分数乘法-一

1.计算：61＋62＋63=同分母分数相加：分母不变，分子相加。103103＋＋103=整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。(2)3个14是多少？2.根据题意列出算式：(1)5个12是多少？＋＋＋=？92929292这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？3.计算：北师大版五年级下册第三单元分数乘法绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网—分数乘整数学习目标1.理解分数乘整数的意义。2.掌握分数乘整数的计算方法。1个占整张纸条的，3个占整张纸条的几分之几？＋＋＝＋＋＝×3＝×3＝分数乘整数的意义：351可用加法式子表示为：515151的意义是也可以说3512个的和是多少？下面的算法你看懂了吗？与同伴说一说。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示求几个相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的几倍)。算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。3165952分数乘以整数,分母不变，用分数的分子和整数相乘的积做分子。132×3=×1=0×=103971.直接写得数：2.(1)从家到学校，如果每分钟走千米，5分钟走多少千米？(2)如果8分钟走了5千米，那么每分钟走多少千米？813.拖拉机耕一块地，每时耕这块地的，一天工作8时，耕了这块地的几分之几？19191.4个是多少？涂一涂，算一算。15241521542＝158＝2.填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。）（）（＝）（）（）（＝294）（）（＝）（）（）（＝1123绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网通过本节课的学习,你有什么收获?