历史必修3研课标说教材课件--陈林林-

文化发展历程人教版高中历史必修三普通高中课程标准实验教科书沙湾中学陈林林研说流程说教材说建议说课标评价建议课程资源的开发与利用教学建议课程总目标内容标准编写特点编写体例一、说课标1.课程目标说课标说教材说建议历史知识的增长与深化总体目标健全人格的塑造和人生理想的树立理论与方法的运用和世界观、历史观的形成历史必修三课程总体目标包括三大层次：说课标说教材说建议过程与方法知识与能力情感态度与价值观过程与方法知识与能力情感态度与价值观过程与方法知识与能力情感态度与价值观过程与方法知识与能力情感态度与价值观课程具体目标认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。进一步认识历史学习的一般过程。学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时也是主动参与、学会学习的过程。掌握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。说课标说教材说建议一、说课标2.内容目标内容标准1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。知道汉代儒学成为正统思想的史实。3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。1、概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。概述汉字、绘画起源、演变的过程，2、了解中国书画的基本特征和发展脉络。3、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。4、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。(!)了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。（2）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。（3）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。1、了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。2、概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。3、概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。4、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。（1）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。（2）知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。（3）了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。（2）知道薄伽庄等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。（1）了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。（2）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。（4）知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。（5）以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。（4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。说课标说教材说建议1.中国传统文化主流思想的演变2古代中国的科学技术与文化3近代中国的思想解放潮流4.20世纪以来中国重大思想理论成果5.现代中国的科学技术与文化6.西方人文精神的起源及其发展8.19世纪以来的世界文学艺术7.近代以来世界科学技术的历史足迹二、说教材1.编写特点说课标说教材说建议编写特点图文并茂单元内容围绕专题坚持基础性、时代性和多样性适合高中生的广度和深度二、说教材2.编写体例激发兴趣拓展视野资料回放课前提示（课导入）正文探究学习总结（本课测评与学习延伸本课要旨与模块链接单元导语(导入）学习建议学习建议说课标说教材说建议课编排体例前言专题（8个专题）探究活动课（1个）附录（资源）与后记创设情境，激发学生兴趣培养学思思维能力历史纵横学思之窗提炼总结知识整合知识与能力评价单元导语学习建议课前导入资料回放资料回放激发兴趣拓展视野模块链接与本课要旨探究学习总结学思之窗资料回放历史纵横二、说教材3.内容结构与整合教材内容结构说课标说教材说建议西方人文精神的起源及其发展古代中国的科学技术与文化近代以来世界科学的发展历程近代中国的思想解放潮流现代中国的科学技术、教育与文化第1至第4节课第5至7节课第8至10节课第11至13节课14、15节第16至18节第19至21课第22至24课中国传统文化主流思想的演变中国历史世界历史中国近现代史中国古代史中国古代：文化与政治、经济的整合说课标说教材说建议知识立体式整合必修1：专题一政治经济文化必修2：专题一在历史教学的过程中一定要注重必修3（文化史）与必修1（政治史）和必修2（经济史）之间的整合（紧密联系）。中国近代：文化与政治、经济的整合说课标说教材说建议必修一：专题四政治经济文化必修2：专题三知识立体式整合中国现代：文化与政治、经济的整合说课标说教材说建议必修一：专题六、七政治经济文化必修2：专题四、五必修三：专题六、七知识立体式整合政治经济文化政治经济经济文化经济文化经济文化经济文化立体整合必修二专题二资本主义市场的形成与发展必修一专题八：当今世界政治格局的多极化趋势必修一专题四：近代中国反侵略、求民主必修一专题三：近代西方资本主义政治制度的确立与发展必修三专题五近代中国思想解放的潮流必修三专题二西方人文精神的起源与发展必修三专题四近代以来科学技术的辉煌必修三专题八19世纪以来的文学艺术经济政治思想文化世界近代与中国近代经济、政治和思想文化整合说课标说教材说建议思想文化思想文化必修二专题八当今世界的全球化趋势必修一专题八当今世界政治格局的多极化趋势必修三专题四：八世界现代：文化与经济、政治的整合说课标说教材说建议知识立体式整合政治经济文化二、说建议1.教学建议2.评价建议3.课程资源的开发利用教学建议说课标说教材说建议让学生身临其境感悟历史充分利用教学资源开展研究性学习，拓展学生的学习空间，充分调动学生的学习积极性处理好教与学的关系。必修三教材中有大量的图片资料和文字材料（包括资料卡片、知识链接、阅读材料与思考等）。充分利用这些资源，帮助学生从不同历史资源中获取历史信息。一方面教学中应充分发挥学生的主动性，另一方面发挥教师的主导地位，对学生进行有效的理论、学法指导1.教学建议评价建议自我评价同学评价教师评价说课标说教材说建议课堂表现课后作业考试测评小组互评成绩折线图00.511.522.5高2上期中高2上期末高2下期中高2下期末语文数学英语政治历史地理总分申水燕成绩折线图2.评价建议课程资源的开发利用以历史教科书为核心的历史教材互联网历史音像资料通过社会调查、访谈，促进课内资源和课外资源的整合历史音像资料包括图片、照片、录音、录像和历史题材的影视作品等。充分利用历史音像资料，有利于培养学生学习历史的兴趣和历史理解能力。收集网上资源、制作多媒体课件、展示历史资料等，使学生更直接、更全面、更迅速地了解历史，在更大的范围内共享高质量的教学资源。说课标说教材说建议3.课程资源的开发利用谢谢大家！