您好,欢迎访问三七文档
盘县民主镇中心小学品牌学校创建经验报告2013年4月2010年9月,盘县民主镇中心小学被列入盘县品牌学校项目校,在经过专家组的指导和全校师生的共同努力促成了我校品牌学校创建的目标。一、开展丰富多彩的“第二课堂活动”二、强化校园文化建设三、存在的问题1、以兴趣为基点,发展学生特长心理学家皮亚杰认为:“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”特长作为一种明显超出同龄人一般水平的能力,要实现人人有特长,就更应把兴趣、爱好作为培养的基点。(1)收集各班学生的个体信息,并建立每一个学生的学习档案,充分了解每一个学生的个性特长,兴趣爱好。(2)丰富特长选择项目。我们先后设置了写作演讲团队、书法绘画团队、唱歌舞蹈团队、奇思妙想团队、小发明小创造团队、象棋跳棋团队、篮球团队、羽毛球团队、乒乓球团队、军鼓腰鼓团队等符合小学生年龄特点的众多特长学习团队。给学生发展特长提供了广阔的选择空间。(3)让学生具体了解每个项目的特点、要求,最大限度保证学生能选择出自己最感兴趣、最符合自己实际的学习内容。各学习团队认真按照每学期开学初制定的活动团队计划组织学生开展活动。(1)我校“二课活动”不注重学科知识的逻辑结构,不局限于课堂学生的实践和活动,让学生走出教室,步入自然,融入现代生活,为学生的自主探究与实践开辟了巨大的空间。(2)我校“二课活动”侧重发展学生的文化素质和艺术修养,更重要的是培养学生的道德修养。俗话说:三岁看大。学生在学校养成的各种习惯对起今后的生活有着重要的影响。++班级___________姓名_____________调查时间___________+各位同学:+为了让各位同学能够得到全面发展,学校举行一些项目的“二课”活动以丰富你们的课余生活,同时让你们的兴趣爱好得到充分表现和展露。现在,为了让你们的兴趣爱好得到更加充分的展示,甚至发展成为一种特长,请你认真阅读本卷,并认真思考,回答下面的问题,以便学校更好地搞好相关活动,让每一位学生都有自己喜欢的学习团队,都能得到发展。(把你认为恰当的选项填在括号里或按你的想法认真作答)。+你喜欢以前的学习团队吗?()+A、喜欢B、不喜欢+在以前开设的学习团队中,你喜欢哪一个团队?()+A、写作与演讲B、象棋与跳棋C、书法与绘画+D、羽毛球E、乒乓球F、篮球+G、小制作与小创造H、鼓乐、唱歌与跳舞+I、奇思妙想J、都不喜欢+除了第2题中的九个学习团队以外,你还想在哪个方面发展?+++你对学校的“二课”活动有何意见或建议?+1、开展校园文化的主要形式(1)黑板报;(2)石头文化等多种形式加强校园文化建设;(3)绿化美化校园环境;(4)班级文化;(5)每天上午课前唱《歌唱祖国》一歌,每天下午课前唱自已的校园歌曲《民主镇中心小学校歌》等活动。正如苏霍姆林斯基说过:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是刊板广播,我们都将从审美的高度规划,以便挖掘潜移默化的育人功效,最终连墙也在说话”。1、黑板报能够激发学生创新的智慧。2、黑板报能帮助学生树立自信心3、黑板报能培养学生的合作精神4、黑板报能提高学生的审美能力自创建品牌学校以来,我们把石头文化纳入校园文化的一个重要内容。石头,是人类文明的代表。在数千年的人类发展史中,人类经历了石器时代(包括后期新石器时代的玉器时代)、青铜器时代、铁器时代,直到现代文明,石头充当了人类的“摇篮”!物华天宝,人杰地灵,石头是文明的基础,是文化的载体和传播者,石头在人类文明发展中,功不可没,有着无可替代的作用。我们坚持绿化美化校园,创建优美的育人环境,在全面实施“素质教育”中起着不可忽视的作用,也是加强学校德育、美育工作的一项重要内容。为了促进学生的健康成长,提高教师的工作能力,学校把校园变成“绿树成荫花草满园,整洁优美清洁文明”的和谐家园。多种花草、树木,可调节空气,绿化可保护眼睛,有利于师生身体健康。因此,创建一种良好的花园式的教育环境对促进人的发展有十分重要的作用。一直以来,我们就把班级文化建设看成是一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。班级文化是班级的灵魂所在,“为了每一个学生的发展”我们构建班级特色文化,张扬学生的全面发展和个性的,丰富学校内涵,凸显学校特色。到目前为止,各班教室整洁,班级有浓厚的学习风气,同学之间团结互助、积极向上。(5)校歌在激励师生发扬学校优良传统、增强学校独有的群体观念、培养学生勤奋学习的优良品质方面发挥重要作用。我校每天上午课前唱《歌唱祖国》一歌,每天下午课前唱自已的校园歌曲《民主镇中心小学校歌》等活动。我校小学生特长发展受场地、经费、政策、指导等方面存在困难;学校给学生提供的接触社会实际的机会太少;学生事务太多,参与热情不高,这些因素制约着我校农村小学生特长的发展。
本文标题:品牌学校经验介绍
链接地址:https://www.777doc.com/doc-3343045 .html