2019高考古代诗词的分类阅读鉴赏

古代诗词的分类阅读鉴赏鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏。很多考生只是停留在朦胧空泛的理解上，从而造成局部不懂或整体不懂的情况。要使诗词的理解不浮于表面，能深入主旨，关键是读懂诗歌。从题材入手解读诗词，不失为一种快捷的方法。虽中国古典诗歌浩如烟海，但高考中涉及的题材可以分类归纳，如：送别、怀人、思乡、怀古、记游、咏物、咏史、抒怀、闺怨、田园山水和边塞类。相同题材的诗歌在“表达技巧”和“思想内容”上往往有相似、相近、相通之处。从题材入手，可以激活已有的知识积累，触类旁通、举一反三，从而可以迅速、准确地解读。备考时，要做到准确、全面、合理地分类。进行归类复习时，要对“形象”“语言”“技巧”的运用进行总结。解答技巧型试题要与内容的分析结合起来思考，这是得高分的关键所在。在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材。古时候由于交通不便，通信不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。很多诗人对于离别总是歌吟不绝。常见标志：标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字。常见意象：“柳”“酒”“月”“水”等意象。(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在赠友送别类诗中出现过)常用技法：①寓情于景，以景衬情，情景交融。②烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。④想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对亲友的留恋和关切。常见情感：①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心态。⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。一、赠友送别类诗词【相关链接】(江苏卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。(10分)送魏二唐·王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？(3分)答案：送别季节从“橘柚香”见出；联想到的诗句：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”(3分)解题思路：后一问可依靠平时的积累来解答。而前一问则可从其中的信息中反推：这个词语要能点明“季节”特征。(2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请简要说明。(4分)答案：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托出悲凉的心情。(4分)解题思路：前一个词是直接抒发——因“别”而“醉”：好友离别，内心愁闷，举杯相送，浇愁而醉。后一个词是间接表达——明写天气，实写心情；看似因自然的“风雨”而“凉”，实是因内心的伤感而“凉”。(3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请具体分析。(3分)答案：三、四两句由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。(3分)解题思路：首先要把握陆时雍评价的意思，明白这是运用想象手法，从对方的角度去设想、去表达，以此来拓展丰富诗歌的意境。这种写法在王维《九月九日忆山东兄弟》、杜甫《月夜》、白居易《邯郸冬至夜思家》等诗中都有运用。【技法图解】在封建社会里，为了生计、前途、理想、抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，与亲朋好友不知何时才能相见。出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。常见标志：诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及“元宵”“中秋”“重阳”“除夕”等节日名。常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。常用技法：①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。②乐景衬哀情(或乐景写哀)。③侧面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。④因梦寄情，虚实结合。常见情感：①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊不定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。二、羁旅行役类诗词【相关链接】(江西卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(8分)江城子宋·秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。注：①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。(4分)(2)词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来，请比较两者的异同。(4分)答案：“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。(2分)这首词抒发了暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。(2分)答案：共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多、之盛、之绵延。(2分)不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。(2分)【技法图解】咏史怀古类诗词是作者在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发的对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，从而达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。常见标志：标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等词。常见意象：古人、古迹、历史典故等。常用技法：①借景抒情(寓情于景)。②对比手法。描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。③化用典故。借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。④衬托。诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。常见情感：咏史怀古类诗词是“诗”与“史”、“咏史”与“言志”、“古”与“今”的统一结合。鉴赏时首先要弄清史实，其次要分析写法，领悟情感，体会意图。这类作品思想大都比较沉重，感情基调比较苍劲悲凉，语言一般较含蓄委婉，风格或雄浑壮阔、格调悠远，或含蓄沉郁。咏史怀古类诗词通常：①表达希望能像古人那样建功立业的雄心，抒发对古人的缅怀之情；②借古讽今抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满或抨击；③感叹古人能一展抱负，而自己年华消逝，怀才不遇，壮志未酬；④忧国伤时，揭露统治者的昏庸无能，担忧国家前途命运。三、咏史怀古类诗词【相关链接】(全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(11分)春日秦国怀古唐·周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡④傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注：①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。④萦纡：旋绕曲折。(1)这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。(5分)(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？(6分)答案：表现了诗人怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。(5分)答案：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。(6分)【技法图解】中国山水田园类诗词源远流长，诗人们以自然山水或农村的自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，以及对宁静平和生活的向往。常见标志：山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗；田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。常用技法：(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静，化动为静与化静为动)。(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景写哀情(反衬)。常见情感：①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。四、山水田园类诗词【相关链接】(广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分)余杭四月元·白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。注：①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。(3分)答案：示例一：使用对比(映衬)手法。(1分)如上下句之间的“朱樱”与“绿草”、“青豆”与“白鹅”的鲜明对比(上句中“朱樱”的“朱”与“青豆”的“青”，下句“绿草”的“绿”与“白鹅”的“白”的对比)，表现出景物色彩的鲜丽。(2分)示例二：使用渲染手法。(1分)用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬(“朱樱”“青豆”)，表达悦目愉情的情操；用白鹅渲染生命勃发的气息。(2分)示例三：使用了名词排列(意象并列)的手法。(1分)如上句由“朱樱”“青豆”“酒”三个名词(意象)组成。下句由“绿草”“白鹅”“村”三个名词(意象)组成，使人产生一种画面感。(2分)(2)“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。(4分)答案：“一晴生意繁”指雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。(2分)“一晴生意繁”体现在：①初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青青，绿草茵茵，白鹅成群。②雨过天晴，江河水满，船只轻快地行驶；微风吹拂，袖影飘逸。③村庄里门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙。(2分)【技法图解】这类诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系。边塞的生活是丰富多彩的，因而造成边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉。还因为每个诗人前往边塞的原因不同、目的不同，所抒发出的感情也千差万别。常见标志：标题往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字。常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等)，地理区域类(塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)，战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等)，乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)，人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)。常用技法：①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。③意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。常见情感：①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。五、边塞征战类诗词【相关链接】(湖南卷)阅读下面的唐诗，完成题目。(8分)度破讷沙①(其二)唐·李益破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。注：①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。(1)为什么说这是一首边塞诗？(2分)(2)请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分)答案：通过“破讷沙”“战初归”“铁衣”富有边塞特征的景象和生活场景来判断这首诗的题材，是一首边塞诗。(2分)答案：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的