语言环境的意义和作用。16.对文本的内容和表达有自己的心得，能结合文本的内容，联系生活实际，表达自己的理解，或提出自己的看法。17.理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文本中的运用。18.欣赏文学作品，整体把握作品的内容、情感、形象。有自己的情感体验，能领悟作品的内涵；能从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能表达出自己的体验；初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色；能理清行文思路；品味作品中富于表现力的语言。19.阅读简单的议论文，能把握（筛选或归纳）文本的观点和材料(道理论据和事实论据等)，发现观点与材料之间的联系；能把握议论的基本结构，理清作者的论证思路；能理解常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证等）及其作用。20.阅读新闻和说明文，能筛选文本的主要信息，准确概括其要点。能理清说明的顺序；理解常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方）及其作用；理解说明文语言准确、严密的特点；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。√√√√√√√√√√√√名著②21.了解课程标准推荐的文学名著的作者及相关文学常识。22.阅读课程标准和课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能根据具体要求进行概述。23.初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。24.能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。√√√√√√√写作25.立意正确，中心突出，材料具体生动。26.能根据表达的需要，选择恰当的表达方式。文章结构完整，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。27.语言流畅、得体；文面整洁，书写规范、端正，不写错别字；正确使用常用的标点符号。28.能对文章进行缩写、扩写、改写。29.写记叙性文章，做到内容具体充实，写出真情实感；写简单的议论性文章，做到有理有据；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写日常应用文，做到规范简明。√√√√√4注：①根据本届学生的实际情况，这里的“课程标准”是指2001年版。②2015年具体篇目为：《骆驼祥子》、《童年》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《水浒传》。三、考试方式与试卷结构考试采用闭卷笔答方式，全卷满分为120分。考试限定用时为120分钟。试卷分Ⅰ、Ⅱ卷。第Ⅰ卷为单项选择题，占23分；第Ⅱ卷为除单项选择题以外的其他题型，占97分。另设附加题10分，得分计入总分，但全卷最后得分不能超过120分。第Ⅰ卷包括两部分：语文基础、文言文（含课内、课外）阅读；第Ⅱ卷包括三部分：古诗文与名著积累、现代文阅读、写作。试卷内容、赋分分别如下：（一）语文基础10分（二）文言文阅读13分（三）古诗文与名著积累17分（四）现代文阅读30分（五）写作50分。试卷内容、题量、分值、分值比例和题型表：试卷内容题量分值分值比例题型（一）语文基础510约8.3%选择题（二）文言文阅读513约10.8%选择题（三）古诗文与名著积累③217约14.2%非选择题（四）现代文阅读93025.0%非选择题（五）写作150约41.7%非选择题附加题310非选择题注：③古诗文积累12分，名著积累5分。四、题型示例参见近年佛山市高中阶段学校招生考试语文试题。5数学科一、考试依据1.中华人民共和国教育部2011年颁发的《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》（以下简称《标准》）.2.现行北师大版教材和佛山市初中数学学科的教学实际.二、考试内容与考核要求考试内容根据《标准》制定，关注初中数学体系中基础和核心的内容.1.考试关注课程的基本理念(见《标准》第2～3页).2.考试关注课程的总目标和学段目标(见《标准》第8～10页和第13～15页》).3.考试关注课程的学段教学中的基础和核心知识.试题所涉及的知识和技能如下：(一)数与代数数与式1．有理数理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小；借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，知道|a|的含义(这里a表示有理数)；理解乘方的意义，理解有理数的加、减、乘、除的运算法则，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算；能运用有理数的运算解决简单的问题.2．实数了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根；了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根；了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值；能用有理数估计一个无理数的大致范围；了解近似数的概念；在解决实际问题中，能进行简单的近似计算，并按问题的要求对结果取近似值；了解二次根式、最简二次根式、三次根式的概念；知道二次根式和有理数的基本构造式(如cba)，会求它们的倒数、相反数和绝对值，了解二次根式(根号下仅限于数)的加、6减、乘、除运算法则，会对它们进行简单的四则运算(分母有理化限a1、ba1等类).3．代数式理解字母表示数的意义；了解代数式的概念；能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示；能确定简单的代数式(含有理式和无理式)的自变量的取值范围；会求代数式的相反数(式)；会求代数式的值.4．整式与分式了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学记数法表示数.了解整式及其相关概念，掌握合并同类项和去括号法则，能进行简单的整式的加、减运算；能进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式相乘或一次式乘以二次式)；会推导乘法公式22))((bababa和2222)(bababa，了解公式的几何背景，并能用它们进行简单的计算；会用提公因式法、公式法(直接用公式一般不超过两次)进行因式分解(指数是正整数)；了解分式和最简单分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分，能进行简单的分式的加、减、乘、除(含简单的单项式或多项式除以单项式或多项式的除法运算)运算.方程与不等式1.方程与方程组能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程模型；经历估计方程解的过程；掌握等式的基本性质；掌握代入消元法和加减消元法；能解一元一次方程、简单的二元一次方程组和三元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程(方程中的系数均为常数)；理解配方法；能用配方法、公式法和因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程；会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根和两个实数根是否相等；了解一元二次方程的根与系数的关系；能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理.2．不等式与不等式组了解不等式(不等号限≥、≤、＞、＜、≠、≈，后两个仅为表示两个简单数量关系的符号)的意义，理解不等式的基本性质；能解一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定由两个数字系数的一元一次不等式组成的不等式组(含简单连续不等式，如dbaxc)的解集；能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式、一元一次不等式组，解决简单7的问题.函数1．函数了解常量、变量的意义；了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例；能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析；能确定简单实际问题中函数(现有的函数)及自变量的取值范围，并会求函数的值；能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系；结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步讨论.2．一次函数理解一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数表达式(含待定系数法)；会画一次函数的图象，能根据一次函数的图象和表达式)0(kbkxy探索并理解0k和0k时图象的变化情况；理解正比例函数；体会一次函数与二元一次方程的关系，会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解(转化、画图、观察猜想、验证)；能用一次函数(函数模型之一)解决实际问题.3．反比例函数理解反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式(含待定系数法)；会画反比例函数的图象，能根据图象和解析表达式)0(kxky探索并理解其性质(0k和0k时图象的变化情况)；能用反比例函数(函数模型之二)解决实际问题.4．二次函数基本理解二次函数的意义，能根据已知条件确定二次函数的表达式(含待定系数法)；会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质；会用配方法将数字系数的二次函数配成y=a(x-h)2+k的形式，并以此确定图象的顶点、开口方向和对称轴；会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解(转化、画图、观察猜想、验证)；能用二次函数(函数模型之三)解决实际问题.(二)图形与几何图形的性质了解棱柱的相关概念.了解截面的概念，了解特殊几何体的特殊截面.1．点、线、面、角进一步认识点、线(线段、射线、直线)、面.会比较线段的长短(图形叠合或度量数值比较)，理解线段的和、差和线段中点的意义；掌握基本事实：两点确定一条直线(课本：经过两点有且只有一条直线)；8掌握基本事实：两点之间线段最短(课本：两点之间的所有连线中，线段最短)；理解两点间距离的意义，会度量两点间的距离(会计算距离的和、差)；理解角的概念(两条射线构造定义或一条射线旋转定义)，了解角的顶点、边，了解平角、周角，了解角的平分，理解角的平分线，