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语法知识词类实词（能充当主、谓、宾）虚词（不充当主、谓、宾）实词名词动词形容词数词量词代词（一）名词人物名词：运动员、火车等。时地名词：北京、春天等。方位名词：上、下、左、右等。（二）动词使令动词：使、让、请、令等。比拟动词：像、似、如、仿佛等。判断动词：是能愿动词：能、会、可能、要等。心理动词：爱、恨等行为动词：打、走、跑等。（三）形容词（四）数词：一、二……（五）量词：斤、次……（六）代词人称代词：我、咱、你、您、他、她、它指示代词：这里、那儿、这些、所有、任何等疑问代词：谁、什么、哪儿、多少、怎么样等。虚词副词介词连词助词拟音词（一）副词程度副词：很、非常、特别、十分等。范围副词：都、只、仅、总共等。时间副词：立刻、马上、刚、渐渐等。否定副词：没、不、莫、不用等。频率副词：又、再、屡次等。语气副词：居然、竟然、简直、偏偏等。关联副词：却、才、还、就等。（二）介词表方向：自、从、朝、往、向、顺等。表方式状态：按照、依照、以等。表目的：为了、为着等。表对象或范围：把、对于、给、关于等。表排除：除、除了等。表被动：被、让给等。（三）连词并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以致等。选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等（四）助词结构助词：的、得等。动态助词：着、了、过。复数助词：们。语气助词：啊、呀、吗、吧等。（五）拟音词叹词：唉、啊、哎等。象声词：咚咚、叮当、砰砰等。句子成分主语谓语宾语定语状语补语（一）主语主语是句子的叙述主体。最常见名词作主语。主谓倒装，如你出来！——出来，你！（二）谓语谓语用来说明主语做了什么动作或处于什么状态。如：他在吃饭。她很漂亮。（三）宾语动词后面表示人物、事件的成分。如：我们肩负着历史的重任。（四）定语名词性成分前边起修饰作用的成分。常常与“的”连用。如：（多好的）孩子啊！（五）状语动词性词语前边起修饰作用的成分。说明事物发生的时间、地点、原因、目的或伴随情况、程度的词。如：东湖的风景[十分]秀丽。状语后置：状语有时候可以放在中心语后边。如：我们尊重您，[永远永远]！（六）补语动词性词语后边起补述作用的成分。常常与“得”连用。如：洗得〈满头大汗〉。干得〈漂亮〉。句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。完整的句子结构是：（定）主//[状]谓补＋（定）宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程口诀学语文，有口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补,不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。正确区分“的”、“地”、“得”的：用在定中短语中，放在名词前面如我的学生蓝蓝的天可爱的孩子前进的步伐地：用在状中短语中，放在动词前面如轻轻地点头紧张地答题得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面如玩得开心扫得干净红得发紫正确填写一位戴眼镜（）中年男子，倚在右舷（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）站在他身旁。三五成群（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（）好自在。的的的的的的地地得第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖‖我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。‖‖‖我家的猫最怕陌生人。我家的猫最怕陌生人。我家的猫最怕陌生人。‖‖‖（我家）的猫[最]怕陌生人。划分句子成分：1、日光的照射特别强烈。2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔〕〔〕〈〉