愿为师之梦,托起我心中的太阳

愿为师之梦，托起我心中的太阳金溪二中思想品德特级教师范小江[简介]范小江，男，江西金溪人，1975年09月生。江西省初中思想品德特级教师。1993年参加工作，大学本科学历，现任金溪二中党总支副书记，兼任江西省中学思想政治课教学专业委员会初中思想品德学术委员会副主任委员，律师、人民陪审员。范小江老师积极钻研教育教学，以“学习是一种享受”为座右铭，每天保证读书三小时，撰写《如何把思想品德课烹制成为一道美味佳肴》、《家长，思想品德教学的潜力股》等五篇教育教学论文发表在《中国校园导刊》等国家、省级刊物上，在《课程导报》上发表了《小康生活大家谈》等七十余篇教育教学论文。先后主持《初中思想品德资源开发与利用》、《初中道德教育与实践》、《中学思想政治大开放互动式课堂实验》等三个省级课题已全部通过结题。三次应聘参加全省中考命题工作，四次应邀在全省中考复习研讨会上作学术讲座，2005年被破格评为抚州市第三批学科带头人，2007年12月参加全国优质课竞赛荣获一等奖。2008年9月被评为江西省首批初中政治学科带头人。2011年被评为全省特级教师候选人。在初中思想品德教学中，经过刻苦努力、长期实践、系统总结，构建了以“育人”为根本、以“民主、爱心”为方略、“大开放互动式”的教学模式，形成了“睿智、幽默、民主、广博、开放”的教学风格，努力打造“智慧”课堂，积极开发、有效利用思想品德课程的生活资源，让课堂更具生活化，成为启迪孩子心灵美的百花园；让课堂教学更贴近学生熟悉的现实生活，成为学生喜爱的一种生活。真正让思想品德课堂教学最终回归生活，让学生充分享受丰富的课堂生活。构建民主、平等、和谐课堂，创设激情、大气、幽默的课堂，积极引导学生做一个心智健全的公民。一个世代贫农的农村童年之梦我是一个出身世代贫农的农村孩子，家族中找不到一个读了多少书的人。在我之前，家里没一个吃“皇粮”的。有时自嘲自己，出生在穷省穷县穷乡穷村，特别是当年血吸虫病的漫延，制约着我们余江县农村经济的发展。父母亲靠着在生产队出工，下田干活挣工分来维持生计，抚养我们姐弟四人，生活异常艰辛。但父亲并没有被生活所折服，他对生活充满信心，父亲喜欢听收音机，了解外边的事。正是父亲的这个习惯而影响了我的人生。也正是收音机——这个现代化设备，使我有机会学习到了很多不曾特意记忆的东西。在小学读书时，我随姐姐在村教学点复式班上课。学得最好的是拼音。小学老师跟父亲汇报我的成绩时，竟然把姐姐的成绩说成是我的。使得父亲狠狠批了我，“不会读就回家放牛，让血吸虫来吸你”。正是类似这些简单而有效的教育，使我感悟到农村生活的苦楚。小学语文老师很严格，数学老师很幽默、上课很有趣。但我的成绩不那么突出。数学成绩还可以。语文成绩很糟糕。记得老师给我的指标是50分。我只考了46分。结果伸出小手被语文老师用教鞭打了4下，疼痛的感觉至今难忘。被打被罚的感觉真不好受，为了不再被打被罚，我只好暗自下决心，要认真努力，这在客观上使我的学习成绩还真的有了进步。直到后来，我的数学本还可以参加数学比赛，因为字写得太差，老师故意给我4分的成绩。这也是一个打击。我甚至发誓，在学习好的基础上，我一定要把字写好，直到学期期末考试，我的数学成绩考了全班第一。数学老师给我的批语是“一颗好苗”。这句话对我的激励实在是太大。我为了能继续得到这种表扬，我更加努力，因而学习成绩也就越好，有人说，好孩子是夸出来的道理，我想，这确有道理。是啊，人生能遇到好老师是人生之幸事。小学毕业时，老师对我寄予厚望，希望我能考个全乡第一。尽管我的考试不错，但还是没能如愿，只考了个第八名。这也第一次让我感受到山外有山，人外有人，还有很多人比我更会读书。我还必须努力，努力，再努力！父亲的教育不时在耳边响起：“不会读书，就回家种田，等着血吸虫来吸你吧”。也许，父亲的这种简单的教育，也是最有效的教育。我发誓，要努力学习，一定要考上大学，走出大山，做个对社会有用的人，在骨子里，我从小就做这个梦。我多么希望能实现自己这个梦想。一个穷苦农村少年的追梦在农村，有人考取小中专受人羡慕。哪怕是复习准备了几年再考取农校也很风光。是啊，读书好，不仅自己受人羡慕，也能实现自己的人生理想。我的初中生活开时始，我的三门学科老师很有意思，语文是个虽年过五旬，但很负责任的代课老师，写字一笔一画，非常工整。英语是个初中刚毕业来顶替其母亲工作的老师。数学老师刚从小学调上来，正在准备参加成人高考要再进修，故上课就这么回事。一年级的数学课，在我记忆中他没有超过半个学期，都是一进教室就布置我们学哪部分内容，然后同学们有问题就问，老师解答一下，最后布置作业，作业要交但老师不改，叫我们几个数学成绩比较好的人去帮老师改作业，也还算负责。期中考试后，老师贴了一个大红榜在教室。我是第四名。说实在的这种感觉真好，总想抬头看，但又不好意思看。在参加数学比赛时我获得了第二名，在全校大会上发奖时，颁奖老师竟然把我名字读成了“范小红”。英语竞赛也获得了第一名。老师很高兴，特意把我找到其办公室，分析、表扬。第一个学期末，在忐忑中拿到成绩，257分，全年级第一。当时很幸福，以至于在以后多次考试都第一，唯这次最深。第二个学期不知何故？开始紧张，特别想保持这个成绩。突然遇到了许多困惑，这时候没人能为我提供帮助，也没人知道我的困惑。我只能在困惑中自己思考。从那以后，我没有再与外面有多少接触了，不知什么原因怕见人了，也不走亲戚。呆在家里就是看书或者听收音机。学习成绩也有所下降，我好痛苦。读初二时，所有老师都换了。班主任是个大学毕业生，很帅气；数学也是个大学毕业生，不过很快就生小孩了，英语、物理都是学校“有名”的老师，政治是校长教的。班主任在元旦晚会中说我是学习尖子，要我介绍一下学习经验，我羞得满脸通红，激动得说不出话，当时的印象却历历在目。活动搞的很好，比上千节课要有效。在初二阶段，我很顺利一直名列前茅。成为全校有名的人。进入初三，听说补习生的加入会更加难拿第一。心理定势影响很大。其次老师的问题。数学老师教了不到一个学期就生了孩子，请了个退休老师代教，因为他家煮了学生的饭，时不时看他去做饭菜，退休了，自然对业务也没研究，题目总是讲不出来，只能靠自己自学了。英语学科更是如此，老师基本上是来去匆匆，备课仓促，讲讲就讲到别的地方去了。课程范围内的东西基本不讲，甚至初三一年都是如此。语文老师初三换成了一个刚从小学调上来的老师，他很认真地教我们写作文，讲述写作文的各类技巧。数学老师也换了一个经验丰富的老师，但问题总讲不太清，发起脾气就是只管看天花板，思维还会停顿。物理老师还算正常，但眼睛视力不好，总是讲不清。化学老师是校长，只管自己上课，不管下面的人干什么事？生物老师是一个大学毕业生，很认真。总的说来，就是老师水平有限，工作态度自觉，认真的就认真，不认真的就不认真。作为优秀学生的我，一切都是自己读。三年的初中没有更高目标，一切顺其自然，在班上一直保持较好成绩，没有特别想什么高中，考什么学校，也没人告诉你有这些目标。直到中考报名时，才知道可以报考中专、高中。在我的意识里，能读高中继续读书上大学。但不知什么原因，老师要我填报师范，说农村人可以把锄头扔掉。我不同意，校长找到我的父亲，在父亲的劝说下，结果还是填报了师范。多少年之后才明白，学校为得到荣誉，家长认为可以有吃“皇粮”的人是一件很好的事，因为在我的家族中没有一个吃“皇粮”的人。加上家里条件不好，欠了较多债。总算是没有辜负学校和家人的希望，最终考起了师范。在学校、村庄引起很大反响，老师还专门到我家报喜，我父亲很热情，倾其所有招待老师吃饭。在拿到通知书的当天，爸爸怀揣着通知书当着宝贝一样。爸爸说：这很重要，拿着这个可以办“皇粮”了。这种自豪，我们可以想象，农村人的喜悦！三年的师范学习，成就了我人生的为师之梦我怀揣四百元借款，在父亲的陪同下，人生第一次出远门读书。我虽个小，但独立生活能力强，对事物认识也有自己的看法，在同学中显得更成熟些。我制订了周密的学习计划，早不赖床，不管刮风下雨，一定坚持长跑锻炼。努力学习，争取三年后能保送读大学。在第一个学期，以出色的长跑成绩赢得了荣誉，第二个学期被评为全市优秀学生干部。由于自己的刻苦学习，成绩一直在前十名。第二学年开始思想上发生了一些变化。第一，我作为民选班干，票数高居班上榜首。但班主任在班委会的分工上，做事不公正。我赌气了……我说我弃权。原因是不适应这种环境。然后就退出了老师办公室。我的正直被淹没。我很苦闷。冷静下来之后，我钻进图书馆，借阅了班主任工作理论与实践的系列书籍。人陡然成熟了许多，对很多事更加冷静相看，不再冲动。家里的条件只允许我省吃俭用。虽然艰苦但很充实。1992年3月写了一遍广播稿《腐败问题为什么难解决》，当时被中央人民广播电台录用。为此，人生第一次发表文章，震撼了很多人。在教育实习期间，我深深感受到当老师的危机，不过，好在后来我在《语文教学法》杂志上，看到了关于小学语文教材的编写者曾署春的相关事迹，心想：当个特级教师真好，我也像他一样，努力工作，也当个特级教师。但没有任何人指引你该怎么做？身边也没有人在读书。也许是幸运，也许是他人看中，我被直接分配到中学任教。一切都不能让人相信，我当时想的是在小学好好教书，到中学任教是我始料不及的，怎么也没有想到会突然变成一个中学老师，更为不可思议的是我教的不是擅长的英语、数学，而是最弱的语文。一切都没有在自己的计划中进行……农村中学的教学生涯使我的为师之梦得到了提升接到中学工作的通知后很是紧张，不知从何下手，主要是因为自己语文太弱。自己想了很多，应该如何教学，让学生喜欢。我的特点是毅力好，要用我的长处来缩短差距。一上任，便当了班主任，也许因为我是新老师，新班主任，学校有意为我班配备的数学、外语任课老师很强。当时我的弟弟这时也正好上初中，我自己甚至都不敢把自己亲弟弟放自己班上就读。只是父亲和弟弟都执意要到我班就读。这就压力更大了。我的班主任工作理念是坚持不打人，用诲人不倦的思想育好人。在教学上任两个班的语文课，这是学校的信任，当时没有太多感觉。只是一味地想把书教好，我努力找书读，没有任何理由想失败，当然，我的同事也许知道我中学时代的学习成绩，没人怀疑我的教学能力，也没人教我什么。一切靠自己摸索。因为心中没底，开始备课时，我是绝对的认真，反复思考每个环节，每个观点应该怎样讲清楚，怎样讲课才能让学生感兴趣？课本、教学参考书研究最多，到了后来，我订阅了一系列的语文教学及学习的杂志，数量是整个乡邮局的十分之一。有语文学习、中学语文教学通讯、中学语文教学杂志、语文世界、杂文报、读书报、读书、书摘……其中受益最大的是华中师大的《中学语文教学杂志》，我看到许多好文章、很多特级教师的介绍，那时梦想自己也能成为一个特级教师。在期中考试中，我教的两个班语文领先一个很有经验的语文老师所教班，在班主任工作中，班级民主氛围很浓，学生学得也活，很多学生也很认真投入，在期末考试中，我班的三门学科都是第一。其中语文平均分两个班都比另外一个骨干老师的要高两分多。也许是辛勤付出的结果。但我没有因此而骄傲。后来，班级工作由于民主管理，我推崇不打人的亲生政策，到了第二个学期出现了点问题，我在班上也特别声明，尽管说了不打人，要以说服教育为主，但必要的组织纪律和管理制度也还是要的。开学不到一个星期，我在查住宿生睡觉时发现了情况，我当场叫这几个人站好，进行了严肃的批评教育，帮助这些学生进行认真分析问题的危害。说也奇怪，这一整顿，其中一个人从此开始学习有了较大进步，由倒数进到顺数前三名。另外的几个人也发生了明显的变化，直到现在，我们依然保持着相当好的师生关系到朋友关系。在学生工作中，我每天保持与学生一样的习惯，早上带学生晨跑后晨读，午休与学生时刻陪伴着，晚上看自己的专业书，学生把我作为学习榜样。这样的日夜陪伴了三年。最后的收获是：我班学生占据绝大多数的全校优秀学生，以至于学生都要自愿选择在我班就读。学生因为参加晨跑，我们班参加的每一年运动会包揽了竞赛的各项目的前六名，并破记录，到至今为止没有被打破。当时有马家军，我这被授予“范家军”。中考，我弟全县第十六名，班