选修一全册导学案概要

2011--2012学年高二历史选修一导学案使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：高二历史选修一导学案1编号：01选修一历史重大改革回眸编写人：李英审核人：王继超李英总论一、学习目标1、了解改革的背景和进程、复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性。2、学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义（现实立足点）。3、“学会从历史的角度来看待不同时期、不同国家所进行的改革及其巨大的历史影响。”二、关于改革的含义：“改革就是在生产关系与生产力、上层建筑与经济基础基本相适合、保持社会的根本制度和性质不变的条件下,通过调整不健全、不完善的具体制度即体制,使生产力得到解放和发展,推动社会发生量变和部分质变的一种社会性变革。”三、本册共九个改革，按程度分三方面1、渐进性微变：孝文帝改革王安石变法宗教改革2、创新性巨变：梭伦改革商鞅变法3、传导性巨变：穆罕默德·阿里改革1861年俄国农奴制改革日本明治维新戊戌变法四、分析改革成败的原因，一般从以下方面⑴看是否符合当时历史发展的潮流或趋势；⑵看当时新旧势力的力量对比；⑶看改革的政策措施是否正确；⑷看改革者的素质如何。此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。五、关于有关改革的启示问题①改革要符合经济发展的客观规律，符合历史发展潮流②改革要符合国情，遵循实事求是的原则③改革要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不急于求成④改革要注意政治、经济、思想的协调发展、和谐发展等。六、对改革的评价标准1、分析导致改革的问题有没有解决，代表哪一个阶级的利益，2、是否有利于经济发展（生产力），3、是否有利于社会进步等等。4、改革的成功与否并不决定于改革者的下场，而要看改革的措施是否得到延续，改革的目的是否达成。2011--2012学年高二历史选修一导学案使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：高二历史选修一导学案2编号：02第一单元梭伦改革编写人：李英审核人：王继超李英【使用说明】1、认真阅读学习目标，依据知识结构并结合课本预习勾画课本，梳理基础知识并记忆，以备课堂检查。2、自主对“课堂探究”内容进行探究，及时上交，以备课堂上小组合作探究。3、预习中遇到的问题用红笔标注，以备组内解决或教师解疑。【学习目标和课程标准】（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。（3）评价梭伦改革的历史作用。科学地认识和评价梭伦改革对雅典社会发展和西方民主政治发展的影响。第一课时第一课雅典城邦的兴起【课前预习】梳理与整合基础知识一、关于古代希腊的发展简史（1）古希腊文明源于爱琴文明时代（20BC—12BC），其中心先后在克里特岛和迈锡尼城。（2）多利亚人征服后的希腊进入荷马时代（12BC—9BC），这是雅典由原始氏族制向奴隶制城邦国家过渡的时代，出现阶级分化，与其他地方不同的是，雅典在平民与贵族的斗争之外，还产生了工商业阶层，他们加入平民反对贵族的斗争并成为领导力量。（3）城邦制国家雏形的形成（国家雏形：设立中央议事会、行政机构；阶级状况：贵族—平民（农民、手工业者）雅典(Athens)和斯巴达（Sparta）成长起来，政体多种多样，主要有君主制、贵族制、寡头制、民主制、僭主制度等。（4）古典时代（BC.5—BC.4世纪）--伯里克利执政时期（BC443—429年）雅典民主走向成熟，前期是希腊城邦鼎盛时期，随后走向衰败，最终被马其顿人（亚历山大）征服。二、雅典的地理环境（位置、地形、物产）1、地理环境：位于阿提卡半岛、比雷埃夫斯，有小块平原。产葡萄、橄榄、优质陶土和大理石。这样的地理环境对雅典产生什么影响？（从经济、政治因素考虑）经济：经济生活多样性。总体上商业航海贸易比较发达。政治：难以通过军事征服实现统一，建立专制主义中央集权的国家。易于形成。三、贵族政治与社会动荡----政治概念解读：1、贵族政治：贵族制是公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政治。是一种贵族集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则，废除了世袭制和终身制。2011--2012学年高二历史选修一导学案使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：高二历史选修一导学案32、民主政治：统治阶级中大多数人享有管理国家权力的政治制度。3、僭主政治：指用武力夺取政权而建立的个人独裁统治。夺取政权后，大都装扮成平民群众的保护人，领导他们对付贵族的任何不公道的损害，实行一些有利于平民的政策，然而政权则不向平民开放。僭主政治是从贵族政治到民主政治的过渡形式。问题一：贵族政治下，社会动荡产生的原因是什么？（政治和经济）政治上，贵族占据了首席执政官，把持长老会议（最高决策机关、检查和审判机关）。经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶化，许多平民沦为“______________”或债务奴隶。问题二：社会动荡的具体表现是什么？雅典平民武装暴动：BC632年问题三、雅典社会动荡产生了什么影响？给统治者敲响警钟，统治者做了局部调整,例如把________编订为__________；局部调整不可能缓和社会矛盾，必须进行_____________。四、工商业发展---经济1、经济发展农业：铁制农具广泛使用，农业生产力提高。手工业：出现远航大船，其他行业也有发展。商业贸易：商品热销地中海沿岸。2、工商业奴隶主形成来源：经营__________五、首席执政官梭伦1、萨拉米斯岛的地理位置如何？----雅典的出海门户2、雅典丧失萨拉米斯岛的原因有哪些？社会动荡严重阻碍了社会经济的发展，梅加腊等城邦的经济和军事实力赶上了雅典。3、丧失萨拉米斯岛对雅典将产生什么影响？---沉重打击了雅典的海外贸易4、围绕萨拉米斯岛问题雅典发生哪些重大事件？-----疯诗人事件；梭伦指挥雅典军收萨拉米斯岛【自学过关】1、本单元引言的主要内容是什么？2、本单元三节课的内在联系请你说一说？3、回顾必修一，古代雅典民主政治一课，思考雅典民主政治怎样建立起来？4、关于公元前6世纪初雅典公民的一场辩论“改革前的辩论”：1.请写出这场辩论可能的参与者。2.指出他们的基本要求3.他们辩论的核心是什么？【我有问题问老师】2011--2012学年高二历史选修一导学案使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：高二历史选修一导学案4【合作探究】1、阅读【学思之窗】：与埃及、印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？对政治、经济有怎样的影响？古代埃及、印度、中国文明属于______文明，古希腊文明是典型的______文明。2、从政治、经济、个人三方面概括梭伦改革的历史必然性和可能性3、梭伦登上政治舞台的主观和客观条件，从梭伦的成功中你能够得到哪些启示？【课堂检测】1．公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战，其主要威胁来自于A、奴隶的反抗斗争B、奴隶主内部争权夺利的斗争C、工商业奴隶主阶层的挑战D、公民内部不同阶层的压力2．公元前7世纪，雅典农民埃斯庇罗斯不可能A．参加公民大会B．因欠债沦为奴隶C．入选长老会议D．参加反抗贵族的暴动3.导致雅典城邦平民与贵族矛盾日益尖锐的根源是A．政治上权力的不平等B．经济上平民处于受剥削地位C．平民易因债务问题沦为奴隶D．贵族政治专权与经济压榨4．公元前8~6世纪，雅典的公民不包括A、贵族B、平民C、工商业奴隶主D、债务奴隶5.促使梭伦决心消除社会动荡，振兴雅典城邦进行改革的直接原因是（）A.平民与贵族的矛盾激化B.萨拉米斯岛危机C.“疯诗人事件”唤起了人们的爱国精神D.被授予“仲裁人”和“立法者”的权力6.梭伦的演说词中提到：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境”，古埃及、印度、中国文明古希腊文明地理环境背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河，适于______山地、海港众多，没有大河和广阔平原，利于发展______生产生活方式相对封闭隔绝的状态，孕育了农业文明外向开放的海洋地理环境和多样化的适应方式促进工商业和航海贸易发达政治制度易于通过军事征服实现统一，相继建立了______帝国不利于建立中央集权的专制政治，追求______思想____________________________________结论______对各民族的经济生活方式和政治文化产生影响，地理环境的差异导致世界各民族文化的______2011--2012学年高二历史选修一导学案使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：高二历史选修一导学案5我们可以从中看出：①梭伦忧国忧民的思想②雅典的阶级矛盾相当尖锐③对雅典民主政治的绝望④雅典的社会危机相当严重A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④7.梭伦说：“我给予了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多。”文中的“他们”是指（）A.贵族B.平民C.外邦人D.奴隶8、各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向古希腊。2011--2012学年高二历史选修一导学案使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：高二历史选修一导学案6第二课时第二课除旧布新的梭伦改革【课前预习】一、问题导读1、简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。2、指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。3.感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。二、重点理解1.从保护平民财产和人身权利出发，颁布解负令；废除债奴和“六一汉”制度。规定占有土地最高限额，防止兼并；“遗嘱法”，防止贵族侵占平民财产。2.从维护工商业奴隶主利益出发，确立财产等级制度；3.从建设国家政体的需要出发，建立四百人会议，重组国家权力机构；4.从发展奴隶制商品经济的目的出发，鼓励发展农工商业。【自学过关】1、雅典城邦的危机,归纳起来,主要是哪两组矛盾导致的,梭伦是如何来解决这两个矛盾的呢？先在哪个领域开始。2、梭伦改革的直接目的、根本目的。【我有问题问老师】【合作探究】1、梭伦是站在哪一阶层立场上的？改革的原则是什么？2、改革的最大受益者是哪一阶层？3、各阶层对改革的态度是什么？4、梭伦改革的主要特点5、雅典改革国家权力机构的措施,对我们今天的民主建设有哪些启示？2011--2012学年高二历史选修一导学案使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：高二历史选修一导学案7【课堂检测】1、财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面，关键是A、使工商业奴隶主分享了政治权利B、使下层平民获得了一定的公民权利C、以财产资格来取代血缘资格确定公民权利D、废除了债务奴隶制2、按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是（）①公民大会②“四百人会议”③陪审员A、①②③B、①②C、②③D、①③3、关于梭伦改革的说法错误的是（）A、根本目的是稳定雅典社会秩序，壮大雅典城邦实力B、从根本上改变了社会生产关系C、有一定的历史局限性D、一定程度上调整了社会矛盾4、财产等级制度确立的意义不包括A.打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面B.为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径C.为下层平民参政议政开辟了道路D.为后来雅典民主政治的发展开辟了道路5、阅读下列材料，思考并分析下列问题：材料一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。材料二：我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。材料三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁——摘自新课标教材岳麓版必修1(1)上述材料主要反映了梭伦的哪些政治主张？(2)以上材料体现梭伦改革的具有什么色彩？(3)梭伦为何要“保护两方”“一视同仁”呢？6、阅读材料：回答下列问题：材料一：雅典的战神山议事会是古代雅典的一种政治机构，因会议厅设在雅典卫城以西300米高的战神阿瑞斯山丘而得名。这一机构可能是由