《校徽的设计》ppt

ThedesignoftheschoolemblemDesignclass提问1你们知道是什么么？1LOREMIPSUMDOLOR校徽一般分为，大学校徽(也称为高校校徽)，高中校徽，小学校徽等。校徽形状：分为长条形，椭圆形，圆形，盾牌型，其中以圆形最多，长条形在上世纪80年年代比较流行。校徽（schoolbadge）顾名思义就是学校徽章，上面标有学校名称，是一所学校的象征与标志。佩戴校徽不仅是学生形象的一部分，也是一名学生的行为规范。校徽，在老一代知识分子心中，包含着自豪、荣耀，还有对母校的归属之情。其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。各个学校的校徽是什么样子的呢？它们的基本元素有哪些呢？下面同学们就跟老师一起去欣赏世界各地一些著名的校徽设计吧！在欣赏的时候，同学们要开懂自己的小脑筋，想想这些校徽设计里包含了哪些内容？北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。中山大学校徽为圆形图案，校徽上部自左而右环绕中文校名标准全称，下部自左而右环绕英文校名标准全称，中间为海棠式洞窗图案。洞窗图案以国立广东大学的标志性建筑“大钟楼”为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼外观组合成“中山”二字，洞窗内两边的树由大到小形成一个深远的空间，增强了层次感和立体感，中间的弧形巧妙形成一朵红棉花，意寓中山大学位于岭南地区。由建校年份“1924”形成的一条纵深大道，体现了中山大学深厚的学术积淀和辉煌的历史进程。校徽通常为标准绿色，代表生命、发展、永恒，象征着中山大学充满活泼、盎然的生机清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是英文校名；中环左右并列着自强不息与厚德载物两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞：天行健，君子以自强不息和地势坤，君子以厚德载物。这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。文中论述的小标题依次有：君子与君子人格；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义哈佛大学最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”（真理），分布在三本书上，周围环绕着“proChristoetecclesia”，即“为基督及教会（的真理）”。校徽中两本书是向上翻开象征上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着象征人类对上帝的真理不可能全部掌握，上帝有上帝的奥秘，人对上帝应有敬畏之心。今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上翻开，周边有着宗教意味的拉丁文消失了，意味着宗教的一些变革。颜色上选择紫红，偏红的颜色均为暖色想表达艳丽，热烈，富贵之感，还能让人觉得柔和娴静。布朗大学的校徽由太阳、书本和十字架等要素构成。整个图形构成像一间教室，整齐的课桌上摆放着书本，学生迎着太阳追求知识。由于创始者崇尚宗教信仰自由，该校一直接纳包括罗马天主教徒、犹太教教徒甚至无神论者在内的不同宗教信仰的学生。现在的布朗大学则以学风自由闻名。布朗大学的校徽由太阳、书本和十字架等要素构成。整个图形构成像一间教室，整齐的课桌上摆放着书本，学生迎着太阳追求知识。由于创始者崇尚宗教信仰自由，该校一直接纳包括罗马天主教徒、犹太教教徒甚至无神论者在内的不同宗教信仰的学生。现在的布朗大学则以学风自由闻名。布朗大学的校徽由太阳、书本和十字架等要素构成。整个图形构成像一间教室，整齐的课桌上摆放着书本，学生迎着太阳追求知识。由于创始者崇尚宗教信仰自由，该校一直接纳包括罗马天主教徒、犹太教教徒甚至无神论者在内的不同宗教信仰的学生。现在的布朗大学则以学风自由闻名。由三个篆字体的人组成，简洁而又具有浓厚的中国文化的味道，体现了三层涵义：一是人民大学要为人民办学；二是以人为本培养和造就人才；三是以人文社会科学为主。以人字为主要特征做文章。人大、人本、人文、三人行必有我师、三人成众等思路引导他设计出以三个人为主要元素，并在字体上取材篆书。在图形的选择中，考虑到圆形更符合中国人的审美观，而且老校徽用的也是圆形，决定在新校徽上也采用圆形。在颜色上，新校徽的红色，取自于宫墙的深红颜色。显得理性、大气、包容，具有中国特色。看了这么多著名的校徽设计图，同学们对老师的问题应该能回答上来了吧？校徽的设计一般包含以下几个基本元素：1、体现创校理念2、体现学校特色3、融汇校史4、表现学校地理环境校徽欣赏：实物：虚构的哦云山之灵秀，沐状元之文气。在茶陵县国家级森林公园并被称誉为“小南岳”的云阳山下，有一块文气蒸腾的沃土，即清代状元萧锦忠故里——茶陵县城新城区东阳大道西端北侧，茶陵世纪星实验学校就坐落于此，占地120余亩。交通便利，106国道、衡炎高速、长茶铁路、衡茶吉铁路横贯茶陵。学校于2007年9月1日正式开办，属十二年年一贯制民办学校，是株洲市先进民办学校。校训：天道酬勤，志远行近学习了解了这么校徽设计的故事和方法，相信同学们都对设计校徽产生了浓厚兴趣吧，下面请同学们自己参与设计校徽、班徽。记得带上设计理念哦！对于校徽设计的要求有以下几点：1、首先要确立校徽设计的主体形状（如人大的圆形，哈佛的盾牌型）2、设计主色一般选鲜艳明丽的色彩，取阳光健康、积极向上之意3、设计中所包含图形、字型均要有其内在含义，不能随意添加4、外观要整体简约，主题鲜明，体现学校的办学理念和办学特色；请同学们动手设计一个学校校徽或者班徽的图案；